Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Diferencias entre Textos Científicos y Técnicos

• Científicos: explican la realidad para que el receptor adquiera conocimientos sobre ella.
• Técnicos: aplican los conocimientos de la ciencia para actuar sobre la realidad. Enseñan.

Características Generales

Su función es transmitir conocimientos objetivos sobre la realidad.

• El objetivo de la ciencia es hacer afirmaciones universales, objetivas y verdaderas. Esto exige un lenguaje preciso y claro (función exclusivamente referencial) y un vocabulario denotativo y unívoco.
• Clases: informe, tratado, conferencia, monografía, artículo, libro de texto, tesis doctoral, ensayo...
• Van desde los más especializados (cuando emisor y receptor son especialistas) hasta los que aparecen en los distintos niveles

Valoración Crítica de La Fundación (1974) de Antonio Buero Vallejo

Contexto y Género

La obra La Fundación se estrenó en **1974**, en los últimos años de la **dictadura franquista**. La censura estaba más debilitada, pero seguía manteniendo el control sobre los medios de comunicación. La obra pertenece al género literario del **Teatro**. En concreto, es un **drama**.

Estructura Dramática

La obra está dividida en **dos partes**. Comienza in media res, es decir, en mitad de la historia. El lector va conociendo el pasado a través de referencias de los protagonistas. En conjunto, el drama tiene una **estructura circular**.

Personajes Principales

Los personajes se caracterizan por ser diversos y por **traicionar** al resto. La mayoría de... Continuar leyendo "La Fundación de Buero Vallejo: Crítica, Simbolismo y Temas de la Opresión Franquista" »

Introducción

Un nuevo documento de consenso multidisciplinario examina el manejo integral de los problemas hormonales en mujeres con ictus previo. El documento proporciona orientación sobre el manejo del embarazo, la anticoncepción y las estrategias de reemplazo hormonal entre las mujeres con una historia de accidente cerebrovascular. La Dra. Mónica Acciarresi, de la Unidad de Accidentes Cerebrovasculares del Hospital Santa Maria della Misericordia de la Universidad de Perugia, comentó a *Medscape Medical News* que este consenso multidisciplinario de expertos proporciona recomendaciones basadas en la evidencia sobre el manejo integral de problemas hormonales en mujeres con accidente cerebrovascular anterior. Esta investigación fue motivada... Continuar leyendo "Manejo Hormonal en Mujeres con Historial de Accidente Cerebrovascular: Recomendaciones Actualizadas" »

Conceptos Fundamentales del Lenguaje y la Comunicación

Funciones del Lenguaje

• Función emotiva o expresiva: En este caso, el emisor busca expresar emociones, sensaciones o sentimientos a su receptor.
• Función conativa o apelativa: Es una función en la que el emisor, a través de órdenes, mandatos, sugerencias o preguntas, hace que el receptor actúe o reaccione.
• Función referencial, representativa o informativa: El emisor entrega información de manera objetiva. Así, el acto comunicativo se centra en el mensaje.
• Función metalingüística: El mensaje que se emite hace referencia al código utilizado, es decir, a algo referente a la lengua o idioma. En ese sentido, las oraciones usadas son interrogativas o aclarativas.
• Función fática o de contacto:

Textos Periodísticos: Definición y Características

Los **textos periodísticos** captan información de **interés público** y la elaboran con el objetivo de que su difusión alcance el mayor número de personas posible.

Características Fundamentales

• **Subordinación al contexto** actual.
• **Influencia del emisor**.
• **Comunicación unilateral**: el receptor no puede responder de forma inmediata al mensaje.
• **Difusión masiva**: pretende interesar al mayor número de personas posible.

La Prensa como Medio de Comunicación

Respecto a los medios de comunicación, la **prensa** es el conjunto de informaciones impresas que comparten las siguientes particularidades:

• **Difusión** más **costosa** y **limitada**.
• **Periodicidad**.
• **Fomento del pensamiento

Gramática y Ortografía del Español

Diptongo e Hiato

Diptongo

Un diptongo se forma cuando se juntan una vocal abierta y una vocal cerrada, o dos vocales cerradas. Se rompe cuando colocamos una tilde en la vocal cerrada, convirtiéndose en un hiato.

