Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Francés

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Origen y Evolución de la Humanidad: Desde el Fijismo hasta el Homo Sapiens

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¿Qué nos hizo específicamente humanos?

1. El Largo Camino hacia la Evolución

El Fijismo

Todas las especies habían sido creadas como las vemos hoy; eran inmutables. Características:

  • La visión antropocéntrica del mundo: Copérnico retiró a la Tierra del centro del universo, pero se consideraba que todo lo que la rodeaba se creó para la humanidad.
  • La idea de una Tierra de apenas 6.000 años de antigüedad: Basado en el Génesis, proporcionaba un tiempo insuficiente para que ocurriera algún cambio evolutivo importante.
  • Algunas falsas evidencias de sentido común: Observaciones que parecen obvias y se presentan como pruebas irrefutables, pero son erróneas.

Georges Cuvier conoció en profundidad los fósiles y comprobó que entre ellos había... Continuar leyendo "Origen y Evolución de la Humanidad: Desde el Fijismo hasta el Homo Sapiens" »

Hitos y Transformaciones de la Educación en España: Desde la Escuela Nueva hasta la II República

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Escuela Nueva: Principios del Movimiento

Los principios fundamentales de la Escuela Nueva abarcan:

  • Organización general: Fomenta la vida física e intelectual.
  • Organización de los estudios: Adaptada a las necesidades del alumno.
  • Educación social: Desarrollo de la convivencia y la ciudadanía.
  • Educación artística y moral: Cultivo de la sensibilidad y los valores éticos.

Summerhill: Principios

La escuela de Summerhill se rige por los siguientes principios:

  1. Principio de libertad: Los alumnos tienen libertad para elegir sus actividades y clases.
  2. Principio del desarrollo natural del sexo: Aborda la sexualidad de forma abierta y natural.
  3. Principio religioso y de moral: Respeto por las creencias individuales y desarrollo de una moral autónoma.

Movimiento

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Sistema de Planificación Central: Origen, Características y Fin

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Sistema de Planificación Central

El sistema de planificación central surge a raíz del movimiento obrero del siglo XIX, que surge a su vez de las teorías de Karl Marx en su libro "El Capital". Tras la Revolución Bolchevique se establece en la Rusia Zarista un sistema que también se conoce como comunista, basado en un reparto igualitario de los recursos y en una propiedad estatal de los medios de producción. Este sistema se expande gracias a la expansión de la Unión Soviética a países de Europa del Este (China, Cuba, algunos países africanos, Corea del Norte, Vietnam, etc.).

Surge en respuesta a los malos hábitos del capitalismo. Tiene poca evolución desde que se origina hasta que empieza a desaparecer, y es precisamente esta falta... Continuar leyendo "Sistema de Planificación Central: Origen, Características y Fin" »

Ortega y Gasset: Vigencia de su Pensamiento en la España Contemporánea

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Contexto Histórico y Cultural de Ortega y Gasset

El contexto histórico de Ortega fue muy agitado, tanto desde el punto de vista nacional como internacional. Desde el punto de vista de la política nacional, Ortega conoce la monarquía de Alfonso XIII, la Dictadura de Primo de Rivera, la II República, la Guerra Civil y la dictadura del General Franco; desde el punto de vista internacional, su vida coincide con el fin del Imperio Español, tras la Guerra de Cuba, la Primera y la Segunda Guerras Mundiales y la Revolución Rusa de 1917. Por otro lado, presencia también el ascenso del nazismo alemán, del fascismo italiano y del comunismo soviético. En todos estos Ortega detecta lo que para él es el fenómeno más grave y característico de... Continuar leyendo "Ortega y Gasset: Vigencia de su Pensamiento en la España Contemporánea" »

La Revolución Científica: Método Hipotético-Deductivo, Galileo y Copérnico

Enviado por Carlos y clasificado en Francés

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El Método Científico: Hipotético-Deductivo

Se afirma que la ciencia utiliza el método hipotético-deductivo. Sus características principales son:

  • El Lenguaje Matemático

    Se emplea el lenguaje matemático. Galileo reconoció el papel crucial de las matemáticas para conocer el mundo. La naturaleza sigue y actúa de acuerdo a unas leyes matemáticas, de modo que el mejor modo de conocer la naturaleza es a través de ellas. Este papel central de las matemáticas enlaza con Pitágoras y difiere de la consideración que le habían atribuido Platón y Aristóteles.

