Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Filosofía y ética de Universidad

La Felicidad según Santo Tomás de Aquino

Santo Tomás de Aquino sostiene que la felicidad es el bien perfecto de la naturaleza intelectual. Los animales no pueden ser felices porque no poseen la capacidad de reflexionar sobre su propia existencia; ellos tienden únicamente a la satisfacción de sus apetitos a través de la estimativa, por lo cual no pueden desear ni conocer el bien en sí mismos.

Felicidad Absoluta y Subjetiva

La felicidad absoluta, según Santo Tomás, se encuentra únicamente en Dios, ya que Él es lo único perfecto y representa el estado en el que el ser ya no desea nada más. Por otro lado, la felicidad subjetiva es la máxima perfección posible entre el conocimiento (razón) y el amor (virtud); es decir, el conocimiento... Continuar leyendo "Fundamentos de la Ética y la Felicidad según Santo Tomás de Aquino" »

Immanuel Kant y el Criticismo

Immanuel Kant, filósofo contemporáneo, analizó la percepción y apreciación del objeto. Estableció que las cosas son incognoscibles para los seres humanos. Introdujo los términos de subjetivismo e intersubjetividad como formas de abordar los estudios. El criticismo, que significa “distinguir”, “separar” o “dividir”, es la doctrina epistemológica desarrollada por Kant, que pretende establecer los límites del conocimiento cierto a través de una investigación sistemática de las condiciones de posibilidad del pensamiento.

Definiciones de Criticismo

• Criticismo: Método de investigación según el cual a todo trabajo científico debe preceder el examen de la posibilidad del conocimiento de que se

Erasmo de Rotterdam y su Visión de la Educación

Erasmo de Rotterdam expuso sus opiniones progresistas sobre el método de estudio y la enseñanza firme pero amable para los niños. Según estos textos, el latín elemental y el cristianismo básico debían ser enseñados en el hogar antes del bachillerato y la enseñanza formal a los 7 años. Critica la disciplina severa y defiende la educación física, así como su insistencia en despertar el interés de los alumnos.

La persona educada humanísticamente, dotada de opiniones, no debía conjurar ninguna ideología. Toda idea aspira a hegemonía; en todo momento debe conservar su libertad de acción y pensamiento, pues sin libertad es imposible la justicia, la cual, según Erasmo, debe ser común... Continuar leyendo "Erasmo de Rotterdam y Tomás Moro: La Educación Humanista en el Renacimiento" »

Perspectivas Metodológicas en Investigación

El Método Deductivo según Quivy

Quivy propone un método deductivo, el cual no se basa en la observación, sino en una teoría. Tiene un origen mental, comienza desde la teoría, emplea conceptos y va de lo general a lo particular. Esto significa que, para abordar un sujeto de estudio, los conceptos serán tomados desde lo general para luego ser aplicados en un caso particular. Por ejemplo, se pueden establecer marcos generales con varios autores de diferentes ámbitos para aplicarlos a un caso específico.

Estructura del Marco Teórico (Quivy)

La estructura propuesta por Quivy para el marco teórico incluye:

• La pregunta de investigación
• Los objetivos
• La discusión bibliográfica
• El marco teórico
• Las

Conceptos clave en la intervención en Trabajo Social

Según la autora Nidia Aylwin

Una acción profesional se fundamenta en la alianza interdependiente entre:

• La práctica social
• La teoría
• El método

Práctica social

Es una forma de acción mediante la cual un sujeto modifica un objeto o una realidad. La conciencia de transformación de las relaciones económicas, culturales o sociales. La práctica puede refutar o reafirmar la teoría.

Teoría

Teoría científica: sistema de hipótesis comprobadas que se supone proporcionan una explicación aproximada de un sector de la realidad. Pretende reproducir conceptualmente las estructuras de los hechos, pero no representa una verdad absoluta. La teoría orienta la práctica.

