Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Oposición

Quinta parte: El itinerario de la fatalidad

Tras una panorámica del estado de ánimo del pueblo, se hace retroceder de nuevo el tiempo para enfocar lo que constituirá el itinerario de persecución, encuentro y muerte de Santiago Nasar. Expresión de la fatalidad es la circunstancia de que la madre de Santiago cierre la puerta al creerle dentro y que no hubiese visto antes el papel en el que le avisaban de que lo iban a matar.

La trama y su composición circular

La trama tiene dos cierres: la muerte de Santiago Nasar, que culmina la venganza de los ofendidos, y el reencuentro y reconciliación de Ángela y Bayardo, que proporcionan un final feliz a la historia. Por eso, el modelo de composición es circular, porque convergen el principio y el... Continuar leyendo "Estructura y Técnica Narrativa en Crónica de una Muerte Anunciada" »

¿Qué es la Didáctica de la Lengua y la Literatura? Principales Aportaciones

La **didáctica de la lengua** es una disciplina científica que se enfoca en los saberes, habilidades, competencias, saberes operativos, enfoques y metodologías relacionados con la **adquisición, aprendizaje y desarrollo del lenguaje**. Según Mendoza y Briz (2003, p. 9), se centra en:

• El **alumnado** por encima de los contenidos.
• El desarrollo de **competencias comunicativas**, no solo la enseñanza de contenidos lingüísticos y literarios.

Se caracteriza por estar centrada en los **procesos comunicativos** y tener un carácter **pragmático-discursivo**, priorizando el uso del lenguaje sobre el conocimiento del sistema. Como se señala acertadamente: “No se enseña... Continuar leyendo "Fundamentos y Aplicaciones de la Didáctica de Lengua y Literatura" »

3.3.Los complementos del nombre

Los complementos del nombre (CN) son aquellas palabras que acompañan al nombre o sustantivo y añaden información a su significado (cualidades, carácterísticas, etc.).

Los siguientes elementos pueden desempeñar la función de complemento del nombre (CN)

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a)El adjetivo calificativo Es la palabra que, dentro de un sintagma nominal, expresa una cualidad de un nombre y hace de complemento del nombre.

El adjetivo puede aparecen como el núcleo de un grupo de palabras que aparecen en torno a él y que lo complementan (complementos del adjetivo). Estos elementos que complementan a un adjetivo pueden ser un adverbio o un sintagma preposicional.

 muy cansado // cansado de ti adv. Adj. (N) adj. (N) S. Prep. (C. Adj.... Continuar leyendo "Bachiller es un sustantivo o un adjetivo" »

Sexismo

Las mujeres en red definen el sexismo como una teoría basada en la inferioridad del sexo femenino, determinada por las diferencias biológicas entre hombres y mujeres.

El sexismo es todo aquel comportamiento, actitud, pensamiento o decisión que esté planteado en base a un solo factor (biológico en este caso, el sexo), siempre y cuando dicho comportamiento, actitud, pensamiento o decisión conlleve un trato diferente.

El sexismo es el instrumento que usa una sociedad patriarcal y androcéntrica para establecer una relación de poder y una distinción de trato e incluso de derechos, atendiendo a si una persona es mujer u hombre.

En el lenguaje, en las relaciones, en las tareas, en el trabajo, en los cargos... La sociedad impone el contenido... Continuar leyendo "Comprendiendo el Sexismo y los Micromachismos Cotidianos" »

La Comunicación

La comunicación es la herramienta básica de la cultura y consta de dos aspectos:

Aspectos de la Comunicación

Informacional

Ejemplos: una sesión de clase, un noticiario, un anuncio publicitario, etc.

Emocional

Ejemplos: cartas de amor, tarjetas de felicitación, etc.

Del vocablo latino comunicare - la acción de poner en común.

Comunicar: poniendo en común con alguien más ese pensamiento.

La comunicación es el proceso para la transformación de mensajes, ideas o emociones mediante signos comunes.

La comunicación es un proceso inevitable, irreversible y continuo.

