Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Primaria

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Ejemplos de supresión del verbo introductor en el mio Cid

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La recitación juglaresca era una especie de representación. El poema esté escrito pensando en el publico que asistía a la representación. Ello determina rasgos como:- Invocaciones a los oyentes para mantener su atención. Uso del vocativo y de formas verbales en 2% persona del plural: "mala cuita es, señores, haber mengua de pan”  "aquí vieredes quejarse .... .. Lengua: Expresiones exclamativas: familiaridad con el público.”! Dios que alegre era!”"I Dios como se alaban!”Supresión del verbo introductor del estilo directo: provoca mayor viveza dramática. El paso de la narración al estilo directo debía marcarse con un cambio en la entonación Lengua:  Utiliza el castellano de la época con dialectalismos (Aragónés) y arcaísmos
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El Maravilloso Mundo de los Cuentos Infantiles: Creatividad, Aprendizaje y Diversión

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Cuentos Maravillosos para Niños

Los cuentos maravillosos, poco utilizados en los últimos cinco años, se caracterizan por la presencia de objetos mágicos, una duración extensa y un número variable de personajes. Algunos objetos o personajes pueden aparecer puntualmente, y pueden existir grandes saltos en el tiempo y el espacio.

Funciones de los Libros Infantiles

Función Lúdica-Afectiva

El libro debe ofrecer posibilidades de juego y despertar el interés del niño para que lo mire y lo toque. El primer contacto del niño con el libro es físico. Le interesa, sobre todo, cómo suena, su resistencia, su olor y sabor.

Función Creativa y Artística

Las imágenes son el vehículo fundamental de comunicación, ofreciendo al niño lecturas ilimitadas.... Continuar leyendo "El Maravilloso Mundo de los Cuentos Infantiles: Creatividad, Aprendizaje y Diversión" »

Mecanismos de Creación y Evolución del Léxico en la Lengua Española

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Procedimientos de Creación de Palabras

El conjunto de palabras de una lengua no es fijo ni estable. La evolución de las palabras y las transformaciones que sufre la realidad crean necesidades de léxico que la lengua soluciona con diversos recursos. Así, las palabras cambian en su forma o en su significado, se crean nuevos términos, se pierden las realidades desusadas o se incorporan voces de otras lenguas.

a) Procedimientos Habituales de Formación de Palabras

Los procedimientos habituales de formación de palabras que se utilizan para la creación de términos nuevos son:

  • 1. La Composición: Formación de palabras compuestas mediante la unión de dos o más lexemas.
  • 2. La Derivación: Permite formar palabras derivadas, constituidas por un
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Teatro Simbolista Español: Vanguardia y Ruptura

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Generación Simbolista

La generación simbolista, activa desde los años 60, se caracteriza por eludir las formas realistas, influenciada por la estética del teatro del absurdo y las técnicas experimentales de grupos europeos y americanos. Este teatro es original, provocativo y desintegrador del lenguaje, atacando la lógica y manteniendo una ambigüedad constante. Sus procesos de abstracción y la manifestación de una profunda crisis llevan a un nuevo concepto teatral.

Sanguinetti considera las vanguardias como un producto burgués, mientras que Roland Barthes opina que buscan eliminar la certeza de los valores burgueses.

Teatro de Autor

El Absurdo

Desarrollado por autores como Eugène Ionesco y Jean Genet, incluye el teatro pánico, definido... Continuar leyendo "Teatro Simbolista Español: Vanguardia y Ruptura" »

Explorando las Variantes y Estructuras del Español: Un Recorrido por su Léxico y Sintaxis

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Variantes Diastráticas del Español

Las variantes diastráticas, también conocidas como dialectos sociales, surgen de diversas motivaciones en el uso del lenguaje:

  • El deseo de un uso perfecto de la lengua (lenguaje culto).
  • Un uso más elemental y cotidiano (lenguaje coloquial).
  • La baja cultura del hablante (lenguaje vulgar).
  • La pertenencia a una profesión o a un grupo social determinado (lenguaje jergal).

Composición del Léxico Español

El léxico del español se compone aproximadamente de:

  • 60% de palabras derivadas del latín.
  • 10% de palabras derivadas del griego.
  • 10% de palabras derivadas del gótico.
  • 10% de palabras derivadas del árabe.
  • 10% de palabras derivadas de distintas lenguas.

