Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Fundamentos de la Cultura Sorda

La Cultura Sorda se cimienta en la Comunidad Sorda, la cual comparte tres elementos esenciales que definen su identidad colectiva:

• Tradiciones
• Costumbres
• Valores

Estos elementos fomentan un sentimiento de empatía común, un objetivo compartido y una identidad cohesionada.

Valores Fundamentales

Los valores son principios electos de la vida de las personas que poseen un significado esencial para su constitución como individuo y/o grupo. Por ejemplo:

• La Lengua de Señas (LS) es un valor fundamental de la cultura sorda (implica dar valor a la persona, respeto, y la LS misma).

Costumbres Comunitarias

Las costumbres son prácticas sociales reiteradas que tienen un carácter funcional para el grupo, ya que facilitan su adaptación... Continuar leyendo "Fundamentos de la Cultura Sorda: Valores, Costumbres y Lengua de Señas" »

La Literatura en la Enseñanza de la Lengua

¿Qué es la Competencia Literaria, qué abarca y cómo enseñarla?

La competencia literaria es la manifestación de una competencia comunicativa plena y madura. Es decir, para llegar a usar el lenguaje estética y literariamente, se necesita una madurez comunicativa. Se adquiere mediante una progresión de los principales pasos para desarrollar esta competencia, desde los no lectores hasta los lectores más formados en el lenguaje oral, especialmente cuando se combina la imagen con el lenguaje oral en el escrito.

La idea básica de lo que hay que enseñar es que se deben valorar qué contenidos ayudan al alumnado a comprender una obra y cómo deben adquirirlos. Los contenidos deben incluir, si es literatura... Continuar leyendo "Enseñanza de la Literatura: Desarrollo de la Competencia Comunicativa y Cultural" »

Introducción a la Pragmática

Charles Morris: Introdujo la noción de pragmática y creó una teoría integral sobre el estudio de los signos denominada semiótica, la cual se divide en tres disciplinas: pragmática, sintaxis y semántica.

La pragmática se ocupa específicamente de la relación entre los signos y las personas que los interpretan.

• Pragmática: Toma al lenguaje tal y como se manifiesta en su uso real.
• Semántica: Hace abstracción del contexto y se centra en la relación entre los signos y los objetos a los que representan.
• Sintaxis: Atiende exclusivamente a las relaciones existentes entre los signos, sin considerar su significado o uso.

Problemas Convencionales en el Lenguaje

• Usos no convencionales: Se refiere a la diferencia entre

Comunicación Interactiva

Debido a la retroalimentación inherente a este modelo, la comunicación se vuelve más receptiva e interactiva. En este diálogo, la relación entre las personas es simétrica (V axioma), gracias a la confianza que se demuestra cuando quien inicia la conversación comparte sus sentimientos (III axioma). Dado que la comunicación es constante (I axioma), una de las personas percibe, a través de la forma en que se expresan los contenidos (II axioma), una discrepancia entre la modalidad analógica y la digital (IV axioma) en la respuesta de la otra persona sobre su estado de ánimo.

Funciones del Lenguaje según Jakobson

Jakobson define los factores y funciones del lenguaje basándose en su función comunicativa. Considera... Continuar leyendo "Comunicación y Funciones del Lenguaje: Un Análisis Interactivo" »

Teories de la causalitat en dret penal

• a) Teoria de l'equivalència de les condicions: Totes les condicions que han determinat la producció d'un resultat tenen el caràcter jurídico-penal de causa. Si se suprimís mentalment, el resultat no s'hauria produït.
• b) Teoria de l'adequació: Només pot considerar-se causa d'un resultat aquella que a priori pot considerar-se apta (adequada) per produir aquella classe de resultats previstos al tipus (causes típicament adequades). Una acció serà adequada quan una persona, en la mateixa situació que l'agent, hagués pogut preveure que el resultat es produiria. Com que la previsibilitat objectiva és àmplia, s'utilitza el criteri de la diligència deguda per limitar la causalitat.
• c) Teoria de la

El Texto como Eje del Aprendizaje y la Comunicación en Educación Primaria

Entre las necesidades y situaciones de comunicación en el medio natural del alumnado se incluyen las siguientes:

• El texto como fuente de placer, de formación y aprendizaje.
• El texto como medio de enriquecimiento lingüístico y personal.
• El texto como expresión de valores sociales y culturales.

