Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Formato y Presentación de Informes de Investigación: Una Visión Completa

1. Formato del Informe de Investigación

1. Parte Preliminar:

   • Portada, cartas de entrega y autorización.
   • Tablas de contenido, listas de tablas, gráficas y anexos.
   • Resumen ejecutivo: Presenta los principales hallazgos, conclusiones y recomendaciones clave.

2. Parte Principal:

   • Definición del problema: Incluye antecedentes y planteamiento.
   • Enfoque del problema: Detalla objetivos e hipótesis.
   • Diseño de investigación: Describe métodos, fuentes de datos, cuestionarios y técnicas de muestreo.
   • Análisis de datos: Explica la metodología y el plan de análisis.
   • Resultados, limitaciones y recomendaciones.

3. Anexos:

   • Cuestionarios, datos estadísticos y listas relacionadas.

2. Redacción del

Este documento aborda aspectos fundamentales sobre la organización y los procesos dentro de una empresa, desde la definición de manuales clave hasta la implementación y seguimiento de propuestas de mejora. Comprender estos conceptos es esencial para una gestión eficiente y el logro de los objetivos organizacionales.

1. ¿Qué es el Manual de Organización y Funciones (MOF) y qué contiene?

El Manual de Organización y Funciones (MOF) es el documento que establece la organización formal de la empresa. Contiene el organigrama y la descripción detallada de las tareas y responsabilidades de los titulares de los distintos cargos, así como las relaciones jerárquicas y funcionales entre ellos. En esencia, define qué hacer, con quién o quiénes,... Continuar leyendo "Manual de Organización y Funciones: Optimización de Procesos y Documentación Empresarial" »

Adaptaciones Curriculares Significativas

En determinadas situaciones nos veremos en la tesitura de tener que adoptar medidas con determinados alumnos que se separan significativamente de lo planteado por el currículum establecido. Generalmente, se trata de alumnos que presentan dificultades de aprendizaje más serias, siendo incluso permanentes. En estos casos, la simple intervención didáctica puede ser insuficiente, haciéndose necesaria la modificación de los objetivos, de las secuencias de aprendizaje, de la selección de contenidos, así como el ajuste de los procesos de evaluación.

En este tipo de adaptaciones significativas deberemos ser especialmente prudentes, intentando, en primera instancia, no tener que llegar a realizarlas. Si... Continuar leyendo "Adaptaciones Curriculares Significativas: Estrategias y Diseño para la Inclusión Educativa" »

Preguntas y Respuestas Cortas: Bloque 2

¿Cuáles son las principales políticas que se están implementando para mejorar el acceso al mercado laboral?

1. Formación y orientación
2. Programas de inserción
3. Colaboración interinstitucional
4. Adaptación a la realidad del mercado
5. Promoción de la inclusión social

¿Qué beneficios específicos se mencionan en relación con el empleo y la integración social?

1. Recursos económicos
2. Redes sociales
3. Posición y estatus
4. Derechos y protección social
5. Participación comunitaria

¿Cómo se pueden adaptar las intervenciones para satisfacer las necesidades individuales de los usuarios?

1. Evaluación personalizada
2. Formación flexible
3. Técnicas de búsqueda de empleos
4. Intervenciones multidisciplinares
5. Programas de apoyo
6. Colaboración

Trabajo en Equipo: Definición y Características

Cuando hablamos de trabajo en equipo, nos referimos a un grupo de personas trabajando de manera coordinada en la ejecución de una tarea o un proyecto. Por lo tanto, todo el equipo, y no cada uno de sus miembros, será quien responda del logro de los objetivos. En el equipo, cada persona es responsable de un cometido y solo si todos ellos cumplen su función, será posible alcanzar con éxito la tarea común.

El trabajo en equipo no es simplemente la suma de las aportaciones individuales. Un grupo de personas trabajando juntas en las mismas tareas, pero sin coordinación, en la que cada una realiza su trabajo de forma individual, no forman un equipo. En todo caso, formarían un grupo de trabajo.... Continuar leyendo "Claves del Trabajo en Equipo: Diferencias con Grupos de Trabajo y Factores de Éxito" »

Objetivos Conceptuales: Plantilla de observacion en la q se analizan los conceptos aprendidos, mediante la valoracion de los trabajos de otros compañeros. elaboración de analisis criticos constructivos delos trabajos propios o ajenos. presentacion verbal de los trabajos q expongan en la pracica en la q expliquen los conceptos q han desarrollado. Cuadernos del alumno realizando pruebas escritas.

Objetivos Procedimentales: capacidades de ejecución: a nivel cuantitativo:variedad de elmentos q se utilizan relacionados con el cuerp, el espacio, el tiempo. a nivel cualitativo: las calidades d emov. y sus combinaciones.

Capacidades de creación: originalidad(respueta poco comun), fluidez (muchas respuestas motrices en un tiempo limitado), flexibilidad(

Estadística: La estadística es un campo del conocimiento que permite al investigador deducir y evaluar conclusiones acerca de una población a partir de información proporcionada por una muestra.
Específicamente, la estadística trata de teoremas, herramientas, métodos y técnicas que se pueden usar en:
Recolección, selección y clasificación de datos.
Interpretación y análisis de datos.
Deducción y evolución de conclusiones y de su confiabilidad, basada en datos muéstrales.

Estadística descriptiva.
La estadística descriptiva comprende las técnicas que se emplean para resumir y describir datos numéricos.
Son sencillas desde el punto de vista matemático y su análisis se limita a los datos coleccionados sin inferir en un grupo mayor.... Continuar leyendo "Porción estadística" »

Tipos de Educación

EF PROC ED SIST/INTENCIONAL//BASADO CIENCIA//PROF EDUC//REGUL OFICIAL// TIT OFIC//CENTROS OFIC

NF PROC ED SIST/INTENCIONAL/ESTAR O NO REG OFIC/DIPL O CERTIF/CENTROS NO OFIC

INF PROC ED ESPONT/CON O SIN INTEN/NO PROF EDUC/NI TITUL NI DIP/VIDA COTID

Elementos de la Organización Educativa (OE)

• MATERIALES: espacios y recursos
• PERSONALES: capital humano
• FORMALES: marco de trabajo, normativas y sistemas
• AUXILIARES: desde el exterior

Modelos de la OE

• PRODUCTIVO: escuela empresa product
• HUMANISTA: dimensión humana
• ESTRUCTURAL: disp. jerárquica
• POLÍTICO: poder de grupos en la escuela
• CULTURAL: vía trans. cult. social
• SISTÉMICO: sistema abierto

Dimensiones de la Organización Educativa

• ESTRUCTURAL: Cómo se organiza el centro
• PROCESUAL: optimizar