Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Filosofía y ética de Universidad

Sócrates: muere la impiedad, hombre de agora, creía en el justo medio, “conócete a ti mismo” “ solo se que nada se” creía en un daimon (Dios), lo Mataron por pensar y enseñar a pensar, LAS NUBES: parodia de Sócrates (aristofanes), memorabilia: defensa de Sócrates (gerofonte y Platón),, creo el Razonamiento inductivo y definición universal….Ética: el alma como centro de Personalidad moral,, la virtud como conocmiento (ser feliz, haciendo el Bien)…..IMPIEDAD: no cree en el Dios que cree la ciudad pero si en otros (fue Muy religioso)---------SOFISTAS:retóricos (hablar bien) cobran por la Enseñanza, tenían una sabiduría aparente que no es. Creían en un humanismo con Fines prácticos y en nuevas formas de cultura…1°... Continuar leyendo "Pensamiento Clásico: Sócrates, Sofistas y la Teoría de las Ideas" »

La Ilustración Griega, Sócrates y el Héroe Platónico (Sesión 3)

Contexto Histórico y Cultural de Atenas

En el siglo V a.C., Atenas se configuró como la polis hegemónica en Grecia. En este período, surgieron numerosos filósofos y otras mentes brillantes que convirtieron a Atenas en la capital de la cultura helénica.

La Cultura Helénica de la época logró un equilibrio delicado y fértil entre la antigua tradición mitológica y el racionalismo secular moderno. El arte es un claro ejemplo de esta síntesis, donde se buscaba mostrar la grandeza de los dioses mediante el estudio anatómico, las proporciones y los cánones estéticos. Por su parte, los diferentes autores de la época buscaban una comprensión racional de las causas naturales;... Continuar leyendo "Filosofía Clásica: De la Ilustración Griega al Pensamiento de Sócrates y Platón" »

Aristòtil (384-322 aC) afirma que les classes industrials no podran ser mai virtuoses ni gaudir de poder polític. També està d'acord en la divisió de classes: Savis-filòsofs, amb l'objectiu de guiar la societat; Guerrers, amb l'objectiu de protegir la societat; Esclaus, amb l'objectiu de mantenir filòsofs i guerrers.

Separa la força física i mental i crea la seva pròpia escola: el Liceu. També parla de diverses disciplines educatives: Escriptura i lectura, útils per administrar la casa i el govern; Gimnàstica, útil per millorar la força, mantenir la salut i fonamentar el valor; Música, no la considera útil però creu que ha de ser-hi a l'educació; Dibuix, útil per fer més observadors als individus.

Sòcrates (470-399 aC) coneixem... Continuar leyendo "Aristòtil, Sòcrates i Plató: Filòsofs de l'Educació i la Justícia" »

Código y Codificación

Código es cualquier tipo de manuscrito en forma de libro, con hojas cosidas en un bloque compacto, según un sistema que en su origen reemplazó ventajosamente al más antiguo de los rollos de papiros y pergaminos. Desde un punto de vista jurídico, código es un libro de leyes.

La primera acepción da cabida a cualquier tipo de textos; la segunda limita el concepto de código a un cuerpo legal. Cabe, a su vez, calificar de código a cualquier compilación de leyes procedentes de épocas distintas o al cuerpo legal extenso que se elabora de una vez mediante la redacción ex novo del derecho. El código recoge el derecho antiguo, pero posteriormente pasa a ser la regulación sistemática de una determinada rama del derecho,... Continuar leyendo "La Codificación Jurídica: Concepto, Evolución y Motivación Histórica" »

La estructura de la realidad: la teoría de las tres sustancias

Descartes definió la sustancia como "una cosa existente que no requiere más que de sí misma para existir". Si analizamos esta definición, observaremos que solamente es aplicable a Dios. De esta forma, se hace necesaria la distinción entre:

• Sustancia infinita: Dios.
• Sustancias finitas: Las cosas creadas.

Al contrario que los escolásticos, Descartes aplica el término sustancia primeramente a Dios y, luego, por analogía, a las cosas naturales. Las sustancias finitas serían la Res cogitans (el pensamiento) y la Res extensa (la materia, definida por la cualidad de la extensión).

