Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Filosofía y ética de Universidad

El Carácter Ético-Político de Sócrates

El pensamiento de Sócrates y su carácter ético-político se centra en el estudio del hombre en su dimensión moral, como ciudadano y en la formación moral de los jóvenes.

La Formación Moral y la Búsqueda de la Verdad

La formación moral consiste en la conquista de la virtud, la perfección del alma y el conocimiento de los valores morales objetivos y universales. Esta formación requiere el conocimiento de nuestra propia alma (bajo la premisa de «conócete a ti mismo») y de los valores y normas en los que nos inspiramos para llegar a la verdad objetiva y universal.

Crítica al Relativismo y al Convencionalismo

Sócrates rechaza el escepticismo, el convencionalismo, el relativismo y el pragmatismo... Continuar leyendo "La Filosofía Ética y el Intelectualismo Moral de Sócrates" »

Razonamiento Deductivo y No Deductivo: Una Comparación Exhaustiva

Tipos de Razonamiento

Los razonamientos se pueden clasificar en dos categorías principales:

• Deductivos: Ofrecen fundamentos concluyentes para aceptar la conclusión. La conclusión se deriva *necesariamente* de las premisas.
• No Deductivos: Proporcionan algún fundamento a favor de la conclusión, pero este no es concluyente. La conclusión se desprende *probablemente* de las premisas.

Razonamientos No Deductivos: Características y Ejemplos

Dentro de los razonamientos no deductivos, encontramos los siguientes tipos:

Analogía

Estos razonamientos se fundamentan en la comparación de dos o más objetos que comparten una o más propiedades o características. La analogía puede ser:

• No

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTACIÓN DE LA ONTOLOGÍA JURÍDICA

Tema I. Introducción. Los dos planos del saber: el plano ontológico y el plano crítico o epistemológico.

1. Preliminares

Hay que tener en cuenta dos características de cualquier saber:

1. Todo saber es, además, un comportamiento humano, comprometiendo la responsabilidad de quien lo ejerce; es decir, no pueden separarse los aspectos teoréticos de los éticos.
2. Todo saber se refiere a una realidad (el ser de su objeto), no pudiendo reducirse al método empleado para conocer esa realidad (que sería sólo el instrumento).

2. Los distintos planos del discurso: planos lógico, ontológico y epistemológico

Metafísica u ontología: es la especulación sobre lo que son las cosas. El plano... Continuar leyendo "Fundamentos de la Ontología Jurídica: Planos del Saber y Discurso Jurídico" »

Pensadores Clave de la Ilustración y sus Obras

1. Malthus: Primer Ensayo sobre la Población

• Fue un clérigo anglicano y erudito británico con gran influencia en la economía política y la demografía.
• Plantea que mientras la población crece en progresión geométrica, su capacidad para generar recursos lo hace en progresión aritmética.

2. Locke: Ensayo sobre el Entendimiento Humano y Pensamientos sobre Educación

• Precursor del pensamiento político liberal.

3. Hume: Tratado de la Naturaleza Humana

• Dice que todas las ciencias guardan alguna relación con la naturaleza humana.
• Desarrolla sus teorías gracias a Ensayos de Moral y Política y De la Superstición y la Religión.

4. Voltaire: Uno de los Principales Pensadores de la Ilustración

• Sus

1. La Eliminación del "Enemigo Objetivo"

Para el gobierno totalitario, ninguna acción libre, ni oposición libre, pueden obstaculizar la eliminación del “enemigo objetivo” de la Historia o de la Naturaleza, de la clase o de la raza.

• a. Sí
• b. No

2. El Terror como Instrumento de Control

El terror en el totalitarismo reemplaza las fronteras legales y los canales de comunicación entre los individuos con un anillo de hierro que disuelve su pluralidad hasta convertirlos en un “hombre de dimensiones gigantescas”.

• A. VERDADERO
• b. Falso

3. La Capacidad de Movimiento y la Libertad

El terror de la dominación totalitaria no destruye el único prerrequisito esencial de todas las libertades, esto es, la capacidad de movimiento, que no puede existir... Continuar leyendo "El Totalitarismo y la Ideología: Un Examen de sus Características" »

Teorías Cognitivas de Piaget

Estadio Sensoriomotor (0-2 años)

La acción de los bebés evoluciona desde los reflejos innatos, que se convierten en hábitos. Aparecen las reacciones circulares (acciones encaminadas a mantener un resultado) y con estas los primeros esquemas mentales. El niño se interesa por el mundo exterior y descubre los procedimientos como forma de reproducir hechos. Por último, el niño adquiere la capacidad de representación, esto es el concepto de constancia de objeto; es decir, busca el objeto escondido y sabe que está presente aunque no lo tenga a simple vista.

Preoperacional (2-7 años)

Los niños y niñas utilizan símbolos para representar objetos, lugares y personas; pueden retroceder y avanzar en el tiempo. El... Continuar leyendo "Fundamentos de la Teoría Cognitiva de Piaget" »

Implicacions filosòfiques: Impossibilitat de separar el subjecte i l’objecte

En relació a la física quàntica s’arriba a la conclusió de que hi ha incertesa en les velocitats, temps i lloc dels components últims de la matèria. Hi ha incertesa perquè l’observador no pot conèixer una realitat com a tal ja que el simple fet de intentar conèixer-la ja la modifica.

Indeterminisme i imprevisibilitat

En la cosmovisió moderna es suposava que tot era possible perquè es consideraven vàlides les lleis newtonianes. Però en el model actual no hi ha certeses, només probabilitats. En aquesta cosmovisió s’arriba a acceptar el “caos”, fins al punt que segons alguns científics haurien d’acceptar-lo. El món és molt imprevisible, tant... Continuar leyendo "Implicacions filosòfiques de la física quàntica" »

La Articulación del Derecho y sus Reducciones Conceptuales

El Instrumento de Articulación del Derecho

El instrumento que nos permite articular el ser único del derecho con la diversidad de sentidos en los que se puede decir o conocer.

Tipos de Reducciones a Evitar en la Comprensión del Derecho

Esta distinción nos evita:

• Reducción de tipo ontológico: La reducción de los diversos sentidos en que puede ser dicho el derecho a un primer y único sentido, anterior a ellos (y que no puede ser dicho de ninguna manera).
• Reducción de tipo epistemológico o crítico: La reducción del ser real del derecho a uno de sus sentidos o decir es.
• Reducción de tipo lógico: La reducción del ser real del derecho a la suma de todos los sentidos que podemos atribuirle.

Metodologías para la Educación en Valores y el Desarrollo de la Inteligencia Moral

1. Comprensión Crítica y Sensibilidad Moral

Esta metodología se centra en captar la complejidad de las situaciones desde una doble perspectiva, racional y emocional. Implica tener en cuenta las diversas perspectivas, las vivencias personales y los acontecimientos circundantes.

Materiales recomendados:

• Imágenes
• Obras literarias
• Cine
• Reportajes periodísticos

Estructura de la actividad:

1. Implicación: Presentar la situación para involucrar al alumnado.
2. Aproximación individual: Permitir una reflexión personal inicial.
3. Debate grupal: Fomentar el intercambio de perspectivas.
4. Conciencia individual: Concluir con una nueva reflexión personal que sintetice lo aprendido.

2.