Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

El Derecho a Producir y las Redes del Saber

El individuo tiene derecho a producir lo que quiera. Ivan Illich propone las "redes del saber" o "mallas de aprendizaje", que son nuevas instituciones educativas que vacían de poder a la institución escolar. Las cuatro redes del saber a través de las cuales se puede llevar el proceso de aprendizaje son:

• Acceso a las cosas
• Intercambio de conocimientos
• Encuentro entre pares
• Censo de educadores con su dirección y calidad profesional

Teorías Personalistas: P. Freire y la Pedagogía como Instrumento Liberador de los Oprimidos

Contexto y Características

Se elaboran en la última mitad del siglo XX. Se sitúan en el contexto de la crítica pedagógica contemporánea. Para la corriente personalista, el valor... Continuar leyendo "Teorías Personalistas y la Pedagogía Liberadora de Freire" »

La cultura es el concepto central de la antropología

La cultura es el concepto central de la antropología. La antropología estudia el hombre en tanto que nace, es educado y adquiere las características del grupo social, es decir, se encultura.

Enculturación o endoculturación

La enculturación o endoculturación es el proceso por el cual una persona absorbe su propia cultura y como entra a formar parte del grupo y a absorber sus sistemas de normas o de reglas.

Definición de cultura

Podemos entender la cultura como el conjunto de conductas aprendidas, creencias, valores e ideales de un grupo en particular (comunidades o sociedades).

Casi todos los antropólogos coinciden con esta definición de cultura.

Edward Taylor (S. XIX)

Edward Taylor (S.... Continuar leyendo "La cultura en la antropología" »

Capítulo 6: Formulación de Hipótesis

¿Qué son las hipótesis?

Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado.

¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

No necesariamente.

Ejemplos:

(1) "El índice del cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores" (2) "Las alumnas de esta clase tienen mejores notas que los alumnos" (3) "En la medida en que los precios suben, el consumo disminuye" (4) "Los instrumentos de inversión más riesgosos son también... Continuar leyendo "Formulación de Hipótesis: Claves para la Investigación Científica" »

Alienación

Marx compara la fuerza del hombre con el animal porque dice que el hombre sólo come, duerme y se procrea. El hombre para evitar morirse de hambre se ve obligado a vender su fuerza de trabajo a los empresarios capitalistas.

Características del CC

El trabajo de los científicos e investigadores está encuadrado por las necesidades e ideas de su tiempo y realidad. La ciencia se la puede definir como una actitud social y no individual. El pensamiento científico se ha ido gestando y perfilando a partir del Renacimiento.

Características específicas

• Objetividad: a través de ella, se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa tal cual es.
• Subjetividad: las ideas nacen del prejuicio, costumbres,

Conceptos Fundamentales de Sociología

Grupo

Un **Grupo** se define como dos o **más personas** que están relacionadas por un **fin específico**. Dicha relación debe ser constante y duradera, y debe ser distinta a la que une a otro grupo.

Tipos de Grupos

• Grupo Primario: Existe un **vínculo de sangre** que une a los miembros. La relación suele ser más cercana, y es un grupo no escogido. Se caracteriza por ser una relación **cara a cara**.
• Grupo Secundario: La relación está determinada por el **aporte de cada uno** de sus miembros al grupo.

Sociedad

La **Sociedad** está compuesta por varios grupos primarios unidos por la **cultura**. Al igual que el grupo primario, la sociedad tampoco se escoge.

Condiciones para la Existencia de la Sociedad

Condiciones

Salud Pública

SP: todas las acciones que mejoran la salud de la población

Desventajas del Enfoque de la OMS sobre la Salud

• Difícil de medir
• No incorpora temporalidad

Modelos de Salud

1. Sanitarista

   Se centra en el ambiente, lugares y condiciones sanitarias.

2. Social

3. Unicausal

4. Multicausal

5. Epidemiológico

6. Ecológico

7. Historio-Social

   Analiza la historia de los individuos en relación a la población.

8. Geográfico

   Estudia los lugares con mayor prevalencia de enfermedades.

9. Económico

10. Interdisciplinario

    Incorpora múltiples miradas en el abordaje de la salud.

Determinantes Sociales de la Salud

Estructurales

Causas que provocan estratificación social y, por ende, problemas de salud (ej. desigualdad).

Intermediarios

Causas que provocan exposición y vulnerabilidad diferencial... Continuar leyendo "Salud Pública: Modelos, Funciones y Epidemiología" »

1ª Etapa: Desde la Grecia Clásica hasta el Final de la Edad Antigua

Esta será la etapa más importante de todas y, al ser la más completa, es la que dará lugar a las ciencias sociales.

2ª Etapa: Edad Medieval

Influyó por la aparición de la teología, la ética y el derecho cristiano.

3ª Etapa: Desde el Renacimiento hasta el Comienzo del Siglo XIX

Además, las grandes transformaciones que se desencadenan a partir del Renacimiento conducen a la creación de una nueva ciencia, de un nuevo espacio.

4ª Etapa: Siglo XIX

Es el siglo de la constitución de las ciencias sociales. La obra de Kant fue indispensable en este aspecto, ya que este pensador diferencia dos campos en el conocimiento:

• El de la Naturaleza: Este campo es susceptible de conocimiento

Turismo Indígena

La Identidad Cultural como Pilar

La CONADI señala que la idea del turismo indígena es poner en valor la identidad cultural de un pueblo originario, distinguiendo cuatro elementos clave:

• Gestión propia: Son los propios indígenas quienes presentan su identidad cultural a los visitantes.
• Territorio ancestral: La actividad turística indígena se realiza en su propio territorio, entendiendo como territorio: el cielo, el agua y la tierra.
• Desarrollo integral: Es complementaria a sus actividades agropecuarias y un aporte para su desarrollo económico, social y cultural.
• Diálogo intercultural: Permite la revitalización de la cultura y el fortalecimiento de la identidad, a través del encuentro y diálogo intercultural, propiciando

Niveles del Sistema Educativo Propuestos por el Informe Quintana

Diseño de las Líneas del Futuro Sistema Educativo

• Enseñanza primaria: La más importante de las tres, encaminada a dotar a los individuos de los medios necesarios “para conducirse en la vida y gozar de la plenitud de sus derechos”. Sus objetivos, acordes con una sociedad rural, eran leer, escribir y contar. Se proponía como una enseñanza general para todos.
• La Segunda enseñanza: Preparaba para los estudios superiores. En términos actuales, el currículo estaría conformada por ciencias de la naturaleza, ciencias sociales, filosofía y derecho. No se concebía con carácter de generalidad.
• La Tercera enseñanza: Comprendería los estudios de las profesiones liberales. Era

Modelo Postfordista

El modelo postfordista se produjo debido a la reducción progresiva de la productividad asociada al modelo fordista, y a la saturación de determinados productos del mercado frente a nuevas y diversificadas demandas con más capacidad de gasto. El nuevo modelo Postfordista se orienta hacia una economía de la variedad y la reactividad en la que no sólo cuenta la calidad, sino también el tiempo, la innovación, y la renovación de los productos para competir mejor con otras empresas. Es un modelo económico enfocado más a la demanda.

Imaginación Sociológica

Según el sociólogo norteamericano Mills, la imaginación sociológica es la capacidad de pensar distanciándonos de nuestras vidas cotidianas y de las rutinas familiares... Continuar leyendo "Modelo Postfordista y la Imaginación Sociológica" »