Aspectos de la Comunicación

1. La comunicación es un proceso.
2. Para transmitir mensajes.
3. Mediante signos.
4. Interviene un emisor.
5. Interviene un receptor.
6. Hay una reacción o efecto.

Javier Marías

Entre sus obras más destacadas se encuentran Todas las almas, Corazón tan blanco, Mañana en la batalla piensa en mí, entre otras. Los rasgos que caracterizan su narrativa son:

• La inserción de digresiones de carácter reflexivo que interrumpen la narración.
• La recurrencia de temas fundamentales, como la responsabilidad de callar o decir, las consecuencias de saber o ignorar, la necesidad de contar para dar sentido o permanencia a los hechos, la indeterminación, la traición, la integridad moral o la identidad.
• Las referencias a otros textos, como se evidencia en los títulos de muchas de sus obras, tomados de Shakespeare como por ejemplo Así empieza lo malo (Hamlet)
• La sintaxis laberíntica y la reiteración de giros, o estructuras

La Poesía Social en España

Esta corriente literaria buscaba situar los problemas humanos en un marco social. Su estela sería seguida por muchos de los que antes se inscribían en la «poesía desarraigada»: Victoriano Crémer, Eugenio de Nora, L. de Luis... Autores como Machado, Miguel Hernández, Neruda, Vallejo o Aleixandre sirvieron de guía a estos poetas.

Se trata de una nueva poesía que, saltando del "yo" al "nosotros", pretende convertirse en un arma capaz de transformar el mundo (Celaya: “la poesía es un arma cargada de futuro”); el poeta debe tomar partido ante los problemas del mundo. Se solidariza con los demás. En cuanto a la temática, destaca el tema de España, obsesivo, con un enfoque más político. Estilísticamente,... Continuar leyendo "La Poesía Social y la Generación del 50 en España" »

Cuerpo Argumentativo

Para defender su tesis, el autor utiliza una serie de razones que conforman el cuerpo argumentativo del texto. Estos argumentos son de distinto tipo:

1. Argumento de analogía: Relaciona el problema actual con situaciones similares en otros países, como se muestra en algunas películas americanas.
2. Argumento de autoridad: Se apoya en las cifras de violencia juvenil presentadas por el catedrático Javier Urra.
3. Argumento de ejemplo: Cita la propuesta de la Comunidad de Madrid de otorgar a los profesores la condición de autoridad pública.
4. Argumentos lógicos:
   • Los profesores carecen de medios para afrontar la indisciplina.
   • Consecuentemente, se produce la desmotivación en el profesorado y el deseo de abandonar el sistema.
5. Concesión

1. Juegos de construcción de frases:

• Actividad 1: Inventamos un título de un cuento.
• Actividad 2: Elaboramos las normas de la clase.

2. Juegos de iniciación a la conversación y al diálogo:

• Actividad 3: En torno a una observación: ¿qué vemos…?
• Actividad 4: En torno a una vivencia personal: ¿qué hiciste…?

Conclusión (Primera Parte)

En este periodo, el lenguaje oral empieza a desarrollarse. Es cuando el niño/a habla para sí, como pensando en voz alta, sirviéndose de la palabra no para comunicar, sino para acompañar y reforzar la acción. Así pues, la acción motriz se vuelve autónoma y el lenguaje se interioriza, actuando como un factor regulador y estructurador de la personalidad y del comportamiento social.

Organización Semántica:

El aparato fonador

Los sonidos del habla se producen mediante la acción coordinada del aparato fonador y resonador, en el que se distinguen tres partes:

• Cavidad infraglótica o subglótica: proporciona el flujo de aire necesario para la producción del sonido.
• Zona glótica: responsable de la fonación.
• Cavidades supraglóticas: se articulan los sonidos.

En la cavidad infraglótica o subglótica se origina la columna de aire utilizada para la respiración y la fonación. La zona glótica está constituida por dos pliegues vocales o cuerdas vocales, uno a cada lado de la laringe. Esta consta de nueve cartílagos de formas distintas: el primero es el cricoides constituye la base de la laringe, sobre él están el cartílago tiroides y los dos aritenoides.... Continuar leyendo "El aparato fonador y la geometría de los rasgos" »