Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Griego

El Ejército en Al-Ándalus

El ejército en Al-Ándalus estuvo muy militarizado, siendo un pilar básico de su aparición y posterior decadencia. Al fraccionarse el territorio, en las zonas fronterizas residía un jefe militar o caíd, quienes estaban bajo la autoridad de los jueces que interpretaban la ley coránica y tenían autoridad en cuestiones de política local.

Las Ciudades y el Urbanismo

La ciudad constituía el centro de la vida económica. Este triunfo de la ciudad sobre el campo se atribuye a:

• Incremento de la productividad de los cultivos peninsulares.
• Comercialización de muchos productos hispanos.
• Voluminosa burocracia.
• Potente economía monetaria.
• Decisión de los árabes de instalarse en núcleos urbanos.

La estructura urbana se caracterizó... Continuar leyendo "Legado Musulmán en España: Sociedad, Cultura y Arquitectura" »

El Laocoonte y sus Hijos: Contexto, Significado e Influencia

Identificación de la obra, autor y localización

Esta obra, conocida como "El Laocoonte y sus hijos", es una pieza cumbre de la época helenística del arte griego. Sus autores pertenecían a la escuela de Rodas y fueron Agesandro, Polidoro y Atenodoro. Algunas hipótesis sugieren que la relación entre los autores fue también de paternidad, siendo Agesandro el progenitor de Polidoro y Atenodoro. La escuela de Rodas, junto con la de Pérgamo, se diferencia de la de Atenas, más clásica, y la de Alejandría, más cotidiana y alegórica, por su movimiento exagerado, el sentido expresivo que llega al dramatismo y patetismo, y el gusto por lo recargado y lo barroco. Otras obras de esta... Continuar leyendo "El Laocoonte: Contexto, Significado e Influencia de una Escultura Helénica" »

Grecia: Un Legado Histórico y Artístico Inigualable

Referentes Históricos de la Antigua Grecia

El nacimiento de la cultura y del arte griego tuvo lugar en los siglos IX y VIII a.C., cuando el mundo helénico superó la profunda crisis provocada por el hundimiento de la civilización cretomicénica, ocurrida tras la invasión dórica en el Peloponeso. Este periodo se caracterizó por la recuperación del comercio y la colonización de territorios en el extremo occidental del Mediterráneo.

En el siglo VII a.C., el contacto con la cultura egipcia y mesopotámica provocó la eclosión de la arquitectura y escultura griegas, sentando las bases del arte helénico. Siglos después, sirvió para iniciar un periodo de completa autonomía cultural y... Continuar leyendo "Explorando la Antigua Grecia: Historia, Arte y Legado Cultural" »

Clasificación de las Lenguas

Existen dos métodos principales para clasificar las lenguas:

• Clasificación tipológica: Organiza las lenguas según las semejanzas estructurales. Algunos ejemplos son: lenguas aglutinantes (turco), monosilábicas (chino) y flexivas (castellano).
• Clasificación genética: Ordena las lenguas por familias, basándose en un origen común, utilizando el método comparativo. Este método ha permitido, en ocasiones, reconstruir parcialmente lenguas perdidas (protolenguas), como el indoeuropeo.

El Indoeuropeo

El indoeuropeo era la lengua que hablaba el pueblo indoeuropeo, que habitó las estepas de Asia central. Con el tiempo, este pueblo se fragmentó en grupos que se dispersaron por Europa y Asia. Cada grupo experimentó... Continuar leyendo "Clasificación y Evolución de las Lenguas: Un Recorrido por la Historia" »

El teatro.

1.El texto: texto y Escena: el género dramático es uno de los cuatro géneros literarios, Utilizar el verso como forma de expresión y tiene un gran lirismo. Al hablar de Teatro nos referimos a un género literario y a unos textos para ser leídos, También hemos de considerar la cuestión de la puesta en escena de estas obras, La representación de unos actores. Los textos teatrales Irán estrechamente Ligados a su puesta en escena, tiene una doble dimensión artística, la textual Y escénica.

2.Características: -Tienen como finalidad la representación, -una doble situación comunicativa, -dialogo, Monologo o soliloquio, -se integran códigos verbales y no verbales( decorado, Escenario, vestuario, etc.) – se puede estudiar... Continuar leyendo "Estructura externa del genero dramático" »

Prosa Didáctica (S. XV)

En el siglo XV, la tradición cuentística, con raíces en el siglo XIII y alimentada por fuentes orientales, clásicas y latino medievales, se mantiene viva. Destacan colecciones de apólogos didácticos y moralizantes, como el Arcipreste de Talavera, también conocido como El Corbacho, de Alfonso Martínez de Toledo.

El Corbacho, cuyo título evoca la Reprobación del amor mundano de Boccaccio, es una obra rica en cuentecillos y anécdotas que reflejan la vida cotidiana. Emplea una técnica caricaturesca y realista, y su mayor mérito reside en su lenguaje exuberante, en contraste con la lengua artificiosa de la época, así como en la gracia de su sátira y la vívida descripción de tipos humanos.

Estructura de El

William Shakespeare (W.S.) comienza su primera etapa en 1590 y la termina en 1595. En esta etapa, estrena sus obras sobre todo en The Rose, y durante esta muere Christopher Marlowe (Ch. Marlowe), en 1593, durante una pelea en una taberna. Durante estos años escribe, en el campo de la comedia, Los dos hidalgos de Verona, La comedia de las equivocaciones y Trabajos de amor perdidos; en el campo del drama histórico escribe Las tres partes de Enrique VI, Ricardo II y Ricardo III; en el ámbito de la tragedia Tito Andrónico y Romeo y Julieta.

En su segunda etapa, hasta el año 1599, trabaja los tres primeros años en The Rose y los dos restantes en The Curtain. En esta época escribió su drama histórico maestro, Las dos partes de Enrique IV,... Continuar leyendo "Cronología y Evolución de las Obras de William Shakespeare" »

Contexto Cultural, Histórico y Filosófico de Ortega y Gasset en la España del Siglo XX

Contexto Cultural

Culturalmente, cabe enmarcar el texto en uno de los momentos más interesantes de la España del siglo XX. Tras tomar el relevo de la Generación del 98, Ortega y Gasset pretende analizar a fondo los rasgos problemáticos de la sociedad española y luchar por su radical modernización. Así, junto a otros escritores, Ortega propugnó la necesidad de una efectiva modernización y europeización de España.

No es de extrañar la ingente y polifacética actividad que desplegó Ortega con tal fin: fundador y articulista habitual en diarios como El Sol y El Imparcial, conferenciante habitual por todos los rincones del país, promotor de una escuela... Continuar leyendo "Ortega y Gasset: Contexto Cultural, Histórico y Filosófico en la España del Siglo XX" »