Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Lengua y literatura de Universidad

Ahozko Adierazpenaren Erronkak Ikasgelan

Ikasleen Zailtasunak Azalpen Formaletan

Testuinguruan jartzeko, nire erronkaren ezaugarriak labur-labur azalduko ditut. Irakasleak bideoan azaltzen duenez, ikasleek azalpen formalak egiterakoan arazo handiak dituzte; hau da, eduki kurrikularren inguruan hitz egin behar dutenean ez dakite beren hitzetan nola azaldu eskatutako informazioa. Bestalde, ahozkoa egiterakoan ez dute ordena bat jarraitzen eta galdu egiten dira ideien garapenean. Gainera, testu baten laburpena egin behar dutenean, beren hitzetan adierazteko arazoak dituzte, euskaldunak izan arren. Aldiz, ikasleek norberaren bizipenak kontatu behar dituztenean, ahozko adierazpena askoz errazago egiten dute, baita euskara maiz erabiltzen ez dutenek... Continuar leyendo "Ahozko Adierazpena Hobetuz: Erronkak eta Estrategiak Ikasgelan" »

Literatura Española: Poesía y Teatro desde la Posguerra hasta la Democracia

Tras la Guerra Civil, España quedó dividida entre exiliados y quienes vivieron bajo la dictadura franquista, donde la censura afectó la literatura hasta la llegada de la democracia en 1975.

La Poesía Posterior a 1936

La poesía de este periodo refleja las profundas transformaciones sociales y políticas de España.

Poesía del Exilio

Expresa el dolor por la patria perdida.

• León Felipe: español del éxodo y del llanto.
• Pedro Garfias: Primavera en Eaton Hastings.

Poesía en los Años 40

• Poesía arraigada: Optimista, con métrica clásica. Destacan Luis Rosales (La casa encendida) y José García Nieto.
• Poesía desarraigada: Pesimista y existencialista. Destacan Dámaso

1-CH₃CH₂COO^- à CH₃CH₃ + CO₂ -Liasa
2. D-aminoácido à L-aminoácido- Isomerasa
3. Adenilnilribosa + H₂O-Hidrolasa
4. Cierta enzima es inhibida de manera competitiva pero en distintos grados por una misma concentración de tres inhibidores distintos- Menor km
5. La siguiente figura corresponde a la cinética de inhibición de un ensayo enzimático- d. La curva I podría corresponder a una curva en ausencia de inhibidor
6. Se define como una isoenzima: o holoenzima -e. Ninguna de las anteriores es correcta ; A la enzima unida a un cofactor para su actividad
7,La siguiente gráfica corresponde a un tipo de inhibición denominada - a. Inhibición comptetitiva
8.Se dice que un sustrato es un sustrato suicida- Un mecanismo por el cual un análogo de

LA EPICA MEDIEVAL (ciclo arturico, cantares de gesta, poemas caballerescos)* en todas las culturas, poesia k celebra las azañas de los antepasados.*el caballero como protagonista y centro de atencion los autores lo presentan como el valor, epopeyas y narraciones caballerescas. LA EPOPEYA MDIEVAL *cantares de gesta: largos poemas, echos gloriosos del pasado.transmision oral sobre un fondo historico, ficcion literaria.*dos tendencias: la epica germanica y la epica romanica. LA EPICA GERMANICA, El cantar de los nibelungos. *antiguas tradiciones orales, refundidas y escritas alrededor de 1200. *argumento:amores y sangrientas venganzas. *principales innovaciones: reune leyendas procedentes de fuentes escandinavas y alemanas. verdadero tema, la... Continuar leyendo "La epica medieval" »

Transmision: neutralizar el eje de entrada respecto al movimiento de salida, ademas puede disminuir igualar aumentar las rpm de salida manteniendo constante la entrada con las marchas

Tipos de transmision

Directa: motor-embrague principal- transmicion

Potencia es transmitida por medio de un embrague principal Ventajas: potencia de alta eficiencia

Desventajas: Cambio de marcha complicado- se detiene con carga- gran separacion de potencia en los cambios de marcha

Torqflow: Motor- convertidor de torque y transmision torqflow, Potencia transmitida atraves del convertidor de torque

Ventajas: cambio de velocidad sencillo- no se detiende con carga- separacion pequeña

Deesventajas: transmision de potencia de baja eficiencia- costosa repacion

Transmision hidroshift:... Continuar leyendo "Español" »

S'anomena accent diacrític l'accent que distingueix uns mots d'uns altres que s'escriuen igual i que no haurien de dur accent segons les normes. L'accent diacrític s'escriu en determinats monosíl·labs tònics i en un grup reduït de mots plans. L'accent diacrític s'escriu damunt d'algunes formes verbals dels verbs següents:

-Ésser: és, són, sóc, fóra (=seria) -> Es diferencien del pronom es, del nom la son, d'un soc o soca i de la preposició fora.

-Donar: dóna i dónes -> Es diferencien dels noms dona i dones.

-Venir: Véns, vénen -> Es diferencien de les formes del verb vendre: vens, venen

-Saber: sé -> Es diferencia de la forma del pronom se.

-Tenir: té -> Es diferencia de la forma del pronom te i del nom el te (... Continuar leyendo "Accent diacrític" »

BARRERAS DE LA COMUNICACION

2.Nondik dator Europako Erreferentzi Marko Bateratua? Europako Kontseiluak hainbat printzipio garatu ditu hizkuntzen ikaskuntzaz eta Irakaskuntzaz. Hala nola, Europako hizkuntza desberdinen ondare aberatsa Guztion baliabide onuragarria dela, eta komeni dela hori babestu eta garatzea; Edota hizkunta europarrak hobeto ezagutuz soilik lortuko dela ama-hizkuntza Desberdinetako europarren komunikazioa eta harremanak erraztea. Hau da, Hizkuntzak jakinez europarren mugikortasuna eta elkarlana indartuko da. Laburbilduz, Europan dagoen hizkuntza eta kultura aniztasuna zaindu eta indartu Behar da eta hezkuntzak zeresan handia dauka honetan. Horretarako, Euopako Kontseiluak Hainbat tresna eta proiektu garatu ditu: 1Alde Batetik, Europako Erreferentzi... Continuar leyendo "Hizkuntza handia" »