Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Evolución de las Fuentes Jurídicas y las Recopilaciones Castellanas en el Derecho Histórico Español

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Con el Estado moderno tiene lugar un proceso transformador de las fuentes jurídicas. El Estado mismo dicta las normas y posteriormente las lleva a la práctica. El derecho escrito es el que se considera adecuado y, dada la abundancia de normas, resulta difícil saber cuál es la que procede aplicar. Por ello surge la necesidad de compilar el derecho escrito, lo que provoca múltiples reclamaciones de las Cortes. Se procede, en consecuencia, a reunir las normas jurídicas en una serie de recopilaciones, que suelen agrupar los textos en un orden convencional.

Recopilaciones castellanas

El Ordenamiento de Montalvo y el Libro de Bulas y Pragmáticas de Juan Ramírez

La labor de recopilar con carácter privado las leyes de Cortes posteriores a las...

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Agentes Inteligentes: Fundamentos de Bases de Conocimiento y Lógica de Primer Orden

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Agentes Basados en Conocimiento

Un agente con conocimiento intensivo se fundamenta en una base de conocimientos. Esta base es un conjunto estructurado de representaciones de hechos del mundo, donde cada representación se denomina una oración.

Las oraciones se expresan utilizando un lenguaje representacional del conocimiento. El agente opera de la siguiente manera:

  1. Comunicación de Percepciones: El agente informa a la base de sus percepciones, añadiendo nuevas oraciones a la misma.
  2. Consulta de Acciones: El agente pregunta a la base qué acción debe emprender. Esto implica responder a las consultas de la base, operando simultáneamente un motor de inferencias.
  3. Ejecución de Acciones: Finalmente, el agente ejecuta la acción determinada.

Representación

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Dominando la Comunicación: Textos Publicitarios y Especializados

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El Texto Publicitario: Estrategias y Características

El texto publicitario tiene como objetivo principal:

  • Llamar la atención del receptor.
  • Despertar su interés por un producto o un servicio.
  • Crear el deseo de poseer el producto o utilizar el servicio.
  • Conducir a una acción: la compra del producto o la contratación del servicio.

Información Denotativa y Connotativa en Publicidad

  • Información Denotativa: Promociona los valores objetivos del producto, como su precio.
  • Información Connotativa: Destaca valores asociados de carácter subjetivo, como la modernidad, el placer, etc.

Valores de Uso y Valores Asociados

  • Valores de Uso: Se informa sobre las características objetivas del producto. Se insiste en aspectos como la utilidad. Predomina el lenguaje
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El Género Lírico: Definición, Características y Subgéneros Poéticos

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¿Qué es el Género Lírico?

El género lírico está formado por obras en las que el autor expresa de forma subjetiva sus ideas y sentimientos más íntimos y personales, tales como la tristeza, el amor, etc.

Aparece una mención en las Tablas poéticas de Cascales, como mélica, pero no se atribuye formalmente al género lírico hasta las Lecciones de estética de Hegel, donde se asocia a la subjetividad.

Características Principales del Género Lírico

En sus obras podemos identificar varias características distintivas:

  • Subjetividad: Expresión de sentimientos desde el punto de vista íntimo del autor.
  • Predominio de los sentimientos del autor: Destacan emociones como la tristeza, el amor, la alegría, etc.
  • Ritmo: Se emplea un determinado ritmo,
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Desarrollo del Lenguaje Infantil: Etapas Clave de 0 a 6 Años

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Desarrollo del Lenguaje Infantil: Etapas Clave de 0 a 6 Años

Léxico-Semántico

El léxico-semántico estudia el significado de las palabras (significado y significante / connotativo y denotativo).

¿Qué evaluaría según la edad?

  • 0 - 12 meses:
    • Comprensión (C): Responde a su nombre o al "no", comprende algunas palabras.
    • Expresión (E): Vocalización.
  • 2 años:
    • C: Identifica partes del cuerpo, buena comprensión de su entorno.
    • E: Holofrases, denomina objetos comunes.
  • 3 años:
    • C: Comprende conceptos "uno" y "muchos", comprende algunos pronombres personales.
    • E: Juega con las palabras y sonidos, produce de 1000 a 1200 palabras.
  • 4 años:
    • C: Comprende la mayoría de las categorías primarias y secundarias, responde "cómo" y "por qué".
    • E: Nombra colores primarios.
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Generación del 98: Un Análisis Literario y Cultural

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Generación del 98

Contexto Histórico y Definición

Se trata de un grupo de escritores que tenían en común un espíritu de protesta y un profundo amor al arte. El nombre fue propuesto por Azorín. Consideramos incluidos en este grupo a: Unamuno, Azorín, Baroja, Maeztu, Valle-Inclán y Antonio Machado.

