Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Es el resultado de un proceso significativo por el cual una unidad léxica reduce su significante.

Fase 1: Cambio en el nivel estilístico

En esta fase, se producen cambios en el nivel estilístico de las palabras. Por ejemplo, 'profesor' se acorta a 'profe'.

Fase 2: Incorporación a la lengua

En esta fase, las palabras acortadas pasan a formar parte de la lengua. Por ejemplo, 'taxi' es un acortamiento de 'taxicab'.

Existen diferentes casos de acortamientos según su posición en la palabra:

• Aféresis: cuando se elimina una o varias letras al principio de la palabra. Por ejemplo, 'chelo' es un acortamiento de 'violonchelo'.
• Hipocorísticos: cuando se forma un nombre cariñoso o diminutivo. Por ejemplo, 'rafa' es un hipocorístico de 'Rafael'.
• Hipocorísticos

La Biblia como Palabra y Obra Literaria

La Biblia, entendida como un conjunto de libros, puede ser examinada bajo los mismos criterios aplicables a la literatura. El término “lenguaje” presenta cuatro acepciones fundamentales:

Los Cuatro Sentidos del Lenguaje

• El lenguaje como capacidad radical humana de expresarse: Implica el doble movimiento de nombrar y componer, de articular y diferenciar. Se refiere a la capacidad humana intrínseca para la comunicación social e interpersonal.
• Las lenguas particulares: La capacidad humana de expresión se materializa en una diversidad de lenguas. La pluralidad de las lenguas evidencia dos aspectos: primero, la simple variedad en la que se realiza una capacidad idéntica; y segundo, que cada lengua constituye

- Tomás Moro: Publica Utopía--> Radiografía de la criminalidad y realidad penal Conclusiones--> delito resultado factor $, guerras y post, ambos social y edu Multicausalidad en la explicación del delito (factores delito y proporcionalidad delito) -John Howard J.Benthan: Discípulo H, obra basada estud pena y sist penit, Principios conducta humana y control penal (finalidad: prev toda clase delit, si decide cometerlo lo - lesivo posible y prevención + barato posible, Proporcionalidad entre delit y penas) Diseño Arq carteles panóptico - Voltaire Critico con el sistema penal y penitenciario Defensor del principio de legalidad —> Juez como esclavo de la ley y no como árbitros (debe fundamentar las sentencias Concepto... Continuar leyendo "Pensadores Clave y Evolución del Derecho Penal: De la Ilustración a la Criminología" »

Evolución de la Enseñanza de Lenguas (Siglos XVIII-XIX)

Durante los siglos XVIII y XIX, surgieron enfoques precursores en la enseñanza de lenguas extranjeras, alejándose del estudio exclusivo del latín. Figuras como Marcel (con su modelo), Prendergast (enfatizando la necesidad de situación y contexto, el uso de frases memorizadas y rutinas conversacionales) y Gouin (proponiendo que el aprendizaje es más fácil a través de la acción) marcaron este periodo. Se empezó a valorar el uso de la fonética para mejorar la pronunciación y se introdujeron diálogos y conversaciones en los textos. Esto representó un cambio significativo: de un enfoque centrado en la enseñanza de la gramática a uno orientado a la enseñanza del habla.

Métodos

Comparativa de las Tradiciones Jurídicas: Romano-Teodosiana vs. Romano-Justiniana

1. La Tradición Jurídica Romano-Teodosiana (Derecho del Dominado)

Esta tradición del sistema jurídico, proveniente de Roma, se mantuvo en la Europa Occidental hasta el siglo V. Sus características principales incluyen:

• Soporte documental: Hasta finales del siglo III, los textos se escribían en papiro; posteriormente, se utilizó el pergamino, dando origen a los libros.
• Creación de Derecho: En los libros se ordenaban las ideas de los emperadores y se creaba derecho escrito mediante códigos.

El Código Teodosiano (438 d.C.)

