Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Primaria

Características del Texto Narrativo

El texto narrativo se distingue por la aparición de formas verbales que construyen la secuencia de eventos y descripciones:

• Tiempos verbales predominantes:
  • Pretérito perfecto simple: Para acciones puntuales y concluidas en el pasado.
  • Pretérito imperfecto: Con carácter descriptivo, para acciones habituales o estados en el pasado.
  • Presente histórico: Se emplea en narraciones de hechos pasados para acercar el tiempo al lector y darles viveza.
• Tipos de oraciones: Predominan las oraciones predicativas y atributivas, que aportan un valor descriptivo.
• Empleo de subordinadas adverbiales: Necesarias para situar acciones en distintos planos temporales y espaciales.
• Recursos anafóricos, catafóricos y deícticos:
  • Anáforicos:

Técnicas Narrativas

Mostrar vs. Decir

Decir: Se limita a explicar cómo es un personaje, sin necesidad de que el lector interprete.

Mostrar: El narrador deja que el personaje actúe, permitiendo que el lector interprete y se implique en la historia. Se muestra lo más importante y se dice el resto.

Ejemplos:

• Primero decimos y luego mostramos.
• Primero mostramos y luego decimos (con la finalidad de subrayar algún aspecto del personaje).

Resumen

Síntesis de lo que ha sucedido. Solo se dice lo necesario para que el lector comprenda el resto de la historia. Permite reducir el tiempo narrativo.

Escena

Narra detalladamente un momento que el narrador hace suceder a tiempo real.

Elipsis

Dejar de contar algo porque no es importante o porque se quiere generar...

Desarrollo de la Comprensión del Valor Posicional y la Base Diez

1. Ideas Pre-Base Diez: La Visión Unitaria

Los niños poseen un conocimiento considerable sobre los números de dos dígitos; sin embargo, su comprensión difiere significativamente de la nuestra. Por ejemplo, un niño puede saber que hay 53 azulejos, pero su entendimiento se deriva del conteo uno a uno. Aunque pueden identificar que en el número 53, el 5 ocupa el valor de las decenas y el 3 el de las unidades, a menudo no comprenden que la posición de las decenas representa grupos de 10. Los alumnos perciben el 53 como un número singular, sin reconocer que el 5 representa 5 grupos de diez y el 3, tres unidades. Esta forma de pensar se conoce como visión unitaria.

2. Fundamentos

Feminismo creado por constructivismo social/patriarcado

El constructivismo en el movimiento feminista

El constructivismo en el movimiento feminista aparece con la obra El segundo sexo de Simone de Beauvoir. Según Simone, el patriarcado solamente permite conseguir al hombre esa vida trascendente en la que un sujeto libre se mueve y se desenvuelve por el mundo con autonomía. La trascendencia implica esa verdad. El hombre tiene todos los proyectos vitales a su alcance. Frente a esto, el patriarcado confina a la mujer en la inmanencia. Desde la cultura patriarcal, a la mujer se la encierra en una misteriosa ciencia. Sin embargo, la mujer es misterio, pero lo es desde la visión masculina, de manera que una descripción que pretende ser objetiva...

Contexto Histórico y Social del Renacimiento

El Renacimiento surgió en Italia y defendía el renacer de la cultura grecolatina, apoyándose en el humanismo.

El Humanismo

El humanismo fue una corriente intelectual y cultural que se caracterizó por:

• El antropocentrismo.
• La recuperación de la cultura grecolatina.
• La defensa y reivindicación del uso de las lenguas vulgares.

La Lírica Tradicional Castellana

• Alcanzaron gran éxito los cancioneros.
• La poesía tradicional continuó usando el octosílabo.
• Se emplearon las estrofas castellanas (redondillas, letrillas o romances).

La Lírica Italianizante

Las principales fuentes de la lírica renacentista fueron la Antigüedad clásica y la poesía italiana, en concreto el petrarquismo. Francesco Petrarca,...

La Comunicación y el Análisis Textual

En un entorno formal, la comunicación adopta un carácter más serio y distanciado en comparación con una conversación informal. La variedad del discurso requiere que el emisor seleccione una forma específica de construir su texto, según la intención y la situación comunicativa. El género, especialmente en contextos académicos como un examen, está tipificado y depende de las indicaciones del profesor. El estudiante debe adherirse al género impuesto por la situación comunicativa y seleccionar los mecanismos y recursos textuales apropiados.

Comprender e interpretar un texto implica ser consciente de todas las elecciones realizadas por el autor y valorar la pertinencia y adecuación de todos los...

Prensa Mundial: Evolución y Tipos

La generación de medios de masas desarrollada entre 1945 y finales del siglo XX es resultado de una doble influencia: hereda características de generaciones anteriores e incorpora nuevos elementos. De las generaciones precedentes ha heredado el mercado y algunas formas sensacionalistas y de lenguaje.

La Quinta Generación de Medios de Masas: El Caso Bild Zeitung

El Bild Zeitung es un paradigma de la quinta generación de Medios de Masas. Este diario nació el 24 de junio de 1952, editado por el grupo A. Springer, quien, junto con R. Murdoch y R. Thompson, se sitúa a la cabeza de la información europea.

El éxito de Springer se basa en un profundo conocimiento del mercado al que se dirige. Construyó un “diario

Funciones del Lenguaje

Función Referencial: El mensaje se orienta hacia el contexto. La intención es informar sobre la situación.

Función Expresiva: El mensaje se orienta hacia el emisor; el mensaje es la expresión directa de la actitud del emisor hacia lo que está diciendo.

Función Apelativa: El mensaje se orienta hacia el receptor. La intención con que se emite el mensaje es obtener una respuesta física o lingüística del receptor.

Función Metalingüística: Se utiliza para hablar del lenguaje mismo y no de la realidad. Es necesario el uso de comillas (" ").

Función Fática: El mensaje se orienta hacia el canal de comunicación. La intención es iniciar la comunicación, prolongarla, comprobar si funciona correctamente o interrumpirla....

La Lengua: Intangible pero No Inalterable

Esta frase, acuñada por Amado Alonso, significa que la lengua se transforma sin que los hablantes puedan alterarla de forma consciente o directa. Es decir, la lengua evoluciona con el paso del tiempo de manera inherente y colectiva.

Competencia Literaria

Es la capacidad que se centra en la formación esencial del profesorado en el ámbito literario, con el fin de que se conviertan en mediadores eficaces para mostrar la literatura y cultivar el placer de la lectura en sus alumnos.

Diferencia entre Epopeya y Novela

La Epopeya

La epopeya es un género poético de estilo majestuoso que relata sucesos legendarios o históricos de gran relevancia. Generalmente, se centra en un individuo heroico, lo que confiere...