Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Uso de las TIC en la Enseñanza de las Ciencias Sociales

Desde un punto de vista educativo, se distinguen tres modalidades de uso de las TIC:

• Como herramienta de consulta: Para consultar imágenes de paisajes, ciudades, ríos, mapas, vídeos, enciclopedias digitales, etc.
• Como herramienta de aprendizaje guiado: Programas elaborados para un aprendizaje específico.
• Como elementos generadores de propuestas didácticas: Los WebQuest, los blogs de internet. Utilizar las nuevas tecnologías para que el alumno presente trabajos.

Ejemplos de Herramientas TIC

• Globos virtuales
• Teledetección
• GPS
• SIG
• Herramientas web 2.0
• Aplicaciones para móviles

La utilización de estas herramientas queda recogida en el currículo educativo, como la "utilización de diferentes... Continuar leyendo "Uso de las TIC y Metodologías de Investigación en la Enseñanza de las Ciencias Sociales" »

Daniel Bain

Contribución en la Enseñanza del Lenguaje Oral

• Importancia del debate: para motivar a los estudiantes a usar el lenguaje oral en la argumentación.
• Atención a lo socioafectivo: las dinámicas grupales son esenciales para una participación equitativa.
• Se debe enseñar explícitamente habilidades como la argumentación, evitando enfoques espontáneos.
• Se proponen herramientas como la autoevaluación para mejorar el desempeño oral.
• Estructurar las actividades en secuencias bien diseñadas para asegurar aprendizajes efectivos.

Temas que Aborda en sus Investigaciones

• Relación entre actividades orales y escritas en la enseñanza de la argumentación.
• Secuencias didácticas para mejorar la argumentación oral y escrita.
• Déficit en la enseñanza

Marc d'Avaluació de Programes Socials i Educatius

Fases, Objectius i Metodologia de l'Avaluació

Avaluació Inicial: Diagnòstic i Viabilitat

Elementos Constitutivos de la Cultura de Empresa

Shein clasifica los componentes de la cultura en tres niveles:

A) Creencias Básicas

Conjunto formado por opiniones, sentimientos y actitudes que los miembros de una organización mantienen sobre el mundo exterior.

B) Valores Conscientes

Aquellos declarados públicamente como parte de la cultura de la organización y que refuerzan el contenido de su actividad y la persecución de sus metas, resaltando su compromiso con clientes, empleados, accionistas y el entorno.

C) Normas Sociales: Manifestaciones Visibles de los Valores y Creencias Básicas

Entre las manifestaciones tangibles de los valores que conforman la cultura destacan las narraciones, acciones y objetos. Orientación a la organización con

La Interdisciplinariedad en la Educación: Conceptos, Niveles y Aplicación con la Música

La interdisciplinariedad es un enfoque educativo fundamental que busca conectar diferentes áreas del conocimiento para ofrecer una visión más completa y enriquecedora de la realidad. Este documento explora sus conceptos clave, los distintos niveles de integración y cómo puede aplicarse eficazmente en diversas asignaturas, destacando su potente relación con la música.

¿Qué es una Disciplina?

Una disciplina se define como una forma de organizar y delimitar un territorio de trabajo o estudio. Cada disciplina nos ofrece una imagen particular y específica de la realidad. Históricamente, el proceso de transformación de las sociedades industriales llevó... Continuar leyendo "Interdisciplinariedad en el Aula: Conceptos Clave, Niveles y su Potencial con la Música" »

L'Escola de Bolonya: Juristes i Orígens

Els fragments presenten comentaris i opinions de tres figures històriques vinculades a l'Escola de Bolonya: Odofredo, Radulfus Niger i Azzo de Bolonya.

Juristes Destacats de Bolonya

Odofredo

Odofredo, un jurista italià dels segles XII i XIII, ofereix comentaris sobre el Digest i la Constitutio Omnem de Justinià, a més de referències al senyor Irnerius.

Radulfus Niger

Radulfus Niger, un historiador i jurista anglès, defensa els fundadors de l'escola, Irnerius i Pepo, i en particular destaca la contribució de Pepo a la comprensió del Codi i les Institucions de Justinià.

Azzo de Bolonya

Finalment, Azzo de Bolonya, un glosador i professor de Bolonya, ofereix comentaris sobre el Digest que reflecteixen el... Continuar leyendo "L'Escola de Bolonya: Juristes, Orígens i Dret Medieval" »

1. Idiosincrasia de fenómenos sociales

No se puede experimentar; se estudian hechos pasados. La realidad social es compleja. Reflexividad: los resultados pueden cambiar la sociedad. La comparación es clave para entender distintas realidades laborales.

2. Perspectiva sociológica

Amplia perspectiva. Mills: imaginación sociológica → mirar rutinas con distancia. Giddens (taza de café): valor simbólico y ritual; la cafeína es un estimulante aceptado; el café es producto de redes económicas y de la colonización.

3. Método comparativo en RRLL (relaciones laborales)

Perspectiva general (semejanzas y diferencias) y perspectiva reducida (extraer conclusiones sobre similitudes/divergencias). Sirve para comparar países y entender semejanzas o... Continuar leyendo "Investigación comparativa en relaciones laborales y variedades del capitalismo" »

Concepto y Fundamentos de la Evaluación Curricular

La evaluación educativa se considera un proceso sistemático que valora el grado en que los medios, recursos y procedimientos permiten el logro de la evaluación curricular. Esto implica evaluar un plan de estudios.

Glazman de Ibarrola define la evaluación como un proceso que se desarrolla en espiral y consiste en comparar la realidad con un modelo.

La comparación de un plan de estudios de nuestra escuela con otro, para determinar cuál es mejor, puede presentarse en situaciones donde se pretende concluir una evaluación curricular. Esto ocurre cuando hay un plan de estudios vigente en la institución y se busca una reestructuración, o cuando no existe ningún plan de estudios y se pretende... Continuar leyendo "Evaluación Curricular en Educación: Conceptos, Métodos y Aplicaciones Prácticas" »

Concepto e Importancia del Análisis de Puestos de Trabajo

El análisis de puestos se define como: “El proceso de recopilar y organizar sistemáticamente la información relativa a los distintos puestos”.

Y como: “El proceso sistemático de reunir, documentar y analizar información sobre el contenido, los requerimientos y el contexto del puesto de trabajo”.

En el análisis de puestos se analiza el puesto, no al trabajador.

Conforme vayan ocurriendo cambios en el entorno (nuevas tecnologías, globalización), habrá que ir modificando el “análisis de puestos”.

Aplicaciones del Análisis de Puestos en RRHH

La información obtenida en el análisis de puestos puede ser aplicada a las siguientes actividades de RRHH:

• Diseño y rediseño de

*Componentes d la planificación:

1-Evaluación inicial:observo el nivel de los alumnos y su motivación.Si no están motivados,realizar juegos motivantes.

2-Establecer objetivos:cuando ya he establecido estos objetivos de mayor a menor importancia,lograr que los alumnos consigan los objetivos más importantes.

3-Diseño d programas:secuencializar y temporalizar los objetivos,dentro de un microciclo cuales los objetivos voy a realizar primero,y cuales posteriormente.

4-Diseño d métodos d enseñanza:hago referencia a q método d enseñanza voy a realizar.

instrucción directa (mando directo;inclusión;enseñanza recíp`roca)

enseñanza a través d la busqeda (resolución d problemas;descubrimiento guiado:creatividad)

5-selección d los medios:material... Continuar leyendo "Que son movimientos segmentales en educación física" »