Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

Comprendiendo la Economía: Definiciones Clave y su Dimensión Histórica

Definiciones de Economía: Un Recorrido por Diversas Perspectivas

Hasta el momento, no existe una definición clara y única de lo que se entiende por ciencia económica o simplemente economía. A continuación, se presentan algunas definiciones propuestas por distintos autores para comprender este concepto fundamental.

Según Omar Bello

La economía es “la ciencia que estudia el comportamiento humano en cuanto a la relación entre finalidades y medios escasos que tienen usos alternativos”.

Según Paul Samuelson

La economía es “el estudio de la manera en que las personas y la sociedad terminan por elegir, usando o no dinero, el empleo de los recursos escasos que podrían... Continuar leyendo "Fundamentos de la Ciencia Económica y su Perspectiva Histórica" »

Modelos de Organización

Modelo de Schein

La organización

• Un sistema abierto en constante interacción con el medio.
• Tiene varios objetivos o funciones.
• Es un conjunto de subsistemas en interacción dinámica entre ellos.
• Los subsistemas son mutuamente dependientes.
• Existe en un ambiente dinámico que incluye a otros sistemas.
• Los múltiples vínculos organización-entorno dificultan la delimitación de fronteras organizacionales.

Modelo de Katz y Kahn

A) La organización como sistema abierto

• Importación
• Transformación
• Exportación
• Los sistemas son ciclos de eventos que se repiten.
• Entropía Negativa: Suministro continuo de materiales y personas.
• Información como insumo, retroalimentación y codificación.
• Estado de equilibrio y homeostasis dinámica.
• Diferenciación:

Métodos de Observación en Ciencias Sociales

La investigación en ciencias sociales se apoya en diversas metodologías para comprender los fenómenos humanos. Entre ellas, destacan dos enfoques de observación fundamentales:

Observación Sistemática

La observación sistemática de fenómenos sociales que tienen lugar espontáneamente se refiere a la observación y registro, de acuerdo con procedimientos explícitos, de comportamientos y acciones sociales previamente especificados. Tanto la observación en sí como el registro de los hechos observados deben adaptarse a unas reglas de procedimiento que, al seguirlas, permitan el uso de la lógica científica y satisfagan los principios de validez de la observación científica (García Fernando,... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Sociología: Observación y Teoría Social" »

Políticas Familiares en España y Europa

Definición y Características

Las políticas familiares son el conjunto de ayudas y recursos que el Estado concede a las familias para satisfacer las necesidades de sus miembros dependientes. En España, debido a las características de nuestras familias, también se consideran políticas familiares las ayudas de vivienda o de vejez, lo que las hace más amplias que en otros países europeos.

Estas políticas están estrechamente relacionadas con el grado de desarrollo del Estado del bienestar y con los rasgos propios de cada país. Son de naturaleza económica y se pueden materializar a través de dos vías principales:

• Desgravaciones fiscales: Reducciones en los impuestos para las familias con hijos.

Escuelas del Pensamiento Económico

Mercantilistas

Su antecedente fue un mayor interés por el comercio y las actividades económicas.

Economía Política

A fines del siglo XVII se desarrolla el capitalismo industrial, que es la base del capitalismo actual.

Su fundador fue Sir William Petty, quien fue llamado el fundador de la economía política.

Fisiócratas

Consideran a la agricultura como la única actividad realmente productiva. Su representante principal, François Quesnay, escribió Le Tableau Économique, donde describe la distribución y circulación de las riquezas.

Clásicos

Se desarrollan durante la Revolución Industrial. Su representante es Adam Smith, autor de La Riqueza de las Naciones, donde presenta tres principios fundamentales:

• Libertad

Antecedentes: La Configuración del Sistema Educativo Español

1. La Constitución de las Cortes de Cádiz: 1812

Se establece la intervención del Estado en el sistema educativo. Es decir, la educación pasa, al menos de manera formal, a ser una responsabilidad del Estado. En su título IX, fiel al espíritu de la Ilustración, la Constitución habla de la educación como el medio mejor para una renovación de la sociedad. Luego, fiel al espíritu liberal, proclama:

• En todos los pueblos de la Monarquía se establecerán escuelas de primeras letras (art. 366).
• El plan general de enseñanza será uniforme en todo el reino (Art. 368).
• Todos los españoles tienen libertad de escribir, imprimir y publicar sus ideas políticas… (art. 371).

La Constitución... Continuar leyendo "La Génesis de la Educación Pública en España: Hitos Clave del Siglo XIX" »

Modelos de Concepción del Estado y la Acción Pública

Tres Modelos Fundamentales

1. Modelo Pluralista: Se sitúa en una perspectiva pluralista y concibe al Estado como una especie de ventanilla en la que se atenderían toda suerte de demandas sociales.

2. Modelo Instrumental: Gira en torno a la idea del Estado como instrumento al servicio de una clase social o de grupos específicos.

3. Modelo de Distribución de Poder: Pone el acento en la distribución de parcelas de poder entre los actores y la organización de los diferentes intereses sectoriales de las distintas categorías de actores.

Instrumentos Esenciales de las Políticas Públicas

Para la implementación efectiva de las políticas públicas, se requieren diversos instrumentos:

• Normas Jurídicas

  Es

Malthusianismo: Conceptos y Evolución

El término malthusianismo suele englobar todas aquellas doctrinas, ideologías y medidas políticas que buscan reducir la natalidad. Puede considerarse, por tanto, la antítesis del natalismo. Sin embargo, bajo dicho concepto caben corrientes muy distintas. De entrada, suele hacerse la distinción entre "malthusianos" y "neo-malthusianos", en función del papel otorgado a los métodos de control utilizados:

• Los malthusianos: Son, en sentido estricto, Thomas Malthus y sus inmediatos seguidores. Predicaban métodos naturales para limitar la descendencia (la abstinencia, el celibato, el matrimonio tardío) y lo hacían por motivos económicos, en términos de balance población/recursos, todo ello mezclado

Weber: Primer sociólogo en ocupar una cátedra de sociología de la educación. Tres aspectos para el desarrollo de la sociología funcionalista de la educación:

1. Las transformaciones en los sistemas educativos son la consecuencia causal de los cambios económicos y sociales externos en la sociedad global.
2. Las características específicas de las estructuras educativas y sus contenidos naturales guardan una fuerte relación con las necesidades de la sociedad.
3. Como consecuencia de la transición de una sociedad mecánica a otra orgánica, se hace precisa una individualización, y esto se refleja en los cambios en la pedagogía y en la organización escolar.

La sociología de la educación de Durkheim es producto de una crítica de la concepción... Continuar leyendo "Sociología de la Educación: Weber, Durkheim y la Evolución Educativa" »

Ivan Illich (Austria, 1926-2002)

En 1961, Illich abrió el Centro Intercultural de Documentación (CIDOC) en Cuernavaca, México, para preparar sacerdotes. Investigado por el Vaticano debido a sus actividades, se desvinculó de la Iglesia y logró independencia económica. Con Ivan Illich como director, el CIDOC se convirtió en un espacio de crítica social. Illich es considerado el máximo representante de la desescolarización. Argumentaba que la escuela, con la obligación de educar en la verdad, no cumplía su misión, ni solucionaba los problemas técnicos y humanos. Para Illich, la escuela conduce al fracaso por ser:

• Antidemocrática
• Causante del empobrecimiento del nivel cultural de las masas
• Desviada de su finalidad

Por todo ello, la... Continuar leyendo "Educación para la Igualdad: Desescolarización y Pedagogía Personalista" »