Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

El Modelo Semiótico de la Comunicación

El modelo semiótico propone entender la comunicación, en términos culturales, como un proceso que requiere de un sujeto que produzca un mensaje y de otro que lo reconozca. Este modelo incorpora conceptos clave como:

• Se habla de sujetos, no de códigos.
• El lenguaje es el foco, no el código.
• Importancia del modelo de contexto.
• Microcontexto: se refiere a la situación comunicativa específica.
• Macrocontexto: se da en el ámbito sociocultural amplio.
• El mensaje ahora es un texto y se apoya en los conocimientos y creencias de los sujetos.

La Organización como Sistema Social

Una organización es un sistema social que utiliza recursos para desarrollar actividades en un contexto determinado. Sus partes fundamentales... Continuar leyendo "Comunicación Semiótica y Estructuras Organizacionales: Conceptos Clave" »

Objetivos y Características de un Proyecto

El objetivo principal de un proyecto es conseguir un resultado final con un coste equilibrado, en un plazo establecido y que satisfaga las necesidades identificadas. Las características fundamentales de un proyecto son:

• Entidad, tamaño y alcance definidos.
• Medios importantes, variados y cambiantes.
• Discontinuidad: Un comienzo y un final marcados, con actividades secuenciadas de forma excepcional y no repetitiva.
• Dinamismo y evolución constante.
• Irreversibilidad en las decisiones.
• Influencias externas.
• Riesgo inherente.

Ciclo de Vida de un Proyecto

El ciclo de vida de un proyecto se compone de las siguientes fases:

1. Diseño: Definición de objetivos, especificaciones técnicas y alcance. Evaluación de experiencias

La Importancia de los Objetivos en la Investigación

*Planteamiento de un objetivo

• Sean alcanzables, lógicos y coherentes con la realidad.
• Dependiendo del tipo de investigación, el investigador puede plantearse uno o varios objetivos.
• Al determinar el rumbo a tomar mediante un objetivo primario, se abarcará en forma general nuestro propósito fundamental.
• La valoración de todo el trabajo se da a partir de los objetivos propuestos, los cuales deben ser claramente identificables con el resultado obtenido.

Ejemplos de Objetivos

Objetivo Irreal: Viajar a la luna.

Objetivo Real: Conocer el impacto que tuvo el Primer Viaje a la Luna sobre la humanidad.

Cómo Redactar Objetivos de Investigación

*La Redacción de los Objetivos

• ¿Para qué? Si se cuestionan

Plan de Capacitación

Como primer paso, la gestión de recursos humanos debe realizar un diagnóstico de capacitación. Para ello, se debe analizar la siguiente información:

• Observaciones directas
• Solicitudes de las gerencias y jefaturas
• Entrevistas a los colaboradores
• Registro del personal
• Informes de producción, ventas y otros indicadores de cada área

Los programas de capacitación, elaborados de acuerdo con el plan, deben incluir:

• Enfoque de cada necesidad específica
• Definición del objetivo
• División del trabajo en módulos
• Determinación de los contenidos de cada módulo
• Elección de la metodología
• Definición de los recursos necesarios
• Definición del grupo destinatario
• Definición del lugar de la capacitación
• Tiempo o periodicidad de la capacitación
• Cálculo

Atención Primaria de Salud (APS)

La Atención Primaria es la prestación de servicios sencillos y eficaces al alcance de todos los individuos.

Características de la APS

La Atención Primaria se define por ser:

• Integral
• Permanente
• Continua
• Programada
• Participativa

Prestaciones de la Atención Primaria

• Atención especial
• Promoción de la salud
• Servicios universales
• Información y vigilancia
• Atención específica

Centros de Salud

Los Centros de Salud son estructuras físicas y funcionales que posibilitan una atención primaria coordinada, integral, permanente y continuada.

Funciones del Centro de Salud

1. Albergar la estructura física de las consultas y los servicios asistenciales personales correspondientes a la población.
2. Mantener los recursos materiales precisos

El Método Montessori: Principios Fundamentales

El objetivo principal es preparar a los niños para sentir, elegir, pensar, decidir y actuar.

Características Esenciales del Método

1. Aprendizaje Activo: Basado en la necesidad del niño de aprender haciendo. En cada etapa del crecimiento mental del niño se proporcionan ocupaciones correspondientes, con las cuales desarrolla sus facultades.
2. Disciplina Interna: Prescinde de la necesidad de coacción mediante recompensas y castigos, y logra una disciplina más alta que antes. Esta disciplina tiene su origen dentro del niño y no está impuesta desde fuera.
3. Respeto y Libertad: Basado en un profundo respeto por la personalidad del niño, le deja espacio para crecer en una independencia biológica, con

Introducción y Marco Conceptual de las Dificultades de Aprendizaje

A continuación, se presenta un compendio de preguntas y respuestas clave sobre la identificación, diagnóstico e intervención en las Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) y otros trastornos relacionados.

1. Acciones para la Detección de Dificultades de Aprendizaje

R. Se denominan acciones de prevención, detección, diagnóstico e intervención educativa.

2. Factores Intrínsecos y Extrínsecos que Influyen en el Aprendizaje

R. La etiología de las dificultades de aprendizaje se clasifica en:

• Factores Intrínsecos (INTR): Aspectos propios del estudiante, como problemas neurológicos, déficit atencional, baja memoria o inmadurez evolutiva.
• Factores Extrínsecos (EXTR)

¿Qué es un sistema?

Un sistema se define como:

• Conjunto de reglas o principios sobre una materia enlazados entre sí, disposición de componentes relacionados para formar un todo.
• En biología: conjunto de órganos que contribuyen al desarrollo de una función.
• En filosofía: conjunto de cosas, proposiciones o teorías que constituyen un todo orgánico.

¿Qué es la Teoría General del Sistema (TGS)?

La Teoría General del Sistema (TGS) estudia los conjuntos interactivos desde distintos ángulos: sus estructuras, funciones y relaciones. Se define como un complejo de elementos (f1, f2, fn) en interacción. Es una teoría abierta y transdisciplinaria, con un valor principalmente instrumental.

Relación con otras ciencias

La TGS, en relación con otras... Continuar leyendo "Teoría General de Sistemas: Conceptos, Cibernética y Aplicaciones" »

-       DLL, didáctica de la lengua y literatura, Disciplina involucrada por otras ciencias.

Se define como una disciplina que tiene por Objeto revisar los planteamientos teóricos del área de Lengua Castellana y Literatura; seleccionar y organizar sus contenidos; establecer objetivos con Relación a unos métodos y a unas orientaciones técnico-teóricas sobre la Singularidad del aprendizaje de la Lengua y la Literatura y, consecuentemente, Proceder a la distribución y secuenciación de la materia en bloques o unidades Que sean asimilables por el alumno, para lo que también se habrá de ocupar de Cómo elaborar y valorar las actividades previstas para el logro de objetivos Generales y parciales.

-         DISTINGUIR COMPETEMCIA