Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

1. Cortés Gabaudan: Ecología, la economía de la naturaleza según Ernst Haeckel.

• Se relaciona los conceptos “ecología” y “economía”, pues señala que la ecología es la ciencia de la economía, modo de vida y relaciones externas vitales mutuas de los organismos.

• Haeckel interpreta el elemento eco como “economía de la naturaleza” y no como medio ambiente. La ecología no era el “estudio del medio ambiente” si no el “estudio de la economía de las interrelaciones de los organismos”.

Orígenes del Ciberperiodismo: Un Recorrido Histórico

1. Génesis del Proceso del Ciberperiodismo

Impulso Tecno-factual-cronológico

Este es el más antiguo y se desarrolla a partir del equilibrio entre la producción y la demanda de libros. En un momento dado, este equilibrio se quiebra y la oferta supera la demanda. Cabe remontarse al siglo V con la caída del Imperio Romano y la consolidación de la Alta y Baja Edad Media, que supone un punto de inflexión lleno de oscurantismo cultural. El saber se conserva gracias a los monjes copistas, los únicos productores de libros. La producción es manual y, por lo tanto, escasa y lenta. Aun así, la demanda social era casi inexistente, creando así un equilibrio.

En los siglos XII y XIII, la demanda... Continuar leyendo "Orígenes del Ciberperiodismo: De los Copistas a la Imprenta y la Revolución Digital" »

La Didáctica en el Marco de las Ciencias de la Educación

La educación es una actividad orientada intencionalmente para promover el desenvolvimiento o desarrollo de la persona y su integración en la sociedad. Octavio Fullat diferencia entre el acto de educar, la educación y la reflexión sobre ese acto, que puede adoptar un cariz o aspecto filosófico, económico, organizativo, político, didáctico, etc. Esta reflexión ha dado lugar a un bagaje de conocimientos elaborados sistemáticamente, referidos a los distintos "ámbitos y condicionantes" de la acción educativa, que son las Ciencias de la Educación.

Según Jaime Sarramona, la educación está integrada por múltiples "dimensiones", que implican diferentes perspectivas de estudio:... Continuar leyendo "Didáctica: Origen, Evolución y Relación con las Ciencias de la Educación" »

La política de atención a los jóvenes

1. Jóvenes por más tiempo 18
2. La política de la UE hacia los jóvenes
   1. Programas de apoyo a los jóvenes en el ámbito educativo 18
   2. Programas de apoyo a la formación ocupacional y el empleo en los jóvenes 18
   3. Medidas destinadas al fomento de la participación de los jóvenes en el tejido social europeo y educación no formal para los jóvenes 19
3. La acción de la administración central hacia los jóvenes: estructuras administrativas y planes de actuación
   1. El Instituto de la Juventud (INJUVE) 19
   2. La Comisión Interministerial de la Juventud y la Infancia 19
   3. El Consejo de la Juventud 20
   4. El plan de acción global en materia de juventud 20
4. Acciones para el fomento de la inserción sociolaboral de los jóvenes
   1. Medidas

Principios Fundamentales de Froebel

El método de Froebel es natural e intuitivo, siempre tiene en cuenta la naturaleza del niño y su espontaneidad. Se basa en ocho principios fundamentales:

• Puerocentrismo: Considera que en el niño está el futuro. Se trabajaba al niño de cara a adaptarlo a las instituciones y a las necesidades que estas creaban. Froebel estudia al niño para ayudarle en su autoeducación.
• Unidad: Concibe la unidad entre el hombre y Dios, y promulga como fin de la educación la unidad entre el hombre y Dios, para hacer conscientes a las sociedades de la necesidad de la colaboración con el creador.
• Autoactividad: Froebel considera esencial la actividad espontánea del niño. Se opone a la coacción y a la autoridad impuesta,

Transformaciones Educativas y Sociales: Del Siglo XX a la Era de la Información

Cambios en la Formación de la Población en el Siglo XX

1. La ampliación de las tasas de escolarización.
2. La erradicación del analfabetismo en España.
3. El aumento de la igualdad de género en los niveles postobligatorios, en especial en el nivel universitario.
4. El aumento del nivel de estudios de la población (el crecimiento del nivel de estudios de la población no es homogéneo en toda la sociedad española).

Los Nuevos Retos Educativos

1. El aprendizaje permanente.
2. La flexibilidad en la estructura de los sistemas educativos.
3. Incremento de los controles sobre la calidad (Tratado de la Unión Europea de 2007).
4. La internacionalización (condición obligada).
5. Revalorización

Funciones Comunicativas Iniciales (9-12 meses) según Halliday (1982)

Las funciones comunicativas que aparecen primero entre el noveno y el duodécimo mes de vida son:

• INSTRUMENTAL: El niño pretende que el adulto le alcance un objeto alejado, gesticulando y enfatizando su acción, acompañándose con el ritmo del cuerpo y repitiendo el gesto con las vocalizaciones correspondientes.
• REGULATIVA: Los niños pretenden que el adulto ejecute una acción determinada, por ejemplo, que los coja en brazos o que abra la puerta.
• INTERACTIVA: El niño intenta mantener los contactos sociales. Incluye rituales de saludo y despedida, inicio y fin de la interacción.
• PERSONAL: El niño pretende expresar su propia individualidad. Esto puede manifestarse como rechazo

¿Qué es la Globalización?

La globalización, en sus aspectos económicos y políticos, es un proceso en el que, a través de la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo, se unifican mercados, sociedades y culturas. Esto se logra mediante una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.

Orígenes de la Globalización

La globalización es un fenómeno económico, tecnológico, social y cultural a gran escala. A menudo se identifica como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal y que han abierto sus puertas a la revolución informática, plegando a un nivel considerable... Continuar leyendo "Globalización y Multiculturalismo: Definición, Orígenes y Características" »

El Paradigma Funcionalista en Sociología

El paradigma funcionalista es una perspectiva teórica según la cual la sociedad se concibe como un sistema complejo cuyas diversas partes encajan entre sí para producir equilibrio y estabilidad social. Desde este enfoque, nuestras vidas están orientadas por la dirección que marcan ciertas estructuras sociales. El paradigma entiende estas estructuras en términos de las funciones sociales que cumplen, es decir, las consecuencias que sus acciones tienen para el funcionamiento de la sociedad en su conjunto.

Autores Clave y sus Aportaciones

• Auguste Comte y Herbert Spencer: Sentaron las bases al proponer que las estructuras sociales son interdependientes, lo que garantiza el funcionamiento armónico de

En 1972, la Conferencia de Estocolmo marcó un punto de inflexión crucial a nivel mundial, al ser la primera vez que se manifestó de forma global la preocupación por la problemática ambiental. Este evento coincidió con la publicación del influyente informe del Club de Roma, Los límites del crecimiento. Como fruto directo de esta conferencia, surgió la histórica Declaración de Estocolmo.

La Declaración de Estocolmo (1972)

Aprobada durante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano, la Declaración de Estocolmo introdujo por primera vez en la agenda política internacional la dimensión ambiental. Se reconoció su papel como condicionante y limitadora del modelo tradicional de crecimiento económico y del uso... Continuar leyendo "La Conferencia de Estocolmo de 1972: Un Hito en la Conciencia Ambiental Global" »