Relaciones Semánticas: Hipónimos e Hiperónimos

Hipónimo: Palabra... Continuar leyendo "Explorando las Variantes y Estructuras del Español: Un Recorrido por su Léxico y Sintaxis" »

El Foro: Comunicación Oral y Debate Grupal

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Factores de la comunicacion

Factores de la comunicacion

Factores de la comunicacion

Factores de la comunicacion

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¿Qué es un Foro?

El foro es una técnica de comunicación oral y grupal donde las personas conversan sobre un tema de interés común. Se lleva a cabo en grupos, con la participación de un público activo que puede intervenir en la discusión. Un moderador organiza y regula los tiempos de intervención de cada participante.

Objetivo del Foro

El objetivo principal de un foro es conocer la opinión de los participantes sobre un tema específico.

Características de un Foro

  • Se trata de una situación de comunicación formal.
  • Es fundamental cuidar la pronunciación y utilizar un vocabulario adecuado.
  • Requiere de la figura de un moderador.
  • Fomenta el intercambio de ideas.

El texto proporcionado se repite varias veces. A continuación, se presenta una... Continuar leyendo "El Foro: Comunicación Oral y Debate Grupal" »

Clasificación Detallada de Sustantivos y Adjetivos: Reglas de Acentuación

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Clasificación y Estructura de Palabras en Español

I. Los Sustantivos

Los sustantivos son la clase de palabras que nombran seres, objetos, ideas o lugares. Se clasifican según diferentes criterios:

A. Según su Referencia

  • Sustantivos Propios: Nombran a personas, animales, objetos y lugares particulares. Se escriben siempre con mayúscula. Pueden ser nombres de personas, ríos, lagos, lugares, etc.
  • Sustantivos Comunes: Nombran personas, animales, lugares, objetos o ideas de forma general. Se escriben con minúscula.

B. Según su Naturaleza (Dentro de los Comunes)

  • Sustantivos Concretos: Nombran seres, objetos y lugares reales o imaginarios. Son aquellos que se pueden percibir por medio de los sentidos, es decir, se pueden ver, tocar, etc.
  • Sustantivos
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El Lenguaje como Fenómeno Simbólico: Explorando el Universo Semiótico

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El lenguaje como fenómeno simbólico y el universo semiótico

1. Introducción: Lingüística y semiótica (Saussure, Peirce, Morris, Barthes)

2. Las unidades semióticas

3. El lenguaje natural humano como sistema semiótico: el signo lingüístico

4. El carácter comunicativo del lenguaje

5. Bases semióticas de la comunicación: sistemas verbales y no verbales

6. La comunicación animal: abejas, aves y primates

7. Comunicación animal y comunicación humana

Semiótica frente a Lingüística

Lingüística: Se define como el estudio del lenguaje.

Lenguaje: Es el conjunto de signos lingüísticos usados con fines comunicativos.

"La Lingüística es la disciplina que estudia el lenguaje natural humano como parte universal y considerándolo como fundamento

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Movimientos Artísticos y Musicales del Siglo XX: Rebeldía y Libertad

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A mediados del siglo XX surgieron movimientos artísticos y musicales que reflejaron la rebeldía, la libertad y la innovación de una nueva generación. El Bebop apareció en los años 40 como un estilo de jazz rápido y técnico, que rompió con las normas del swing tradicional y buscó mayor expresión individual; sus principales representantes fueron Dizzy Gillespie y Charlie Parker.

Luego, en los años 50, nació el Rock and Roll, un género que mezcló blues, rhythm & blues y country, convirtiéndose en símbolo de la juventud rebelde y la búsqueda de libertad, con figuras como Elvis Presley y Chuck Berry.

En el mismo periodo, el Junk Art desafió las reglas del arte tradicional al usar materiales reciclados y objetos de desecho, demostrando... Continuar leyendo "Movimientos Artísticos y Musicales del Siglo XX: Rebeldía y Libertad" »

Desarrollo de Competencias Literarias y Selección de Textos LIJ

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Competencias Literarias

Definición: Capacidad de analizar, comprender, interpretar y producir textos literarios o de intención literaria.

Enfoque de la Recepción

  1. Provocar y promover el interés por la lectura.
  2. Promover la interpretación compartida.
  3. Promover la interrelación entre las actividades de recepción, reflexión y producción literarias.
  4. Promover la "educación literaria" como objetivo común de la etapa desde distintas áreas que integren diferentes contenidos.

Características de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ)

Lenguaje y Estilo

  • Diálogos frecuentes y rápidos.
  • Sencillez expresiva (semántica y léxica).
  • Ritmo vivo y ágil.
  • Estructuras de corte repetitivo.
  • Recursos de estilo propios del lenguaje literario.

Funciones de la Literatura

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