Hiato

Un hiato se forma por dos vocales abiertas o una vocal abierta y una vocal cerrada.

Acentuación

La acentuación es la mayor fuerza de voz que se marca en la sílaba tónica. Todas las palabras tienen acento, pero no todas tienen tilde.

Acento Prosódico

Es aquel que posee una sílaba tónica que no se señala con tilde.

Acento Ortográfico

Es una raya oblicua (tilde) que se coloca en la sílaba tónica.

Acento Diacrítico

Se coloca en una palabra que puede ejercer distintas funciones.

Clasificación de

A Poesía Española e a Guerra Civil

A literatura española sufriu a Guerra Civil, o que frustrou os seus autores e afectou profundamente a poesía española, provocando o exilio de moitos escritores como Juan Ramón Jiménez, Cernuda, Alberti, e aqueles que morreron, como García Lorca.

Miguel Hernández (1910-1942): Vida e Obra

Miguel Hernández participou como soldado xunto ao exército republicano durante a Guerra Civil. Foi encarcerado e morreu de tuberculose en 1942.

• Etapa inicial: Caracterizada por unha poesía de ton barroco, que se reflicte en Perito en lunas. Influencia gongorina e vangardista, con metáforas e símbolos.
• 1936: Publica El rayo que no cesa. En canto ao estilo, abandonou o barroquismo da súa obra anterior e presenta unha

Errores Lingüísticos (Fromkin)

Son involuntarios y sistemáticos (no al azar):

1. De intercambio (gramatical: "se me llenaron de ojo las lágrimas" y fonológico: "no me quiero desmolarizar")
2. Sustitución (lema: "Que venga Juan (Pedro)" y lexema: "Dame la cucaracha (cuchara)")

Problema de Emparejamiento Forma-Significado (Werker y Curtin)

Aprendizaje de palabras por:

1. Segmentar palabras de la cadena.
2. Representación léxica con detalle fonético.
3. Representación conceptual del referente.
4. Emparejar forma y referente.
5. Mantener en memoria dicho emparejamiento.

Problema de Quine

A pesar del contexto no siempre sabemos a qué se hace referencia (conejero -> gavagai).

Contexto de Uso

El contexto sí le da significado.

Bebés

Hasta los 14 meses prestan atención... Continuar leyendo "Procesamiento del Lenguaje y Adquisición del Lenguaje" »

Introducción a la Crítica Literaria

Historia de la Literatura

Es la ciencia que estudia la literatura como un objeto histórico.

Literatura Comparada

Compara dos conceptos, nacionales o supranacionales, con culturas y tradiciones distintas.

Teoría de la Literatura

Define y trabaja la literatura como conceptos, buscando definiciones universales para las obras.

Crítica Literaria

Analiza obras concretas, ofreciendo un juicio valorativo objetivo basado en criterios que forman una teoría de la literatura.

Tipología Crítica

Crítica Descriptiva

Describe los procedimientos del libro, su contenido y proporciona información externa sobre la obra, el autor y la edición.

Crítica Valorativa

Analiza detalladamente todos los aspectos de la obra, juzgándola... Continuar leyendo "Introducción a la Crítica Literaria: Tipos, Clasificaciones y Bases Epistemológicas" »

Contextos Multilingües en la Educación Española

Temas principales

• Los retos que plantea la educación española para los alumnos de procedencias diversas.
• Las estrategias que utilizan los profesores frente a esta nueva realidad.

Estructura y Medidas

a. El marco legal

La ley busca prevenir y compensar las desigualdades. Para ello, establece la incorporación de los alumnos al sistema educativo, favoreciéndolos con los recursos económicos y humanos necesarios.

b. Necesidades básicas del alumnado

Cuando los niños llegan, se enfrentan a un cambio radical en sus vidas: lenguas distintas, compañeros nuevos, etc. En este proceso, corren el riesgo de perder su lengua materna y su identidad cultural.

c. Recursos y materiales

Es fundamental establecer... Continuar leyendo "Desafíos Educativos: Integración Lingüística y Fomento de la Lectura" »