El Código Teodosiano es una compilación de las leyes vigentes en el Derecho Romano durante el Bajo Imperio. Este cuerpo legal era de carácter... Continuar leyendo "Fundamentos del Derecho Romano: Contraste Justiniano vs. Teodosiano y Origen del Ius Commune" »

La Competencia Comunicativa

Concepto de Competencia Comunicativa

La competencia comunicativa es todo aquello que un hablante necesita saber y saber hacer para comunicarse de manera correcta, adecuada y eficaz en cualquier contexto y situación comunicativa. Consiste en saber qué decir, a quién hablar o escribir, cómo hablar o escribir, cuándo hablar o escribir y cuándo callar. Así pues, la competencia comunicativa es el conjunto de habilidades lingüísticas, sociolingüísticas, discursivas y estratégicas que el hablante o escritor debe ejecutar en cada acto de comunicación concreto. Es conocimiento (saber) y habilidad (saber hacer) con el fin de conseguir la eficacia comunicativa.

Componentes de la Competencia Comunicativa

Incluye cuatro... Continuar leyendo "Dominio de la Comunicación: Habilidades y Estructuras Lingüísticas Esenciales" »

Ramas Fundamentales de la Lingüística

Sociolingüística

La Sociolingüística estudia los distintos aspectos de la sociedad que influyen en el uso de la lengua, como las normas culturales y el contexto en el que se desenvuelven los hablantes.

Etnolingüística

La Etnolingüística se enfoca en la variación de la lengua en relación con la cultura, incluyendo los aspectos de los usos lingüísticos relacionados con la identidad étnica.

Neurolingüística

La Neurolingüística estudia los mecanismos del cerebro humano que facilitan el conocimiento, la comprensión y la adquisición del lenguaje, ya sea hablado, escrito o con signos.

Psicolingüística

La Psicolingüística es una rama de la psicología interesada en cómo la especie humana adquiere... Continuar leyendo "Explorando las Ramas y Conceptos Clave de la Lingüística" »

Glosario de Propiedad Intelectual y Derechos de Autor

Autor

Es la persona que crea una obra, ya sea artística, literaria o científica.

Derechos de Autor

Conjunto de normas y principios que la ley concede a los autores para proteger sus creaciones originales.

Propiedad Industrial

Derecho que posee una persona física o jurídica sobre una invención, un diseño o un signo distintivo.

Derechos Patrimoniales

Facultad de explotar de manera exclusiva las obras o de autorizar a terceros su explotación en cualquier forma.

Derechos Morales

Se refieren a la conexión inquebrantable entre el autor y su obra. El autor es considerado el “único, primigenio y perpetuo titular”. Este derecho está unido a él de forma: inalienable, imprescriptible, irrenunciable... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales de Propiedad Intelectual: Derechos de Autor, Patentes y Vigencia Legal" »

Principales Recursos Literarios y Figuras Retóricas

Onomatopeya

Consiste en la imitación o recreación de ruidos o sonidos de la realidad a través de las palabras.

Paronomasia

Es la proximidad de palabras que tienen sonidos parecidos, pero significados distintos.

Comparación

Consiste en relacionar dos palabras cuyos significados tienen algún parecido. En su estructura, siempre aparece la partícula “como”.

Metáfora

Se basa en nombrar una cosa con el nombre de otra con la que guarda una relación de semejanza. Si a una comparación le quitamos el enlace comparativo (como...), la convertimos en metáfora.

Metonimia

Consiste en designar algo con otro nombre, basándose en la relación de sus significados. Por ejemplo, nombramos el continente en

Neoclasicismo

José Cadalso

• Nació en Cádiz en 1741.
• Huérfano de madre a los tres años, no conoció a su padre hasta los nueve.
• Se educó con los jesuitas en Cádiz y París.
• Estudió en el Real Seminario de Nobles en Madrid.
• Viajó mucho en su juventud.
• Conoció y se enamoró de la actriz María Ignacia Ibáñez en 1770.
• La actriz murió al año siguiente.
• Pertenece al subpunto de la prosa: el ensayo.

Romanticismo

José de Espronceda

*"La canción del pirat" es uno de sus poemas más famosos.

• Nació en Pajares de la Vega (Extremadura) en 1808.
• Su padre era teniente coronel del régimen borbón.
• Su madre era andaluza.
• Fue educado por su madre, una mujer dominante y posesiva.
• Expresó su rebeldía y protesta contra la sociedad en sus poemas.
• Este poema fue