Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Tipos de introducción

Introducción síntesis: Entrega de manera rápida informaciones esenciales sobre el contenido del texto.

Introducción con Anécdota:  Introduce una anécdota, un hecho, una historia, y atraen al lector, que esta interesado en hechos concretos y experiencias individuales.

Introducción cita:  Es una forma eficaz de atraer la atención del lector. Puede tratarse de un probervio, los versos de un poeta o frase pronunciada o escrita de personas mas o menos famosa. Es importante que se ajuste de manera no forzada al texto.

Introducción interrogante: Plantea un problema y el texto posterior describe su desarrollo, incluso añadiendo otras interrogantes. Tiene la ventaja de la inmediatez: El escrito aborda la idea principal... Continuar leyendo "Conclusión interrogante" »

Elementos Fundamentales de la Comunicación

Los componentes esenciales son: mensaje, código, canal, contexto, retroalimentación, emisor y receptor.

Diferencias entre estados emocionales

• Miedo: respuesta emocional ante un peligro real inmediato.
• Ansiedad: anticipación de una posible amenaza futura.
• Fobia: miedo irracional y extremo hacia un objeto o situación específica.

¿Cómo se genera la comunicación?

• Codificación: el emisor transforma su idea en un mensaje comprensible.
• Transmisión: el mensaje viaja a través de un canal (voz, texto, imagen).
• Recepción: el receptor recibe el mensaje.
• Decodificación: el receptor interpreta el mensaje según su conocimiento.
• Retroalimentación: el receptor responde, lo que permite ajustar la comunicación.

Objetivo Principal de la Didáctica de la Literatura

El objetivo principal de la didáctica de la literatura es propiciar la adquisición y el desarrollo de la competencia literaria, entendida como una actividad discursiva que realiza el sujeto durante la recepción estética. La competencia literaria implica varias habilidades comunicativas:

• La comprensión lectora.
• La adquisición de hábitos de lectura.
• La capacidad para el análisis e interpretación de los textos.
• La disposición afectiva que conduce al disfrute de las obras literarias.
• La escritura de textos producidos con intención literaria.

Es necesario adecuar la teoría de la literatura al proceso del aprendizaje significativo.

Educación Literaria: Objetivos Específicos según Daniela

El Lenguaje y la Comunicación

Lenguaje:

Conjunto de señas o signos que le permite al ser humano comunicar lo que piensa o lo que siente.

Tipos de Lenguaje

• Oral: Es aquel en el cual se utiliza la voz para transmitir un mensaje por medio de sonidos.
• Escrito: Es aquel que representa de forma escrita al lenguaje oral.

Interpretación y Métodos de Comprensión

Interpretación:

Es la actividad que atribuye un significado, comprensión o sentido a un texto o documento.

Métodos Interpretativos

Estos métodos se utilizan para desentrañar el sentido de una norma o texto:

• Gramatical: Es aquel que atiende al significado de las palabras tomando como base las reglas gramaticales.
• Lógico: Es el cual lleva el raciocinio al fin propuesto de una norma o un texto.
• Histórico:

Conceptos Fundamentales de Lengua Española

1. ¿Qué es la argumentación?

   Es un texto que tiene como fin persuadir al destinatario del punto de vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la falsedad o veracidad de una teoría, para lo cual debe aportar determinadas razones.

2. ¿Qué son los signos lingüísticos?

   Llamamos signo lingüístico a cada uno de los signos orales que componen una lengua. Estos signos orales, dotados como todo signo de significante y significado, pueden ser de naturaleza muy diversa. Son, por ejemplo, signos lingüísticos los siguientes segmentos:
   Los enunciados: Luis se ahoga en un vaso de agua.

3. Denuncia

   Se trata de una comunicación o declaración ante una autoridad pública en la que se informa de la existencia

Fundamentos de la Psicología Educativa y el Desarrollo Infantil

Teoría de la Percepción Espacial según Hannoun

Según Hannoun, la percepción del espacio en el niño se ajusta a un esquema psicológico formado por la evolución de tres etapas esenciales:

1. Etapa del Espacio Vivido (0-7 años)

   Se refleja cómo el niño experimenta el medio. Este espacio vivido lo conforma un espacio físico en el cual el niño ha estado en permanente contacto y que vivenciará a través del movimiento. Es la Etapa del “Aquí”.

2. Etapa del Espacio Percibido (7-10 años)

   Es la Etapa del “Allá”. El niño es capaz de percibir el espacio a pesar de que previamente no haya estado en contacto con él; es capaz de experimentar lo que se encuentra “más allá”

La Novela Española a partir de 1975: Renovación y Diversidad

La falta de perspectiva histórica, el fuerte desarrollo del género novelístico y la enorme variedad de la producción de este periodo, junto con la negativa generalizada de la mayor parte de los escritores a ser clasificados en un grupo, hacen que resulte muy difícil clasificar la novela producida en España en las últimas décadas. A continuación, ofrecemos una clasificación basada en criterios temáticos.

Tendencias Temáticas en la Novela Española Contemporánea

Novela Intimista y Lírica

En la novela intimista y lírica es más relevante la vida interna de los personajes que la trama, aunque esta cobra mucha más importancia que en la novela experimental.

• Carmen Martín Gaite:

El Tiempo Histórico: Pilares de la Investigación del Historiador

Como ya se ha expuesto en páginas anteriores, el historiador realiza su trabajo teniendo en cuenta algunos elementos fundamentales. Uno de ellos es el tiempo histórico, y dentro de él identificamos conceptos clave:

• Cronología
• Duración
• Ritmo
• Simultaneidad (que implica sincronía)
• Periodización (que involucra diacronía)

Diacronía: La Sucesión de Eventos en el Tiempo

La diacronía es el desarrollo o sucesión de hechos y procesos a través del tiempo. Lo diacrónico separa lo que ha ocurrido antes de lo que ha acontecido después. Por ejemplo, la toma de la Bastilla del 14 de julio de 1789, en los inicios de la Revolución Francesa, sucedió antes que la Declaración de Independencia

La esencia de la comunicación humana

La comunicación se sitúa en un ámbito de acciones que ocurren cuando varios individuos, realizando tareas distintas, convergen en un mismo propósito. Cuando uno solo no puede alcanzar un objetivo, necesita de otro; un ejemplo claro es el proceso de compra y venta. La comunicación es, en esencia, la búsqueda de la comunión con los demás, permitiendo el crecimiento de una identidad única sin que cada parte pierda su esencia individual. La expresión de dicha identidad se manifiesta a través de la corporalidad, la cual nos otorga una visión de identidad a través del tiempo.

Transaccionalidad y propósito

La transaccionalidad exige que exista algo que compartir y dos acciones que se requieran mutuamente.... Continuar leyendo "Comunicación y Expresión Artística: Diferencias y Puntos de Encuentro" »

Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones. Anáforas y catáforas. Deíxis personal, espacial y temporal (incluidos verbos). Marcadores textuales

Procesos de Referencia y Sustituciones

A. Procesos de referencia: repeticiones fónicas, tonales, léxico-semánticas, morfosintácticas; sustituciones (especifica):

Repeticiones Léxico-Semánticas

Las redes sociales, Facebook y Twitter, fenómeno social, herramienta, permite, información, personas, desventajas, historia, acoso, ejemplo, peligro, problema, adicción, responsable, etc.

Anáforas y Catáforas

B. Anáforas y, en su caso, catáforas (especifica):

Anáforas

Las que, Su, este, uno, todas ellas, los que, sus, verlo, su, este,... Continuar leyendo "Análisis Detallado de Referencia Textual, Argumentación y Marcadores Discursivos" »