Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

El Derecho Medieval

I.- Naturaleza del Derecho Medieval

TEMA 20

EL DERECHO MEDIEVAL I.- NATURALEZA DEL DERECHO MEDIEVAL

A) La tesis germanista. Planteamiento de la existencia de un derecho consuetudinario godo, de origen germánico que habría pervivido al margen del Liber Iudiciorum. Una vez caída la monarquía visigoda y el derecho oficial del Liber, ese derecho popular germánico se habría aplicado abiertamente, quedando luego constancia en Cartas Pueblas y fueros municipales.

B) La revisión crítica:

Tesis prerromanista: Se basa en la originalidad del ordenamiento jurídico altomedieval por la influencia del derecho de los pueblos del norte peninsular (Prerromanos) sobre los refugiados hispanogodos que repoblaron luego zonas reconquistadas... Continuar leyendo "El Derecho Medieval: Naturaleza y la Fórmula 'Obedézcase pero no se Cumpla'" »

Se trata de un documento de carácter (indicar si es jurídico, político, testimonial, económico, social… y el por qué) que nos aproxima a la historia de (indicar el acontecimiento en que se encuentra) que se inició en (indicar lugar: ciudad, país, continente) en/a partir de (indicar fecha). El texto es un fragmento de (indicar el nombre... Continuar leyendo "Comentario de Textos Históricos: Guía Paso a Paso" »

Introducción a la Lingüística

La Lingüística estudia el lenguaje humano en toda su extensión y técnica. Abarca tanto la gramática como la filología.

Características Estructurales del Lenguaje

• Doble Articulación: Considera que todas las lenguas se estructuran en dos niveles o artículos.
• Productividad o Recursividad: Este rasgo posibilita la creación de nuevas e infinitas expresiones lingüísticas.
• Jerarquía de Constituyentes: Los textos se analizan dividiéndolos sucesivamente en enunciados, oraciones, frases, sintagmas, etc.

El Acto Comunicativo

Habla: Es un acto individual y voluntario en el que, a través de actos de fonación y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse.

Variación Lingüística

Dialecto: Variación... Continuar leyendo "Fundamentos Esenciales de la Lingüística Moderna y Estructura del Lenguaje" »

La Importancia de las Relaciones Interpersonales

La mayor o menor eficacia en las relaciones interpersonales depende de nuestra capacidad de comunicación, ya que más del 75% de nuestro tiempo transcurre en actividades de comunicación. Comunicar es poner en común, entrar en relación con, intercambiar ideas, sentimientos y experiencias, y compartir. Sin embargo, es diferente a informar, ya que informar es un proceso unilateral y comunicar es un proceso interactivo y pluridireccional. En la comunicación, el emisor elige, consciente o inconscientemente, el modo concreto de hacerlo. Por ejemplo, si un padre está enfadado con su hija Juana, puede expresar lo que siente o no dirigirle la palabra, pero en ambos casos se está comunicando.

Inevitabilidad

Didáctica de la Comunicación Escrita: La Lectura

Exploración de los objetivos y contenidos fundamentales en la enseñanza de la lectura.

Objetivos de la Enseñanza de la Lectura

Con los objetivos de enseñanza de la comunicación escrita, específicamente la lectura, se persigue que los alumnos sean capaces de entender textos de diverso grado de complejidad y de géneros diversos.

Características de un Buen Lector

Un buen lector comprende que los diferentes objetivos de lectura y los distintos tipos de texto requieren estrategias particulares. Se caracteriza por:

• Aclarar los propósitos de la lectura y las tareas que esta exige.
• Identificar la información relevante del texto.

Indicadores de un Lector con Dificultades

Podemos identificar a un lector

¿Qué Modelo de Lengua Debe Enseñar la Escuela? Estrategias de Implementación

No existe un modelo de aprendizaje válido para todas las lenguas, debido a la variedad de situaciones que produce el contacto entre ellas. Por lo tanto, no podemos hablar de un modelo único.

La postura de la escuela respecto a la lengua tendría que partir de la evaluación de las necesidades del entorno para situarse en un objetivo-tendencia y marcarse unas líneas progresivas de actuación. A menudo, los maestros sentimos frustración cuando no podemos ver los resultados de nuestro esfuerzo. La lengua y su dominio instrumental son aprendizajes lentos y progresivos. A veces, los alumnos no se dan cuenta de lo que aprenden, y los maestros solo pueden ver los resultados... Continuar leyendo "Implementación del Modelo Lingüístico Escolar: Estrategias para la Competencia Comunicativa" »

La Norma Lingüística según Coseriu (1962)

Coseriu (1962) considera importante introducir un elemento intermedio de abstracción entre lengua y habla. El resultado es un modelo de tres niveles interconectados:

• Sistema

  Marco general de las oposiciones funcionales de los elementos lingüísticos.

• Norma

  Conjunto de las realizaciones lingüísticas obligatorias del sistema en un determinado momento histórico.

• Habla

  Nivel concreto de análisis de las realizaciones individuales de la norma.

Tipos de Norma Lingüística

Norma Prescriptiva o Normativa

La norma prescriptiva es el conjunto de usos lingüísticos consensuados por una comunidad de hablantes como correctos y aceptables. Estos usos son fijados por: textos especializados, entidades (como academias... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Lingüística y Literatura: Norma, Competencias y Estilística" »

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Concordancia y Número en Sustantivos

La responsabilidad y número se refiere al sistema de contraste entre singular y plural. En el primer caso, se aplica a la flexión nominal: los nombres suelen tener formas contrastantes en singular y plural.

Sustantivos con Número Fijo

• Sustantivos solo en singular: calzado, daños, sinsentido, noticias, etc.
• Sustantivos solo en plural: nombres que, aunque puedan tener una forma singular, no se muestran en ella, como ropa, tijeras, etc.

Sustantivos Contables e Incontables

La distinción entre nombres de número variable e invariable está muy relacionada con la que existe entre los nombres contables y los no contables. Como indican sus denominaciones, los nombres contables pueden tener números cardinales... Continuar leyendo "Concordancia y Número en Sustantivos: Singular, Plural, Contables e Incontables" »

Relación entre Contenidos de Expresión Escrita y Actividades Didácticas para su Dominio

A continuación, se presenta una síntesis del esquema que relaciona los contenidos de la habilidad de la expresión escrita con las actividades didácticas que se pueden realizar. Para ello, debemos tener en cuenta las siguientes cuestiones:

Principios Fundamentales en el Trabajo de las Unidades Textuales

Las unidades lingüísticas menores (palabra y frase) se relacionan, sobre todo, con los contenidos gramaticales, mientras que las demás propiedades textuales deben trabajarse forzosamente a niveles más globales (párrafo, texto).

• Es imposible trabajar la coherencia o la cohesión con frases sueltas.
• Por lo tanto, en la clase de lengua conviene combinar