Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Primaria

El Propósito del Libro de Job

Es evidente que este libro no pretende establecer una teoría general acerca del **sufrimiento humano**, ni tampoco una particular en torno a la infelicidad de que también son objeto quienes aman al Señor y actúan con rectitud. Lo que el libro ofrece es el planteamiento dialogado de dos puntos de vista sobre la causa de la desgracia:

• El tradicional, sostenido por **Elifaz, Bildad y Zofar**, según el cual Dios premia en este mundo al bueno y castiga al malo.
• El que Job representa, negándose a admitir que su infortunio personal se deba a un **castigo divino**.

En esta doble y contradictoria perspectiva, la voz de Dios se deja **oír** finalmente para llevar a los dialogantes al reconocimiento de la **incapacidad... Continuar leyendo "La Estructura y el Significado Teológico del Libro de Job" »

Crónica Literaria y Perspectivismo

La Crónica

El término crónica nos remite a uno de los géneros periodísticos. La crónica de prensa se define por un estilo que se sitúa entre la noticia, la opinión y el reportaje. García Márquez escribió artículos, editoriales y reportajes en numerosos periódicos. Desde un primer momento reclamó para su novela el reconocimiento de una síntesis entre literatura y periodismo. No se ajusta exactamente a las normas exigidas por la crónica periodística, pero cumple alguna de ellas. Hay una base real histórica de los hechos, sin embargo, su tratamiento es el fruto de la libre imaginación del escritor. Para algunos críticos, esta vinculación de la obra con el periodismo le resta valor, aunque... Continuar leyendo "Crónica Literaria y Perspectivismo: Claves de la Narrativa Multifocal" »

ANÁLISIS LINGÜÍSTICO

Este es un texto literario en prosa del autor Miguel de Cervantes, extraído de la primera parte de Don Quijote de la Mancha, publicado en el siglo XVII.

Estructura, Modalidad y Función del Lenguaje

En primer lugar, analizamos la estructura externa e interna junto a la modalidad y la función del lenguaje:

La modalidad del texto es de DIÁLOGO, ya que Cervantes pone en boca de su protagonista rumorologías para justificar el valor de los caballeros andantes. Junto a esta modalidad, las descripciones de los rasgos sicológicos de los héroes (etopeyas), confieren al texto un carácter DESCRIPTIVO. La función del lenguaje predominante es EXPRESIVA, pues Don Quijote nos manifiesta su sentimiento de resignación ante las críticas.... Continuar leyendo "Análisis lingüístico de Don Quijote: Modalidad, Función del Lenguaje y Recursos Estilísticos" »

El Poema de Mio Cid

El Poema de mio Cid es un cantar de gesta que narra en verso las hazañas de Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador. Se trata del más antiguo de los cantares conservados y el único casi íntegro. Su valor, tanto histórico como literario, es incalculable. La obra nos ha llegado en una copia del siglo XIV. El poema es anónimo. Se han barajado tres hipótesis sobre su autoría. El poema comienza in media res, es decir, obviando una serie de contenidos que se supone que ya conocían los oyentes. El tema de esta obra es el honor, y la trama de esta historia se desarrolla de una manera verosímil.

Se divide en tres partes:

• Cantar del destierro: El Cid es desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI y pierde la honra.
• Cantar

El Modernismo y la generación del 98 surgen en el paso del Siglo XIX al XX. La burguésía y el pensamiento burgués acaban siendo los Dominantes . Los rasgos principales de esta mentalidadburguesa son el pensamiento racionaly la valoración de lo material. Esta Mentalidad racional desplaza la fe para responder a las grandes preguntas del Hombre. Se cae en crisis existencial explicada con “la vida no tiene sentido”. Sus consecuencias fueron la explotación del proletariado , desigualdad social y La fealdad. La visión desencantada de la realidad produce “crisis de fin de Siglo" llamada El Modernismo. Esta supone la revolución artística y literaria ( desde 1880 hasta 1 Guerra Mundial) que busca romper la estética Vigente .Acudieron... Continuar leyendo "El Modernismo y la Generación del 98: Características y Consecuencias" »

Introducción: La Falsa Totalidad en el Arte Latinoamericano

WECHSLER, Diana: Exposiciones de Arte Latinoamericano: La (Falsa) Totalidad.

