Ejemplos de no concordancia vicios del lenguaje
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 1,36 KB
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 1,36 KB
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 1,86 KB
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 3,41 KB
categorías gramaticales: Nombre/Verbo/Pronombre (yo, tu, él..)(éste, nada, todo, ..)/ Adjetivo/ Adverbio (lejos, cerca, aquí, allí, allá,así, bien, mal, ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces, quizás, tal vez, acaso, mucho, poco, bastante, demasiado)/ Preposición: (a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so,sobre, tras)./ Conjunción:(y, e, ni.Pero, mas, sino.Porque, pues.Que, si.O, u..)/ Determinantes: (el, la, los, las...)/ Interjecciones: (¡eh!, ¡alto!(¡zas!¡Hola!, ¡Paf!...).
Tipología TEXTUAL
según intencionalidad: informativo/explicativo/persuasivo/prescriptivo/expresivo/divulgativo/propagandístico/lúdico/estético/didáctico.
según nivel de lengua: culto/... Continuar leyendo "Tiempo externo e interno de los girasoles ciegos" »
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 3,54 KB
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 2,81 KB
Lenguas De contacto:
Cuando Dos o más lenguas conviven en una misma región se denominan lenguas en Contacto. Estas pueden relacionarse de dos formas: en una relación de bilingüismo O cuando se produce una diglosia.En Cuanto al bilingüismo, este se produce cuando una comunidad usa Alternativamente dos o más lenguas para comunicarse. Se pueden distinguir distintos Tipos, atendiendo a los siguientes criterios: Según su adquisición Que puede ser natural o aprendido; según el tipo de hablante, puede ser Individual o social; según la competencia del hablante en cada una de Las distintas lenguas que puede ser activo o pasivo; o algunos factores Que propician una situación de bilingüismo social, como pueden ser la Colonización, la influencia
... Continuar leyendo "La educación según nassif" »Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 3,41 KB
FORMACIÓN LIT. punto de partida Para acceder al texto, a su comprensión y gusto por la lectura.Objetivos. -Contribuirformación personalidad individuo. -Conseguircompetencia lectora niño y su formación. -Dar Claves accesomediante lenguaje donde Se vea marcada la experiencia humana, imaginativa, moral y vivencial. -Conocertradición cutural propia y el medio. -Mejorarcompetencia lingüística del niño. -Plantearlectura como medio para entender expresión artística.Papel docente mediador: punto Apoyo durante el proceso E/A de la lectura como algo que les permita el goce y Conocimiento del mundo y no como una actividad mas de la escuela.
CUENTO POPULAR:narración tradicional sobre hechos Imaginarios representado de tres formas diferentes,... Continuar leyendo "Temas de los cuento dominicano 1980" »
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 3,95 KB
1T 1ºparte Las vanguardias tendencias y características:Definición:Movimientos aritísticos con voluntad de rebeldía frente a la concepccion del arte basado en la imitación de la realidad,comeinza en 1914-17 y refleja el espíritu de lucha y confrontación.RASGOS:Oposiición a las manifestaciones artísticas y culturales anteriores en una actitud de rebeldía,Rechazo de la imitación a la realidad y creatividad,Rechazo del sentimentalismo y subjetividad a favor del vitalismo,Interés en la originalidad libertad de expresión y experimentación estética,Deseo de renovación y experimentación artística lo que lleva a la irracionalidad,Experimentación contiinua rapidez y agresividad.
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 2,83 KB
Teatro de humor: Existen dos manifestaciones, el teatro cómico que busca la risa fácil con técnicas tradicionales y un teatro que busca renovar la risa, intentando provocarla mediante situaciones,personajes,argumentos y lenguas inverosímil, esta forma fue iniciada antes de la guerra por Jariel Poncela y se siguió después por Miguel Mihura quien por la necesidad de comedias tardo 20 años en sacar su obra Tres sombreros de copa ( 1952-1947)
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 2,19 KB
Narrat fin sXX. 1962 España “Laciudad y los perros” Vargas Llosa. 67 “Cien años de Soledad”García Márquez. Se descubrió y devoró con asnia la obra De estos autores. Era el “boom” de la novela hispanoamericana. LCDLE, próxima al Realismo mágico publicada en 82. El ambiente y Sucesos previos que condujeron al golpe militar fueron los materiales Que dieron forma a esta obra. Recibida como un brillante epígono, Best-seller. Reacciones coincidencias con 100 años y fallos Estructurales que dan contadora d historia En los 80 se mueve una Narración mas fácil de leer, con mezcla de fantasía y realidad, que El experimentalismo formal de García Márquez.
Realismo. Es el interés de Mostrar lo irreal o extraño como algo cotidiano... Continuar leyendo "Cuento de Mario vargas llosa Realismo maguico" »
Clasificado en Español
Escrito el en español con un tamaño de 2,67 KB
LA “Poética” DE LA Generación DEL 27: ENTRE Tradición Y VANGUARDIA
El grupo toma su nombre de un acto Conjunto que celebraron en 1927: el aniversario de los 300 años de la muerte de Góngora. Este grupo estaría integrado por: Rafael Alberti, Lorca, Guillén, Dámaso Alonso, Gerardo Diego, Pedro Salinas, Vicente Aleixandre, Cernuda, Altolaguirre y Prados.
Se trata de un grupo que se Caracterizó por la amistad entre sus miembros y por presentar numerosas Afinidades estéticas e ideológicas o políticas. Entre esas está la búsqueda del Equilibrio entre la tradición y vanguardia.
Lo primero que hay que señalar es que Esa generación no se alzaba contra nada. Junto a su cosmopolitismolos poetas del 27 valoraron el pasado y Rescataron... Continuar leyendo "Cuál fue el papel de Juan Ramón Jiménez en este grupo de poetas? ¿Cambió con el tiempo la postura del 27 con respecto a Juan Ramón? ¿Por qué?" »