Pedro Salinas aplicó los requisitos generacionales propuestos por Petersen a este grupo de escritores:

  • Nacimiento en pocos años distantes.
  • Formación intelectual semejante (en este caso habría que hablar del autodidactismo).
  • Relaciones personales entre ellos.
  • Participación en actos colectivos (Homenaje a Larra en 1901; Homenaje a Baroja, protesta por la concesión del Nóbel a Echegaray)
  • Acontecimiento generacional (pérdida de las colonias en
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Tipos de Afasia: Clasificación y Características

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1. Lesiones en las Áreas Corticales del Lenguaje

1.1. Afasia de Broca (Expresiva/Motora)

Lesión en la circunvolución frontal inferior (área de Broca).

  • Déficit primario de la expresión del lenguaje, no compromete la comprensión.
  • En la fase más severa, el sujeto pierde toda la capacidad para hablar, leer en voz alta y repetir lo que oye.
  • Aparecen estereotipias verbales o automatismos, que consisten en repetir una y otra vez, sin poderlo controlar, algunas palabras o expresiones "hechas", y tacos.
  • Los pacientes son conscientes de sus limitaciones y errores.
  • En la fase de recuperación, el habla es lenta y trabajosa, apareciendo fenómenos de perseveración, es decir, el sonido que acaba de pronunciar tiende a repetirse cuando el sujeto intenta
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Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático en la Infancia: Hitos Cognitivos Clave

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Nociones Lógicas Fundamentales en el Desarrollo Cognitivo

El desarrollo del pensamiento lógico en la infancia se cimienta en la comprensión de principios como:

  • Reversibilidad: La capacidad de volver al estado inicial (por ejemplo, volver a hacer una bola con la salchicha de plastilina).
  • Reversibilidad por Compensación: Entender que un cambio en una dimensión puede ser compensado por un cambio en otra (por ejemplo, el agua llega más arriba en un vaso más estrecho).
  • Identidad Simple: La comprensión de que la cantidad o el objeto permanece igual si no se ha quitado ni añadido nada.

Desarrollo de la Adquisición de la Clasificación

Para clasificar, es fundamental prestar atención a los rasgos o características semejantes entre diferentes...

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Fundamentos de la Literatura Infantil y Juvenil: Conceptos Clave y Aplicación

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Introducción a la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ)

Definición de Literatura Infantil y Juvenil según Juan Cervera

Según Juan Cervera, la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) abarca todas aquellas producciones que interesan al niño y que emplean la palabra, ya sea oral o escrita, de forma artística, creativa y lúdica, teniendo siempre al niño como receptor principal.

Este tipo de literatura forma parte de un conjunto más amplio conocido como LIJ.

Tipologías de la Literatura Infantil y Juvenil

La LIJ puede clasificarse según su origen o su público objetivo:

  • Literatura escrita por adultos: Obras creadas por autores adultos específicamente para el público infantil.
  • Literatura escrita por niños: Creaciones literarias realizadas por los
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Principios de Textualidad: Adecuación, Coherencia, Cohesión y Estrategias Argumentativas

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Principios de Textualidad

Adecuación

La adecuación se refiere a la adaptación del texto al contexto, considerando aspectos situacionales y culturales. Se relaciona estrechamente con la noción de registro y estudia las variaciones de la lengua según el campo, modo y tenor.

Coherencia

La coherencia es la propiedad por la cual el texto se construye como una unidad de información articulada, especialmente en los aspectos semántico e informativo. Asegura un sentido lógico y ordenado de las partes, articulando ideas relacionadas. Se distinguen dos niveles:

Macroestructura

Es la estructura global del contenido. Los mecanismos para obtenerla incluyen la omisión, selección, generalización e integración.

Superestructura

Es la estructura típica,

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