Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Ciencias sociales de Universidad

ChilePedagogía alemana siglo XIX 

 Juan Ficht (Johan Ficht)

-La educación va a mejorar a través de la superación de la pedagogía

-La pedagogía idealista, desarrollo la razón, con la importancia valorica. Seguido Kant 

Plantea el Intelecto

Idealismo nacionalismo buscaba la unificación alemana”discurso o la nación alemana ” el plantea que la salvación de la nacionalidad alemana está únicamente en la educación.

 -Tiene que llegar a todos los ciudadanos por eso se dice que uno de los primeros defensores de la escuela unificada alemana con el fin de educar, siguiendo con el medio del comercio y el grado.

-La educación: alemana debe promover una educación mejor dependiente de su origen económico.

-La base de la educación está sustentada... Continuar leyendo "Aporte de Kant a la educación" »

La Economía estudia:

• El comportamiento de las personas.

• La forma de usar los recursos.

• Los medios para satisfacer las necesidades.

CIENCIAS SOCIALES: “Expresión genérica que comprende todas las disciplinas que se ocupan del estudio del hombre como individuo y como miembro de una sociedad, grupo o comunidad; analizan cómo ha evolucionado biológica y culturalmente; consideran cómo se organizan para: producir lo que se necesita, sobrevivir, gobernar, tomar decisiones,crear y modificar sus costumbres y tradiciones”.

CarácterÍSTICAS: método inductivo. Escuela histórica.

• Observación Histórica de los hechos.

• Análisis estadístico.

• Busca Principios Generales que rigen la realidad.

• La conducta humana no obedece solo... Continuar leyendo "Cual es el método inductivo en la economía" »

TEORIA CRÍTICA

a) Concepción de la enseñanza: Es una actividad crítica. Queremos que el sujeto sea crítico y se emancipe a través de ser así. Al hablar del sujeto hay que hablar de moral, de valores y también de politica. Es una práctica social mediatizadora por la realidad sociocultural e histórica en la que se realiza. La enseñanza es una construcción ( coincide con los interpretetivos), pero mediatiza por la ideología, la interacción social ,histórica, etc...Es una actividad no sólo de describir el mundo, si no, de cabiarlo. Es una práxis emancipadora y concienciadora.

b) Fundamentos psicologicos: son menos importantes que los fundamentos sociopoliticos, pues es corriente enraizada en la sociología crítica fundamentalmente.

1. Conducta suicida. 2. Violencia. 3. Alcoholismo. 4. Accidente. 5. Drogadicción. 6. Tabaquismo. 7. Adicción.

a) 4 Dentro de sus factores de riesgo se encuentran la fatiga, la ingestión de alcohol y trastornos de la visión.

b) 1 Daño cuyos factores de riesgos tienen la característica de ser individuales, generacionales, genéricos y condicionados culturalmente.

c) 6 Adicción provocada por la sustancia que más muertes prevenibles puede producir a escala mundial, incluso que el SIDA.

d) 2 Tiene dentro de sus factores de riesgo microsociales la educación sexista y el aprendizaje de patrones de resolutividad ante los conflictos.

e) 7 Término que expresa pérdida de libertad interior ante un deseo.

f) 3 Daño a la salud que puede ser primario... Continuar leyendo "Factores de riesgo y daños asociados a conductas adictivas" »

Estado: forma pol con globalidad caract omnicomprensivo q encierra las demás org soci. Superestructura jurídico-política diferencia externamente de otros estados e internamente de otras instituciones. Cuerpo de funcionarios, régimen jurídico propio empieza x la consti, posición principal en la estructura social. Aspira a tener monopolio de la de la fuerza ad extra/ad intra, único q defiende castiga a una comunidad. Elementos: territorio: soporte físico y geográfico en q asienta población del estado, delimitación donde estado ejerce poder. Espacio marítimo 12 millas, aéreo lineas imaginarias, barcos/aviones militares, embajadas delegaciones diplo. Población: comu humana sobre la q estado ejerce poder. De derecho: gozan de nacionalidad

OBJETIVOS

1° etapa

• Estudia historia de movimientos socialistas/obreros, comportamiento clases trabajadoras alemanas en el nazismo y como las mismas se habían integrado a las instituciones capitalistas

• Valoración a la superestructura en Marx, lo que respecta a lo cultural y simbólico.

2° etapa

• Migración de la escuela, instalada en Columbia.

• Definición y síntesis metodológica de Marx y Freud

• Dialéctica del iluminismo

EL CAPITALISMO COMO Cosmovisión

• La ciencia se valíó de la racionalidad instrumental (medios-fines) y se convirtió en una herramienta del Capitalismo, perdiendo la capacidad de un conocimiento que posibilite el cambio social.

• Las T. Críticas plantean la racionalidad como una crítica a todas las formas de ideología y dominio