Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

¿Qué es la Redacción?

La redacción es el desarrollo de un escrito determinado (como una carta, tesis, etc.) de forma sencilla, clara y precisa.

Proceso de la Redacción

Planificación

• Precisar el tema, la tesis o idea principal.
• Definir el tipo de escrito: memorándum, carta, ensayo, monografía.
• Establecer el propósito.
• Identificar al destinatario.

Redacción

• Leer críticamente.
• Expresar las ideas por escrito con claridad, coherencia y concisión.
• Evitar la repetición de ideas (normas de redacción).
• Organizar ideas.
• Ser breve.
• Redactar las ideas con claridad.
• Utilizar las palabras precisas.
• Considerar al auditorio.

Revisión

• Someter el escrito a revisión para corregir errores.

Reglas para una Redacción Adecuada

• Organizar las ideas.
• Ser breve.
• Claridad.

Personajes principales

• Emil Sinclair: Emil, Émile o Sinclair es el protagonista de la historia; un joven confundido y abrumado por los cambios de la adolescencia que se debate entre dos mundos antagónicos que él mismo define como el «Mundo de la Luz» y el «Mundo Oscuro».
• Max Demian: Un chico que llega a la escuela de Sinclair y que luego se transforma en su amigo. Demian es una figura enigmática que guía a Emil en su camino de autodescubrimiento, actuando como una especie de psicólogo que lo ayuda a comprender sus propios conflictos internos.
• Beatrice: Beatrice es una muchacha alta, delgada y esbelta, que Émile encuentra en el parque en el que solía pasear durante el otoño. Representa un punto de inflexión en la historia, una figura

Estrategias Didácticas para la Enseñanza de la Literatura (Tema 15)

Modelos Didácticos de la Enseñanza de la Literatura

La enseñanza de la literatura se fundamenta en diversos modelos:

• Retórico
• Historicista
• Textual
• Lector

Recursos y Técnicas Didácticas

Posibilidades de la Literatura Oral y Paraliteratura

• Posibilidades didácticas de la literatura oral: uso de la **Fonoteca Cervantes**, **cuentacuentos**, animaciones juglares, y trabajar la poesía tradicional (con o sin música).
• La **paraliteratura**: el **cómic** como género literario.

Creación y Actualización

• Modelos de creación literaria: ejercicios de fantasía (Rodari), **talleres de escritura por consignas**.
• **Actualizaciones de los clásicos**.
• La **WebQuest**: propuesta didáctica.

La Generación del 27

Su gran instrumento es la metáfora. Se les tilda de herméticos, abstractos, fríos y deshumanizados. Pero también había entrado lo humano por el camino de la lírica popular, como en Libro de poemas de Lorca (1921) o Marinero en tierra de Alberti (1924). El anhelo de perfección formal motiva un acercamiento a los clásicos. Influjo clasicista en las estrofas tradicionales que se observa en Versos humanos de G. Diego, Églogas, elegía y oda de Cernuda o Cal y canto de Alberti y Cántico de Jorge Guillén. Hay que destacar el fervor por Góngora que encontró un lenguaje especial para la poesía, un subcódigo artístico para su culto por la imagen.

Segunda Etapa: Rehumanización y Surrealismo

La segunda etapa se extiende... Continuar leyendo "La Generación del 27: Entre el Esteticismo y la Rehumanización" »

Garcilaso de la Vega y el Teatro

Dos tipos de teatro se distinguían en la época:

• Teatro Popular: Dirigido a un público heterogéneo, con el objetivo principal de entretener.
• Teatro Culto: Representación de grandes obras clásicas, tanto tragedias como comedias.

Los temas principales eran:

• Religioso: La acción se desarrollaba en lugares de culto o las representaciones coincidían con días de festividad religiosa.
• Cortesano: Se desarrollaba según el gusto de la corte y los reyes.

El teatro cortesano estaba presente en toda Europa, con características propias en cada país:

• España: Honor.
• Inglaterra: Elementos fantásticos y tragedias.
• Italia: Predisposición a la comedia.