  • Partida de una Hipótesis

    Se parte de una hipótesis para explicar un problema observado en la naturaleza. El saber científico es hipotético y abierto a revisión. Se abandona, por tanto,

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Dermatología Esencial: Cuidado Capilar, Piel Adulta y Salud Infantil

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Tratamientos para la Alopecia

Para su tratamiento, es fundamental regular la secreción sebácea y estimular la fase anágena del ciclo capilar. Se recomienda utilizar un champú suave, una loción o ampolla anticaída, masajeando la zona afectada.

Productos para el Cuidado y Estilizado del Cabello

  • Fijadores: Incorporan resinas naturales o sintéticas, como geles fijadores, lociones, lacas y espumas.
  • Reparadores: Recubren y tapan las imperfecciones del cabello, aportando volumen.
  • Tintes: Cambian el color del cabello. Pueden ser metálicos, vegetales o sintéticos (temporales, intermedios y permanentes).

Características de la Piel Adulta

La piel forma una barrera que impide que sustancias y microorganismos penetren en el cuerpo, preserva los tejidos... Continuar leyendo "Dermatología Esencial: Cuidado Capilar, Piel Adulta y Salud Infantil" »

Entropía e Enerxía Libre de Gibbs: A Espontaneidade das Reaccións Químicas

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Entropía de Reacción (ΔS)

Como nunha reacción química se obteñen unhas substancias a partir doutras, e a cada substancia lle corresponde un valor de entropía, esta variará durante a reacción. Ao ser a entropía unha función de estado, a súa variación nunha reacción, ΔSr, non depende das etapas polas que transcorre o proceso. A temperatura constante, pódese calcular a partir das entropías absolutas dos produtos e dos reactivos.

Sendo np e nr os números de moles (coeficientes estequiométricos) de produtos e reactivos, respectivamente. Se as condicións son estándar, a variación de entropía calcúlase como:

ΔS°r = Σnp · S°(produtos) - Σnr · S°(reactivos)

Predición Cualitativa do Signo de ΔS

En ocasións, non nos interesa... Continuar leyendo "Entropía e Enerxía Libre de Gibbs: A Espontaneidade das Reaccións Químicas" »

Expansión Global de Empresas: Multinacionales y PYMES

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Internacionalización y Competencia Global

La internacionalización y la competencia global es el proceso de distribución de productos a muchos países, así convirtiéndose en empresas multinacionales (EM) como por ejemplo: Ford, que vende sus coches en todo el mundo. Opera en mercados cada vez más grandes.

Empresas Multinacionales (EM)

Las EM son compañías formadas por una empresa matriz que cuenta con una serie de filiales que operan en diferentes países del mundo y comparten objetivos comunes. La matriz es la originaria del estado donde inició su actividad y donde radica la gestión de la compañía, mientras que las filiales se crean para operar en otros estados.

Características de las EM

  • Su dirección y planificación se centran en
... Continuar leyendo "Expansión Global de Empresas: Multinacionales y PYMES" »

Verbos frances

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VERBOS
être(ser/estar):
suis ,es,est,sommes,êtes,sont
avoir(haber/tener):ai,as,a,avons,avez,ont
aller(ir):vais,vas,va,allons,allez,vont
faire(hacer):fais,fais,fait,faisons,faites,font
1ªconjugacion(er):e,es,e,ous,ez,ent
sortir(salir):sors,sors,sort,sortons,sortez,sortent
venir(venir):viens,viens,vient,vonons,venez,viennent
2ªconjugacion(ir):is,is,it,issons,issez,issent
vouloir(querer):veux,veux,veut,voulons,voulez,veulent
pouvoir(poder):peux,peus,peut,pouvons,pouvez,peuvent
devoir(deber):dois,dois,doit,devons,devez,doivent
manger:mange,manges,mange,mangeons,mangez,mangent

IMPARFAIT
aimer:aimais, aimais,aimait,aimions,aimiez,aimaient
etre:étais,étais,était,étions,étiez,étaient
avoir:avais,avais,avait,avions,aviez,avaient
faire:faisais,faisais,faisait,... Continuar leyendo "Verbos frances" »

Examen frances

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1)entndnt/ connais/ aurez/ viendras/ étais/ prenaient/ as pu/ avez mis/ est partie/ sont arrivés
2)el k a grabdo l mnsj s 1 fan d raï/ so m rcuerda a alguien/ ralmnt no conoceis nda en s tma/ ¿cmo fnciona?/ as traido algo d ayí?/ ay msicos k tocan instrumntos tradicionals afrcnos/ eso m ac fliz/ eso m dic algo/ irms al cmpo/ yo tp e ido a grecia
3)k/en/ki/y/en/y/k/oú/ki/oú
4)celle ki/ celui k/ celles ki/ ceux ki/ cye k/ cuz ki/ celui k/ celle ki/ celui ki/ ceux ki