El alumnado deberá adquirir, durante su etapa de primaria, los mecanismos suficientes para desarrollar diversas intenciones comunicativas: expresar sentimientos, narrar historias, escribir, entre otras.

Relación entre Lengua Oral y Lengua Escrita

Las relaciones entre la lengua oral y la lengua escrita se establecen en paralelo: la lengua oral dispone del tono y las pausas que,... Continuar leyendo "Desarrollo de la Comunicación Escrita en Educación Primaria: Textos y Estrategias Clave" »

Características de la Gramática Tradicional en la Clase de Lengua

• Presenta sutileza en el análisis, un panorama bastante completo de la gramática y un esfuerzo notable al plantear y buscar soluciones a problemas lingüísticos que aún hoy son interrogantes.
• Tiene una clara tendencia prescriptiva. Se critica también a la gramática tradicional por una normatividad exagerada y, en muchos casos, lingüísticamente arbitraria; entre los posibles usos funcionalmente equivalentes, elige unos y rechaza los demás como incorrectos, ateniéndose a la autoridad del gramático, a la de la lengua escrita o a la de la clase culta. En este sentido, ignora la diversidad, evita los cambios y rechaza los usos y particularidades de la mayoría de la sociedad.

definiciones:

morfologia: aquella rama de la linguistica que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfologia flexiva) y la formacion de nuevas palabras (morfologia lexica)

lexicografia: segun la RAE es la parte de la linguistica que se encarga de los principios teoricos de lexicos o diccionarios y tambien la tecnica de componerlos.

morfema: es un monema dependiente, es decir, el fragmento minimo capaz de expresar significado.constituye la parte variable de la palabra.

sufijo: se denomina sufijo al morfema derivativo de las lenguas o afijo que se agrega despues del lexema, raiz o tema de una palabra y antes de los morfemas constitutivos para añadirle... Continuar leyendo "Palabras monomorfemicas" »

El Alegorismo: Orígenes y Evolución de la Interpretación Textual

El alegorismo se practicaba como un método crítico. Las interpretaciones alegóricas de los textos literarios fueron recurrentes en el siglo VI a.C. Eran, sobre todo, las obras de Homero y de Hesíodo las que necesitaban defenderse utilizando la práctica del alegorismo.

La Interpretación Alegórica en la Patrística Cristiana

Esta práctica se extenderá más tarde, entre los siglos II y V d.C., a la interpretación de las Sagradas Escrituras por parte de los Padres de la Iglesia, la Patrística cristiana, que se desarrolla en Oriente y Occidente. El cristianismo acepta como sagrados los libros del judaísmo, pero les impone un sentido marcado por el Nuevo Testamento. Para... Continuar leyendo "El Alegorismo y la Exégesis Textual: Claves de Interpretación en la Antigüedad y la Edad Media" »

El Cuento Popular y sus Características

Un cuento popular es una narración anónima transmitida oralmente de generación en generación. Es parte del folclore y se caracteriza por:

• Su antigüedad.
• Su colectividad (patrimonio común).
• Su transmisión variable.
• Su lenguaje flexible.

Incluye fórmulas fijas de inicio y cierre (Érase una vez..., Cuento contado...).

Diferencia entre Cuento Popular y Cuento Popularizado

La diferencia radica en su origen y difusión:

• El cuento popular pertenece a la tradición oral y es patrimonio colectivo.
• El cuento popularizado es un cuento de autor que toma elementos del cuento popular y se difunde por medios escritos o editados, perdiendo parte de su esencia tradicional.

Importancia de la Poesía en el Aula

Importancia