Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Secundaria

Contextualización Histórica y Literaria

La novela fue escrita durante la Guerra de Malvinas en 1982. Esto la convierte en un texto premonitorio, ya que en ese momento no existían relatos de sobrevivientes ni información verídica debido a la manipulación de los medios de comunicación. Comenzó a circular de forma clandestina entre los intelectuales durante la dictadura y fue finalmente publicada en 1983, coincidiendo con el fin del régimen militar.

Nivel de la Historia: Síntesis y Características

La Comunidad Clandestina de Los Pichiciegos

La novela de Fogwill Los Pichiciegos es una ficción narrada por el único sobreviviente de una comunidad clandestina conocida como Los Pichiciegos. Esta comunidad fue formada por soldados argentinos... Continuar leyendo "Los Pichiciegos de Fogwill: Contexto, Estructura y Metáforas de la Guerra de Malvinas" »

Conceptos Fundamentales de Cultura en Sociología

Sociología y Cultura

Cultura: Sistema estructurado en el que participan todas las personas que integran una sociedad. Existen dos elementos fundamentales de la estructura: la persona y la sociedad.

Naturaleza y Cultura: Relación Directa

El hombre procura adaptarse para vivir organizadamente en sociedad, y utiliza y transforma el ambiente natural que lo rodea.

Enculturación

Proceso por el cual los individuos asimilan, comparten, modifican y transmiten las pautas culturales elaboradas por las generaciones anteriores.

Endoculturación

Proceso que ocurre en los primeros años de la vida de un individuo. Se produce gracias a los adultos que transmiten la cultura a los niños.

Subculturas

Los miembros de... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Cultura y Sociedad en Sociología" »

Generación del 27

Contexto y Características

La Generación del 27 está formada por un grupo de escritores que publican sus obras más representativas entre 1920 y 1935, y que se reúnen en torno a la Residencia de Estudiantes de Madrid y al Centro de Estudios Históricos. (Pedro Salinas, Luis Cernuda, Dámaso Alonso, Rafael Alberti, Federico García Lorca y Emilio Prados.) La Generación del 27 surge a raíz de la celebración del tercer centenario de la muerte de Góngora. Para la difusión de sus obras fue muy importante la labor de algunas revistas literarias como Litoral. Todos ellos comparten rasgos comunes:

• A- Mezcla de tradición y modernidad: La pasión por la literatura clásica española tanto culta como popular posterior al siglo

La Variación Lingüística

• Dicrónicas: Cambios de la lengua a lo largo de la historia.
• Diatópicas: Variaciones según la zona geográfica; crean los dialectos.
• Diastráticas: Cambios según el nivel social o cultural; crean los sociolectos.
• Diafásicas: Adaptación según el contexto y el oyente; crean los registros.
• Sincrónicas: Estudio de la lengua en un momento concreto del presente.

Los niveles de la lengua

El nivel de lenguaje que usa una persona depende de su nivel socioeconómico, educación y cultura. Factores influyentes:

• Edad: El habla de los jóvenes es más innovadora; la de los mayores, más conservadora.
• Nivel de estudio: A mayor formación, vocabulario más rico y variado.
• Lugar: Depende de la zona urbana o rural.

Clasificación de

Comunicación Pública: Fundamentos y Aplicaciones

^{El Discurso Público (DP) es un método de comunicación oral y escrito que busca informar a un grupo masivo de receptores. Sus elementos clave son: Temas de interés, Receptor colectivo, Emisor con conocimiento, Canal oral, escrito o paralingüístico, y Contexto asimétrico.}

Estructura del Discurso Público

1. Exordio: Saludo y presentación del objetivo.
2. Exposición: Desarrollo y explicación del objetivo.
3. Peroratorio: Síntesis, idea principal y despedida.

Elaboración del Discurso Público

1. Propósito: Definición clara del objetivo a lograr.
2. Relación: Establecimiento de una jerarquía emisor-receptor, considerando el conocimiento previo del receptor.
3. Enciclopedia: Uso de un conjunto de saberes para

Clasificación y Estructura de las Oraciones Compuestas

I. Oraciones Yuxtapuestas

Se caracterizan por la ausencia de nexos. Se separan mediante signos de puntuación:

• Nexos (signos de puntuación): (, ; . :)

II. Oraciones Coordinadas

Están formadas por elementos sintácticamente independientes unidos por un nexo coordinante.

Tipos de Coordinación:

• Distributivas: Expresan alternancia o distribución de acciones.
  • Nexos comunes: Ya… ya, bien… bien.
  • Ejemplo: Ya se porta bien, ya se porta mal.
• Adversativas: Expresan oposición o restricción.
  • Nexos comunes: Sin embargo, pero…
  • Ejemplo: Él lo solicitó pero no se lo aceptaron.
• Copulativas: Expresan suma o adición.
  • Nexos comunes: y, e, ni…
  • Ejemplo: César llamó por teléfono y le contestó un señor.

Los Textos Humanísticos: Concepto y Rasgos Fundamentales

Las disciplinas humanísticas tienen como objetivo estudiar al ser humano de forma integral: su forma de vida, sus costumbres, su cultura, entre otros aspectos. El lenguaje humanístico posee características distintivas que lo definen.

Características del Lenguaje Humanístico

• Temática centrada en el ser humano: Aborda aspectos relacionados con la condición humana, la sociedad y la cultura.
• Predominio de la reflexión teórica: Se inclina hacia el pensamiento abstracto y la argumentación.
• Organización deductiva: Frecuentemente, la tesis se presenta al inicio, seguida de explicaciones y desarrollos.
• Mayor tendencia a la abstracción: Maneja conceptos complejos y generales.
• Carácter especulativo:

El Verbo: Modo, Aspecto, Clasificación y Más

Modo y Aspecto del Verbo

Modo: Refleja la actitud del hablante ante la acción. Indica si la acción es vista como real, posible, deseada, etc.

Aspecto:

• Perfecto: La acción se considera terminada.
• Imperfecto: La acción se considera en desarrollo, no terminada.

Clasificación de los Verbos

Según su Significado

• Copulativos: Sirven de unión entre el sujeto y el atributo (ser, estar, parecer).
• Predicativos: Constituyen el núcleo semántico y sintáctico del predicado.

Según su Función

• Auxiliares: Se combinan con otras formas verbales (haber, ser).
• Plenos: No se combinan con otras formas verbales; tienen significado completo.

Según su Forma

• Regulares: Siguen los modelos de conjugación sin cambios en la raíz.