Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Griego de Bachillerato

Contenido Temático y Relación con la Totalidad de la Obra

La Infancia Desgraciada de Oliver Twist

El tema fundamental de la obra es la infancia desgraciada de Oliver Twist. A través de sus penurias, se critican las diferentes instituciones victorianas:

• Ya desde su nacimiento, el narrador constata que, siendo huérfano y pobre, Oliver estaba destinado a sufrir malos tratos y a vivir despreciado.
• Al cumplir nueve años, es recogido por el celador Bumble para realizar trabajos junto a otros niños del hospicio. Cuando Oliver se marcha de la casa de acogida, se indica que la señora Mann, directora de la casa, le había golpeado en muchas ocasiones.
• En Londres, es captado por una banda de ladrones cuyo jefe es el judío Fagin, quien intenta convertirlo

Generación Perdida en Estados Unidos: contexto, autores y obras clave

Tras las dos primeras décadas del siglo, en Estados Unidos se impone el American way of life; Norteamérica se presenta como el escaparate de las libertades, el éxito y el bienestar, aunque en sus ciudades se enfrentaba a la pobreza y a la delincuencia.

París como centro de encuentro

Para los escritores, París contaba con dos centros de reunión muy importantes: la casa de Gertrude Stein y la librería Shakespeare & Co.. A este grupo se le denominó la Generación Perdida.

Definición y periodo

«Generación Perdida» es el nombre que recibió un grupo de escritores estadounidenses que vivieron en París y en otras ciudades europeas desde la Primera Guerra Mundial hasta... Continuar leyendo "Generación Perdida en EE. UU.: autores, contexto histórico y obras clave" »

Teóricos de la Música en la Escuela Cordobesa

Ibn Abd al-Rabbihi

Figura destacada durante los reinados de Muhammad I y Abd al-Rahmán III. Su obra cumbre, Libro del segundo rubí, se inspira en obras clásicas orientales. Aborda los orígenes del canto, sus reglas y tipos; el tratamiento del sonido; las cualidades de una voz hermosa y sus efectos; el laúd y diversas noticias sobre maestros, músicos y esclavas cantoras orientales. Aunque andalusí, Ibn Abd al-Rabbihi se centra en la tradición oriental, sin mencionar al-Ándalus.

Instrumentos mencionados:

• Laúd árabe: de cuatro cuerdas.
• Barbat o laúd persa.
• Mazif: posiblemente otro tipo de laúd o una cítara.
• Añafil: utilizado principalmente en desfiles militares y cortejos.

Ibn Hazm

Vivió durante... Continuar leyendo "Música en al-Ándalus: Escuelas y Teóricos de Córdoba, Sevilla y Granada" »

Introducción

Antígona es una tragedia clásica de Sófocles que aborda el enfrentamiento entre las leyes divinas y las humanas. La obra plantea dilemas profundos sobre la libertad, los derechos individuales, el papel de la mujer y el abuso de poder, destacando la tensión inherente entre la moralidad y la autoridad estatal.

Contexto y Relevancia

Escrita en el 441 a.C. en la cuna de la democracia, Grecia,Antígona sigue siendo una pieza fundamental del teatro universal, cuya relevancia perdura a través de los siglos por la universalidad de sus temas.

Argumento

Tras la muerte de sus hermanos, Polinices y Eteocles, en una batalla por el trono de Tebas, Creonte, rey y tío de Antígona, prohíbe enterrar a Polinices por considerarlo un traidor.... Continuar leyendo "Antígona de Sófocles: Conflicto, Poder y Moralidad en la Tragedia Griega" »

Escuela Levantina: Un Pilar Fundamental de la Música Andalusí

La Escuela Levantina se erige como una de las más importantes en la historia de la música andalusí. Floreció en diversas cortes, incluyendo:

• Murcia (Taifas de Ibn Mardánis)
• Denia (Taifa de al-Muyáhid)
• Murviedo (Reinado de Banu Lubbún)
• Játiva
• Valencia

Figuras Destacadas y Sus Obras (Algunas Perdidas)

Ibn Ruhaym (Periodo Almorávide)

Amante de la poesía y la música, Ibn Ruhaym fue un reconocido improvisador de melodías. Se destacó como poeta y compositor de moaxajas, a las que posteriormente se les añadió música.