Las exposiciones internacionales de arte asumen, a partir de la segunda mitad del siglo XX, un nuevo rol como representación nacional o regional.

El Problema de la Representación y la Transnacionalización

Las maneras en que se convoca a los artistas, las instituciones artísticas y al mercado de la región mueven a diversas polémicas donde reaparece el problema de la representación. Este conflicto se manifiesta en varios niveles:

• La imagen esperada.
• La autoimagen.
• La diversidad de perspectivas que entran en colisión.

Esto ocurre al invocar los términos **“arte de América Latina”** o **“arte Latinoamericano”*... Continuar leyendo "Política Curatorial y la Construcción de Identidad en las Exposiciones de Arte Latinoamericano" »

¿Qué son las Glosas?

Las glosas son anotaciones en latín, romance o vasco, interlineadas o marginales, escritas en códices latinos medievales. Su objetivo principal era resolver dificultades en la comprensión de dichos textos. Sin embargo, también encontramos en ellas los primeros intentos de construir un discurso íntegramente en romance, siendo este una interpretación libre del texto latino.

Las glosas son textos de gran valor cultural y filológico, ya que gracias a ellas los filólogos han podido comprender la evolución de la lengua, los diferentes fenómenos lingüísticos y el sentido semántico y gramatical que estos textos contienen. Representan las primeras palabras escritas en español, porque al aplicar la grafía latina al... Continuar leyendo "Glosas Silenses y Emilianenses: Orígenes del Español Escrito" »

-Present sé saps sap sabem sabeu saben -Perfet he sabut has sabut- Imperfet sabia sabies sabia sabíem sabíeu sabien  -Plusquamperfet havia sabut havies sabut havia sabut havíem sabut Havíeu sabut havien sabut -Passat simple Sabí saberes sabé sabérem sabéreu Saberen -Passat anterior haguí sabut hagueres sabut hagué sabut haguérem Sabut haguéreu sabut hagueren sabut -Passat perifràstic vaig saber vas saber va Saber -Passat anterior perifràstic vaig haver sabut vas haver sabut

-Futur sabré sabràs sabrà sabrem sabreu Sabran-Futur perfet hauré sabut hauràs sabut haurà sabut haurem sabut Haureu sabut hauran sabut-Condicional sabria sabries sabria sabríem Sabríeu sabrien -Condicional perfet hauria  sabut hauries

CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL

El periodo histórico se comprende entre finales del siglo XIX y principios del XX. En Europa se caracteriza por las profundas transformaciones tanto políticas como sociales (industrialización y modernización).

Desde el punto de vista político, ocurren hechos importantes como la Primera Guerra Mundial (1914-1918), la Revolución Rusa (1917), la sociedad europea experimenta cambios sociales. Todos estos desequilibrios políticos, económicos y sociales reciben el nombre de crisis de fin del siglo.

En cuanto al pensamiento filosófico, el irracionalismo se alza como herramienta útil para explicar la vida de los seres humanos ya que estos se mueven por impulsos irracionales. Se incluyen en esta corriente tres filósofos:... Continuar leyendo "Antonio Machado: vida y obra del poeta español" »

Competencia Comunicativa

Es cuando nos comunicamos con otros seres humanos actuando, ejercemos una serie de competencias, fruto de la naturaleza social del propio lenguaje.

Concepto de la Comunicación

Probabilidad: Cuanto más previsible, más información.

Interacción social: Al comunicarnos, los seres humanos no solo transmitimos información, sino que compartimos conocimientos culturales y sociales.

Intencionalidad: Es un elemento muy importante para una buena o mala interpretación.

Las Funciones del Lenguaje

Referencial o representativa: El emisor utiliza el lenguaje para transmitir información de manera objetiva sobre el contexto o la situación comunicativa que comparte con el destinatario. (Textos informativos)

Expresiva o emotiva: El emisor... Continuar leyendo "Competencia Comunicativa: Funciones del Lenguaje, Actos de Habla y Géneros Periodísticos" »