Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Professionals que poden intervenir

Interns (dins del centre)

• Tutor/a: detecta dificultats.
• Orientador/a o psicopedagog/a.
• Mestre/a d’educació especial.
• Vetllador/a.

Externs

• EAP: avaluació psicopedagògica i orientació.
• CDIAP: atenció precoç (0-6 anys).
• CREDA: dificultats auditives i llenguatge.
• CREDV: discapacitat visual.
• CRETDIC: TEA i trastorns de conducta.

Dictamen d’escolarització

Document oficial que indica quin tipus d’escolarització és el més adequat per a l’alumne amb NESE.

Inclou:

• Dades de l’alumne.
• Valoració de necessitats.
• Proposta d’escolarització.
• Opinió de la família.

Tipus d’escolarització

Centre ordinari

Escola ordinària amb suports. Modalitats:

• Temps complet a l’aula ordinària.
• Períodes a l’aula de suport.
• Aules

La Técnica de la Observación

La técnica de la observación utiliza uno o varios de los sentidos corporales (vista, oído, gusto, olfato, tacto) para percibir algo, prestando atención y estableciendo algún tipo de conclusión o proyección respecto al material observado. El proceso de aprendizaje por observación debe comenzar en educación infantil y continuar sin interrupciones hasta el último grado de la enseñanza. La aplicación de esta técnica conlleva en muchos casos la elaboración de fichas de observación por parte del profesorado, que posteriormente guiarán las observaciones y descripciones del alumnado.

La Técnica de la Resolución de Problemas

La inmensa mayoría de los problemas habituales aparecen como ejercicios de aplicación... Continuar leyendo "Métodos y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje" »

Uso de las TIC en la Enseñanza de las Ciencias Sociales

Desde un punto de vista educativo, se distinguen tres modalidades de uso de las TIC:

• Como herramienta de consulta: Para consultar imágenes de paisajes, ciudades, ríos, mapas, vídeos, enciclopedias digitales, etc.
• Como herramienta de aprendizaje guiado: Programas elaborados para un aprendizaje específico.
• Como elementos generadores de propuestas didácticas: Los WebQuest, los blogs de internet. Utilizar las nuevas tecnologías para que el alumno presente trabajos.

Ejemplos de Herramientas TIC

• Globos virtuales
• Teledetección
• GPS
• SIG
• Herramientas web 2.0
• Aplicaciones para móviles

La utilización de estas herramientas queda recogida en el currículo educativo, como la "utilización de diferentes... Continuar leyendo "Uso de las TIC y Metodologías de Investigación en la Enseñanza de las Ciencias Sociales" »

Daniel Bain

Contribución en la Enseñanza del Lenguaje Oral

• Importancia del debate: para motivar a los estudiantes a usar el lenguaje oral en la argumentación.
• Atención a lo socioafectivo: las dinámicas grupales son esenciales para una participación equitativa.
• Se debe enseñar explícitamente habilidades como la argumentación, evitando enfoques espontáneos.
• Se proponen herramientas como la autoevaluación para mejorar el desempeño oral.
• Estructurar las actividades en secuencias bien diseñadas para asegurar aprendizajes efectivos.

Temas que Aborda en sus Investigaciones

• Relación entre actividades orales y escritas en la enseñanza de la argumentación.
• Secuencias didácticas para mejorar la argumentación oral y escrita.
• Déficit en la enseñanza

Marc d'Avaluació de Programes Socials i Educatius

Fases, Objectius i Metodologia de l'Avaluació

Avaluació Inicial: Diagnòstic i Viabilitat

Elementos Constitutivos de la Cultura de Empresa

Shein clasifica los componentes de la cultura en tres niveles:

A) Creencias Básicas

Conjunto formado por opiniones, sentimientos y actitudes que los miembros de una organización mantienen sobre el mundo exterior.

B) Valores Conscientes

Aquellos declarados públicamente como parte de la cultura de la organización y que refuerzan el contenido de su actividad y la persecución de sus metas, resaltando su compromiso con clientes, empleados, accionistas y el entorno.

C) Normas Sociales: Manifestaciones Visibles de los Valores y Creencias Básicas

Entre las manifestaciones tangibles de los valores que conforman la cultura destacan las narraciones, acciones y objetos. Orientación a la organización con

La Interdisciplinariedad en la Educación: Conceptos, Niveles y Aplicación con la Música

La interdisciplinariedad es un enfoque educativo fundamental que busca conectar diferentes áreas del conocimiento para ofrecer una visión más completa y enriquecedora de la realidad. Este documento explora sus conceptos clave, los distintos niveles de integración y cómo puede aplicarse eficazmente en diversas asignaturas, destacando su potente relación con la música.

¿Qué es una Disciplina?

Una disciplina se define como una forma de organizar y delimitar un territorio de trabajo o estudio. Cada disciplina nos ofrece una imagen particular y específica de la realidad. Históricamente, el proceso de transformación de las sociedades industriales llevó... Continuar leyendo "Interdisciplinariedad en el Aula: Conceptos Clave, Niveles y su Potencial con la Música" »

L'Escola de Bolonya: Juristes i Orígens

Els fragments presenten comentaris i opinions de tres figures històriques vinculades a l'Escola de Bolonya: Odofredo, Radulfus Niger i Azzo de Bolonya.

Juristes Destacats de Bolonya

Odofredo

Odofredo, un jurista italià dels segles XII i XIII, ofereix comentaris sobre el Digest i la Constitutio Omnem de Justinià, a més de referències al senyor Irnerius.

Radulfus Niger

Radulfus Niger, un historiador i jurista anglès, defensa els fundadors de l'escola, Irnerius i Pepo, i en particular destaca la contribució de Pepo a la comprensió del Codi i les Institucions de Justinià.

Azzo de Bolonya

Finalment, Azzo de Bolonya, un glosador i professor de Bolonya, ofereix comentaris sobre el Digest que reflecteixen el... Continuar leyendo "L'Escola de Bolonya: Juristes, Orígens i Dret Medieval" »

Epidemiologia: Fonaments i Objectius

L'Epidemiologia és la ciència que estudia la freqüència, distribució i determinants de la salut en poblacions, amb l’objectiu final de guiar programes de prevenció i control.

Determinants de la Salut

• Marcador de risc: No modificable (p. ex., edat, sexe, genètica).
• Factor de risc: Modificable (p. ex., tabac, dieta, higiene, alcohol).

Mesures de Freqüència

Prevalença

Mesura els casos existents en un moment concret. Fórmula: casos existents / població. És útil en malalties de llarga durada.

Incidència

Mesura casos nous en un període determinat. Fórmula: casos nous / població en risc. És útil en malalties de curta durada.

Mesures d'Associació

Risc Relatiu (RR)

S'utilitza en estudis de cohorts. Fórmula:... Continuar leyendo "Epidemiologia: Conceptes Clau, Mesures i Tipus d'Estudis" »

Marco Normativo

Legislación estatal:

• LOMLOE: Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre.
• Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo.

Legislación en Andalucía:

• Decreto 102/2023, de 9 de mayo.
• Orden de 30 de mayo de 2023.

Competencias Clave

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia plurilingüe.
• Competencia matemática, ciencia, tecnología e ingeniería (STEM).
• Competencia digital.
• Competencia personal, social y de aprender a aprender.
• Competencia ciudadana.
• Competencia emprendedora.
• Competencia en conciencia y expresiones culturales.

Objetivos Generales

• Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo.
• Desarrollar el espíritu emprendedor y la iniciativa personal.
• Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos