Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

Afirmaciones sobre Funcionalismo y Teoría del Conflicto

1. Afirmación: Los sociólogos funcionalistas aseguran que el sistema social se mantiene unido mediante la constricción forzada, mientras que para los teóricos del conflicto, el sistema social se mantiene unido por la cooperación voluntaria.

   FALSO. Los sociólogos funcionalistas aseguran que se mantiene unido por la cooperación voluntaria y las teorías del conflicto por la constricción forzada.

2. Afirmación: Según Habermas la comunicación distorsionada es aquella comunicación exenta de compulsión.

   FALSO. La comunicación NO distorsionada es aquella exenta de compulsión.

3. Afirmación: El habitus se genera por procesos de incorporación e inculcación, es incorporado en los sujetos a

1. ¿Qué entender como racismo? La cuestión de la definición o conceptualización del racismo.

Existen 3 niveles:

• Discurso racista (restringido, amplio o intermedio)
• Actitudes (prejuicios, sentimientos y opiniones)
• Conductas, comportamientos o prácticas (discriminación, segregación, violencia)

1.1 Según la concepción Restrictiva:

Racismo: dificultades de conceptualización
(usos limitados, amplios e intermedios)

Evitar tanto usos demasiado limitados como excesivamente amplios.

DEFINICIONES RESTRICTIVAS

• Reducen el racismo a su variante biorracial
• Pasan por alto cambios de significados a lo largo de la historia (Ej. Término “raza” aparecido en Europa a fines del siglo XV, utilizado en círculos intelectuales en el siglo XIX, extendido tras

Fases Estructurals del Capitalisme

El capitalisme ha experimentat diverses fases i models de desenvolupament que han coexistit al llarg del temps:

Fase Concurrencial

• Lliure mobilitat del capital i la força de treball.
• Lliure mercat (lliure funcionament de la llei del valor).
• Neutralitat de l'Estat.
• Extracció de la plusvàlua absoluta (acumulació extensiva del capital: increment de la jornada laboral mantenint sous).
• Anarquia de la producció (capitalisme cíclic).
• Desenvolupament de les forces productives: transició de la manufactura al maquinisme. Predomini del sector industrial al mercat intern.

Fase Monopolista de Base Nacional (1870-1945)

• Coexistència amb la fase concurrencial. Consolidació de l'Estat-Nació.
• Conflictes entre lliurecanvisme

Conceptos Fundamentales en Ciencias Sociales: Preguntas Clave y Respuestas

Este compendio resume 20 conceptos esenciales de las Ciencias Sociales, abarcando temas cruciales de la Sociología, la Teoría Social, la Economía Laboral y la Psicología Social. Se incluyen definiciones clave, teorías de autores fundamentales y elementos de la estructura social.

I. Estructura Social, Roles y Teoría Clásica

1. ¿Cuáles de las siguientes variables NO correlacionan con la pobreza?
   Respuesta: Decrecimiento de la población.
2. ¿A qué concepto obedece la siguiente definición: papel que desempeña el individuo en la sociedad en relación al estatus que ostenta?
   Respuesta: Rol social.
3. ¿Quién considera que el individuo aprende los roles y mecanismos de una sociedad

**¿En qué consiste el Derecho Internacional Humanitario?**

El **Derecho Internacional Humanitario (DIH)**, también llamado derecho humanitario bélico, comprende dos ramas:

• El **Derecho de Ginebra**: cuyo objetivo es proteger a los militares que han dejado de participar en los combates y a todas las personas que no participen directamente en él, como la población civil.
• El **Derecho de la Haya**: determina los derechos y deberes de todos los beligerantes sobre la conducción de las operaciones militares y marca límites en los medios y armamentos para perjudicar al enemigo.

No fue sino hasta después de la **Segunda Guerra Mundial** que estos temas se juzgaron, específicamente en los **Tribunales de Núremberg y de Tokio**. Allí se establecieron... Continuar leyendo "Derecho Internacional Humanitario, UNESCO y Derechos Indígenas: Perspectivas Clave" »

Introducción

Uno de los derechos fundamentales de los niños es crecer en una familia. Sin embargo, en la actualidad, muchas familias no pueden o no desean cuidar de sus hijos. Estos niños son separados temporalmente de sus padres y ubicados en familias de acogida. Muchos han sufrido maltrato, pérdidas afectivas, etc., y a menudo muestran rechazo, rabia e inseguridad. Estos niños también llegan a las aulas de colegios convencionales.

Necesidad de Apoyo en el Entorno Escolar

Cuando un niño llega a una familia de acogida, necesita el apoyo de todo su entorno. Según Martín (2011), los menores suelen presentar déficits en su desarrollo físico, psicológico y emocional que afectarán su integración a su nuevo entorno. Pero, ¿los docentes... Continuar leyendo "La Formación Docente en Acogimiento Familiar: Un Estudio en Escuelas Convencionales" »

Los Inicios de la Postmodernidad

Los Años 60: El Nuevo Protagonismo de la Juventud, la Sociedad de Consumo y el Arte Pop

Debido a la crisis, la sociedad experimentó un cambio de actitud donde la juventud asumió un papel protagónico.

Anteriormente, la juventud no había tenido poder de decisión, debido a su falta de experiencia. La sociedad era, podríamos decir, exclusivamente de adultos. Sin embargo, en este periodo, la juventud impulsó transformaciones sociales importantes, principalmente en el diseño (moda, arquitectura, interiorismo…), pero también en revueltas contraculturales en Estados Unidos, originadas en los campus universitarios. Estas revueltas se oponían a la nueva sociedad, cuyo reflejo más claro eran los Kennedy. Fue... Continuar leyendo "La Postmodernidad: La Juventud, el Arte Pop y la Sociedad de Consumo de los 60" »

Malthus: Els recursos creixen en progressió aritmètica i la població en progressió geomètrica. Si no es controla la natalitat, es produirà fam per manca de recursos.

Antimaltusianisme: Ester (sense progressió demogràfica no hi ha canvi tecnològic).

Fundamentos Epistemológicos y Metodológicos de la Ciencia Económica

I. El Proceso de la Cognición y el Conocimiento

El estudio de la economía, como cualquier ciencia, se basa en procesos cognitivos específicos:

1. Para conseguir la cognición sensorial se acude al pensamiento abstracto y al pensamiento lógico.
2. ¿Qué es el conocimiento? Es el reflejo activo del mundo objetivo y de sus leyes en el cerebro humano.
3. Principio del conocimiento: Es el mundo exterior, porque a través de él el ser humano forma nociones y conceptos.

II. Metodología Científica y Procesos de Investigación

Definición y Propósito de la Separación de Partes

• ¿Qué es la separación de partes (Método Analítico)? Es la división de un objeto de estudio para examinar

Historia del Trabajo Social en España

1. El Trabajo Social Técnico (1932-1970)

Contexto sociopolítico

Durante la Segunda República, la Guerra Civil y la posguerra, España sufrió un aislamiento del exterior que influyó negativamente en el desarrollo del Trabajo Social. Los recursos eran escasos y el Trabajo Social tenía objetivos benéfico-asistenciales.

Cuestiones ideológicas

Ante la cuestión social, la reforma social y el problema social, encontramos personas con ideologías conservadoras, católicas y liberales.

Primeros pasos

En 1932 se creó la primera escuela de Trabajo Social en Barcelona, dirigida únicamente a mujeres de la alta burguesía. Su objetivo era adquirir una cultura más amplia. Se les reconocía la ideología y formación... Continuar leyendo "Historia del Trabajo Social en España: Evolución y Consolidación" »