Ibn Hasib (Época Almorávide)

Ibn Hasib fue un teórico, compositor y poeta. Su obra más ambiciosa fue un repertorio de canciones, distribuido en varios volúmenes,... Continuar leyendo "Escuela Levantina: Figuras Clave de la Música Andalusí" »

René Descartes: Vida y Formación Inicial

René Descartes nace el 31 de marzo de 1596 en la ciudad de La Haya, en Francia. Su madre muere un año después. Su padre le envía en 1604 al colegio de La Flèche, donde permanece 8 o 9 años.

Durante sus años en este colegio, lee a autores clásicos como Cicerón, Horacio y Virgilio, y también a Homero, Píndaro y Platón. La enseñanza estaba basada fundamentalmente en textos filosóficos de Aristóteles.

Una vez abandonado el colegio, decide alistarse en las tropas de Mauricio de Nassau en la Guerra de los Treinta Años con el fin de conocer mundo y fortalecer su carácter. En 1621 abandona el ejército y durante los 4 años siguientes se dedica a viajar.

Contexto Histórico y Cultural de la Filosofía

El Posclásico en México: Transición y Legado

El período Posclásico en México marca una transición desde los estados teocráticos del Clásico hacia estados militaristas y un urbanismo avanzado, culminando en la formación de imperios como el Azteca. Los líderes militares, a menudo gobernantes, adquirieron un rol central debido a los conflictos constantes. La sociedad se estructuró con guerreros, nobles y sacerdotes en la cima, seguidos por comerciantes, artesanos y agricultores.

El militarismo influyó en el arte, que reflejó temas bélicos. Se desarrolló la metalurgia (oro, plata, cobre) para armas y adornos, y se produjo una gran cantidad de códices. Estos, junto con hallazgos arqueológicos y crónicas de la conquista, nos permiten... Continuar leyendo "El Posclásico en México: Toltecas, Mixtecas y Aztecas" »

Orígenes y Fundamentos del Teatro Griego Clásico

El teatro griego surge en Atenas en el siglo VI a.C. y se extendió por todo el mundo antiguo. Su etimología proviene del griego y significa Lugar para contemplar.

El Culto a Dionisio y las Representaciones

Las representaciones comenzaron a realizarse como parte del culto a Dionisio, llevándose a cabo durante las fiestas religiosas dedicadas a este dios.

Evolución del Espacio Escénico

El lugar de las representaciones fue cambiando con el tiempo:

• Al principio, se realizaban en el ágora.
• Luego se trasladaron a lugares más naturales.
• Más tarde se instalaron gradas, primero de madera y luego de piedra, dando forma al teatro como lo conocemos.

Elementos Clave de la Puesta en Escena

Actores y Vestuario

Los... Continuar leyendo "Historia y Estructura del Teatro Griego: Orígenes, Géneros y Autores Clave" »

Características de la Lírica Griega

La poesía lírica surge cuando los pueblos han abandonado sus luchas heroicas. Corresponde a cierta estabilidad y tranquilidad, donde el hombre, libre de las acciones militares, se vuelve hacia sí mismo, hacia su mundo interior, y expresa sus sentimientos. Los orígenes de la lírica griega se remontan a un pasado lejano que guarda íntima relación con los ritos propios del pueblo griego. La poesía lírica, también llamada mélica (música), servía para expresar sentimientos individuales o colectivos. De allí se originan dos géneros: la lírica monódica, cantada por una sola persona, y la lírica colectiva, cantada por un coro.

Características Principales

1. Manifiesta como temática principal los sentimientos.

Contexto de Tensión y Acusaciones

11- Después, en primer lugar, a aquellos que todos sabían que vivían en la democracia de sicofantas y eran molestos a los aristócratas, arrestándolos, los acusaban de homicidio; y la asamblea los condenaba. Y también todos los demás que tenían conciencia de no ser de tal clase, no se apesadumbraban.

Movimientos Militares y Enfrentamientos

24- Y Los Treinta partieron a Eleusis. Y Los Diez, junto con los comandantes de caballería, se preocupaban por los de la ciudad que estaban muy agitados y que desconfiaban unos de otros. Velaban también con caballo y escudos, y por desconfianza hacían la ronda: por una parte, desde el atardecer con escudos bajo las murallas; por otra, al amanecer con los caballos,... Continuar leyendo "Atenas en Crisis: Conflictos Políticos y el Camino a la Reconciliación" »