Estils d'ensenyament per a millorar l'aprenentatge
Estil D: Autoavaluació
- Atén a la consciència kinestèsica.
- Pretén la auto-observació i autocrítica de l’alumne en l’execució pròpia.
- El professor presenta la tasca. L’alumne executa decidint espai...i s’autoavalua.
S’aconsegueix:
- Resposta durant un període de temps.
- Execució lliure d’una tasca fixada amb un model de referència
- Ús o no d’una fitxa de criteris
- Autonomia en la decisió de l’espai, ritme...
- Autoanàlisi respecte a l’execució.
- Acceptació de les limitacions pròpies.
- Ús del autofeedback per a millorar.
Característiques de l’estil:
1. El professor pren les decisions de la fase de preimpacte.
2. L’alumne/a pren les 9 decisions de la fase d’impacte.
3. L’alumne pren les decisions de la fase de postimpacte...