Lo que nosotros percibimos son solo atributos de las sustancias, y gracias a ellos obtenemos el conocimiento... Continuar leyendo "La Teoría de las Tres Sustancias y el Dualismo Cartesiano de Descartes" »

La Investigación Filosófica y la Inteligencia Universal

(4.ª Sesión [69-85])

La Dualidad Platónica: Razón y Misticismo

El pensamiento platónico muestra una ambigüedad fundamental al otorgar gran importancia tanto a la razón como al romanticismo religioso. Este carácter religioso afecta profundamente a sus teorías:

• Ideas ontológicas: Sus teorías del ser (ontología).
• Ideas epistemológicas: Sus teorías sobre el conocimiento (epistemología).

Para Platón, el hecho de conocer era concebido como una experiencia mística y de necesidad existencial. El conocimiento de lo divino estaba implícito en el alma, pero olvidado, de manera que la tarea esencial del filósofo es recordar las Ideas trascendentes.

El Alma, el Conocimiento y la Reminiscencia

El... Continuar leyendo "La Epistemología Mística de Platón: El Alma, las Ideas Trascendentes y el Problema de los Planetas" »

Hizkuntza Aniztasuna eta Globalizazioa

Ingelesa: Munduko Lingua Franca

Gure egunerokotasunean hizkuntza ugari entzuten ditugu, baina ingelesak indar handia dauka munduan zehar. Izan ere, lingua franca da (tarteko hizkuntza bat, bi pertsona edo gehiagoren artean komunikatzeko erabiltzen dena), beraz, mundu osoan zehar ikasten da, elkarren arteko hizkuntza komun bat izan dezagun.

Ingelesaren orokortzea Interneti esker gertatu daiteke, hizkuntza asko munduaren aurrean errazago aurkezteko aukera emanez. Teknologiak onura handiak dakartza hizkuntza handientzat, prestigio handiagoa ematen dielako. Bestalde, hizkuntza txikientzat ere ona da, lehen esan dudan bezala, ezagutarazteko aukera ematen dielako. Horrela, aniztasuna handitzen hasten da, eta hori... Continuar leyendo "Hizkuntza Aniztasuna eta Globalizazioa: Ingelesaren Rola eta Hizkuntza Gutxituak" »

Métodos Fundamentales del Pensamiento

Método de las Matemáticas

La matemática es una ciencia formal constituida por una pluralidad de proposiciones llamadas tesis del sistema.

Conceptos Clave en Matemáticas

Axiomas

Principio evidente que no necesita demostración. Ejemplo: "El todo es mayor que la parte".

Teoremas

Proposición que se demuestra a partir de axiomas o de otros teoremas ya demostrados. Ejemplo: Teorema de Pitágoras.

Postulado

Principio ni evidente ni demostrable cuya verdad no se cuestiona, sino que se establece como fundamento de todas las demás proposiciones. Ejemplo: El postulado de Euclides.

Método de la Lógica

La lógica es la ciencia que trata los principios básicos del razonamiento y la argumentación. El estudio de la lógica... Continuar leyendo "Fundamentos de Lógica y Matemáticas: Conceptos Esenciales" »

Platón

Aunque con anterioridad existieron algunas reflexiones sobre el arte literario, fundamentalmente entre los sofistas y algunos tratadistas de retórica, como Gorgias, no podemos hablar de teorías literarias hasta la llegada de Platón. Esto es así si adoptamos un criterio amplio de teoría literaria que dé cabida a cualquier especulación acerca de las primeras manifestaciones escritas de la palabra.

Durante la época griega, la filosofía era la encargada de reflexionar sobre los discursos "literarios". En ese sentido, Platón fue el primero en dedicar parte de su actividad reflexiva al universo de los discursos poéticos. En su obra se plantean por primera vez problemas que atañen a la estética, como la belleza de lo escrito, y... Continuar leyendo "Platón y los Orígenes de la Teoría Literaria" »

Pestalozzi: Un Pionero de la Educación Social

Instituciones Educativas de Pestalozzi

• Neuhoff (1774-1780): Educación y trabajo unidos.
• Stanz (1798-1800): Institución educativa para huérfanos de guerra.
• Burgdorff (1800-1804): Escuela elemental y para formación de maestros.
• Munchenbuchsee (1804): Continuación de su labor educativa.

Obras Escritas Destacadas

• "Memoria del establecimiento de Neuhof: Fragmentos de la historia de la humanidad inferior"
• "Leonardo y Gertrudis"
• "Velada en solitario"
• "Cristóbal y Elisa"

Pensamiento Educativo de Pestalozzi

Pestalozzi fue un pionero de la educación social y creador de la escuela popular. Su filosofía se centraba en que "la educación verdadera y natural conduce hacia la perfección, hacia la plenitud de las... Continuar leyendo "Pestalozzi y Froebel: Fundamentos de la Educación Infantil" »