El Teatro Francés

En Francia se desarrolla el teatro culto (con inspiración... Continuar leyendo "El Teatro Europeo en la Edad Moderna: Del Renacimiento al Barroco" »

El Desengaño Barroco y la Búsqueda de Sentido

El Barroco se presenta como un aprendizaje de desengaños, una purificación del alma a través de su descenso. El engaño es constante, y el narrador, sin remordimientos, nos guía por este camino. A la desilusión y al tenebrismo se contrapone la búsqueda de un absoluto humano, una intensificación del juego vital. Mientras que en el Renacimiento la poesía se tomaba con seriedad, en el Barroco se convierte en un juego, una exploración de la belleza, aunque teñida de vacío. Esta sensación se asemeja a la tristeza que sigue al placer, una paradoja existencial.

El Pensamiento Barroco: Acumulación y Contradicción

El pensamiento barroco se caracteriza por la acumulación de conocimiento,... Continuar leyendo "El Barroco: Desengaño, Belleza y la Búsqueda de lo Absoluto" »

Realismo

El Realismo, movimiento cultural predominante en la segunda mitad del siglo XIX en Europa, se caracteriza por el reflejo de la sociedad contemporánea en la novela. Abarca una diversidad de ambientes, incluyendo sectores sociales como la burguesía y las clases bajas.

Temas

Los temas principales se derivan de la mentalidad burguesa: el poder, el dinero, la influencia social y las cuestiones políticas del momento.

Personajes

Los personajes reflejan las tensiones sociales de la época, incluyendo proletarios, mendigos, políticos y la clase media.

La Novela

En la segunda mitad del siglo XIX se desarrolla una prosa periodística, la llamada prensa obrera, que narra las tensiones sociales.

Características

• El personaje es el centro de la novela,

Desarrollo del Lenguaje Infantil por Edades

• A los 3 años: Reconoce y expresa para qué sirven los objetos, responde a preguntas como “¿Qué?” y “¿Quién?”. Habla en tiempo presente, con un vocabulario de aproximadamente 1.000 palabras y estructura oraciones sencillas.
• Al inicio del cuarto año: Puede responder a preguntas como “¿Cuándo?”, “¿Cuánto?”, “¿Cómo?”, “¿Dónde?”, “¿Por qué?” y “¿Para qué?”. Comienza a usar adjetivos y adverbios, estructura discursos narrativos completos y su vocabulario es de aproximadamente 2.000 palabras.
• A los 6 años: Se perfecciona el lenguaje, logrando categorizar, definir palabras, manejar absurdos verbales y responder preguntas sobre un cuento. El vocabulario es de

Principales Movimientos de Vanguardia Europeos

El Futurismo

Fundado por el italiano Filippo Tommaso Marinetti en 1909. Admiraba las máquinas y los progresos técnicos, la velocidad, los grandes inventos (el tren, el avión, la electricidad...), los deportes, etc. Despreciaba los temas humanos y sentimentales.

Proponía:

• La destrucción de la puntuación ortográfica y de la sintaxis.
• La supresión de los adjetivos.
• Conseguir el ideal de las "palabras en libertad" y un estilo rápido y dinámico.

El Cubismo Literario

Creado por el francés Guillaume Apollinaire en 1913 como derivación del cubismo pictórico. Daba prioridad a la disposición tipográfica visual-espacial de las palabras (los caligramas, donde los versos dibujan el objeto del que hablan)... Continuar leyendo "Movimientos Artísticos de Vanguardia: Futurismo, Cubismo, Surrealismo y Más" »

Ámbito de uso y género textual

Si atendemos al ámbito de uso, el texto propuesto podría ser periodístico, y como tal, trata un tema de actualidad (explicamos el tema) y de interés general (explicamos a qué tipo de público puede interesar). Está probablemente extraído de una publicación periódica (un diario o un semanal). Dentro de este ámbito, el género textual es el del artículo de opinión, es decir, un texto firmado donde el autor (nombre del autor) expresa su postura personal ante ese asunto de actualidad y (denuncia/ se lamenta/ critica...).

Tipología textual y estructura

La tipología del texto es la argumentativa (o expositivo-argumentativa), ya que el autor defiende una opinión acerca de un tema e intenta persuadir de... Continuar leyendo "Análisis del discurso periodístico: un artículo de opinión" »