Método

Operaciones o actividades... Continuar leyendo "Conceptos clave en la intervención en Trabajo Social: práctica, teoría y método" »

1. Origen y Manifestación del Problema de Investigación

Un problema de investigación aparece en las siguientes circunstancias:

• En situaciones de conflictos sociales o profesionales.
• Ante necesidades, expectativas, dudas, acontecimientos o hechos ocurridos, o fracasos.
• Cuando existen lagunas en el conocimiento.
• Cuando hay contradicciones en las explicaciones científicas frente a un mismo objeto, hecho, proceso o elemento.

2. Aspectos Clave en la Formulación del Problema

Los aspectos a considerar en la formulación del problema son los siguientes:

• El problema debe enunciarse con claridad, brevedad y precisión.
• En la formulación, es esencial incluir la población y la delimitación del ámbito geo-temporo-espacial.

3. La Justificación en un Proyecto

Introducción

Este documento analiza las ideas centrales de tres grandes filósofos del siglo XVI, XVII y XVIII: Thomas Hobbes, John Locke y Jean-Jacques Rousseau. Se centra en sus teorías sobre el contrato social, el estado de naturaleza y las formas de gobierno que proponen.

Thomas Hobbes (1588-1679)

El Estado de Naturaleza

Para Hobbes, el estado de naturaleza es un estado de guerra constante, donde "el hombre es un lobo para el hombre". Los individuos, movidos por el egoísmo y la búsqueda de poder, viven en un ambiente de desconfianza y competencia. La vida en este estado es "solitaria, pobre, brutal, desagradable y corta".

El Contrato Social

Para escapar de este estado, los individuos renuncian a todos sus derechos a un soberano absoluto (... Continuar leyendo "Comparativa del Contrato Social: Hobbes, Locke y Rousseau" »

Doctrina Social de la Iglesia (DSI): Fundamentos y Alcance

La Doctrina Social de la Iglesia (DSI) es el conjunto de enseñanzas difundidas por la organización jerárquica de la Iglesia, basadas en las fuentes del cristianismo y el Evangelio. Su propósito es orientar los comportamientos y modos de actuación de las personas en la sociedad con el objetivo fundamental de desarrollar una convivencia correcta y justa.

Características Esenciales de la DSI

Las características más importantes de la DSI son:

• Continuidad y Renovación: La DSI posee valores constantes y continuos, pero se adapta a las nuevas realidades sociales.
• Fundamento: Se fundamenta en la Revelación divina.

Principios Fundamentales de la DSI

La DSI se apoya en principios permanentes... Continuar leyendo "Doctrina Social de la Iglesia: Fundamentos, Principios Éticos y Valores Centrales" »

El Método Científico: Ensayo, Error y Falsación

La tesis fundamental se puede formular de la siguiente manera: Tanto en las ciencias naturales como en las ciencias sociales, todas ellas se componen de problemas que facilitan su desarrollo y la solución mediante metodologías propuestas por un científico.

Absolutamente todas las ciencias utilizan, en principio, para resolver esos problemas, el mismo método que emplea el sano entendimiento humano: el método de ensayo y error. Este método trata de proponer tentativamente soluciones a un problema y después eliminar las soluciones erróneas. Presupone que trabajamos con una pluralidad de soluciones a modo de prueba. Una solución tras otra es puesta a prueba y eliminada.

El Aprendizaje por

La Duda como Camino hacia la Certeza: El Cogito de Descartes

La duda es la única actividad que permite encontrar un criterio seguro. Al dudar de todo, se obtiene la certeza de la propia existencia en tanto que se piensa y se duda. La existencia pensante está exenta de todo error posible y de toda duda. Descartes lo expresa con la célebre frase: "Pienso, luego existo" (Cogito, ergo sum). El método de la duda lleva a descubrir la primera verdad: la evidencia del ser pensante. La proposición "Pienso, luego existo" es la única verdadera, la duda lo confirma, e indica que solo el que duda, piensa y existe.

El Criterio de Verdad y el Modelo Matemático

Descartes deduce su criterio de verdad: lo que se percibe con claridad y distinción es la evidencia.... Continuar leyendo "Descubriendo la Verdad: El Método Deductivo de Descartes y las Tres Sustancias" »