Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Contabilidad y Sistemas de Información

Contabilidad: Ciencia de naturaleza económica, cuyo objetivo es el conocimiento pasado, presente y futuro de la realidad económica en términos cuantitativos a todos sus niveles organizativos. Información general de los resultados económicos de las actuaciones, políticas y directrices fijadas por los responsables de la empresa para apoyar la toma de decisiones de los interesados (accionistas, inversionistas, acreedores, empleados, entes gubernamentales).

Administrativa: Información particular y detallada de situaciones especiales de la empresa según las necesidades específicas de los diferentes niveles de autoridad y decisión para apoyar el proceso administrativo y la toma de decisiones (usuarios... Continuar leyendo "Contabilidad y Sistemas de Información: Fundamentos y Normativas" »

Cuestionario 4 y 5: Profundizando en la Creatividad

1. ¿Qué comprende la etapa creativa en el proceso de diseño?

En la etapa creativa existe la técnica de conceptualización, mediante la cual el diseñador emplea la utilización de palabras, el empleo de temas, uso de símbolos y utilización de herramientas literarias. También tienen un importante papel los bocetos, dibujos rápidos y sencillos de las ideas.

2. Enumera y explica brevemente las tres principales fases del proceso creativo

El proceso creativo se estructura generalmente en las siguientes fases:

• Fase Justificativa: Descripción del problema, recopilación de datos y presentación de las primeras soluciones tentativas.
• Fase Descriptiva: Explicar cómo se han desarrollado las propuestas

Cuestionario de Epidemiología y Demografía

Clasificación de Estudios y Medidas

1. Clasificación de estudios epidemiológicos según la temporalidad

Según los estudios epidemiológicos, la clasificación por temporalidad incluye:

1. Estudio descriptivo, analítico.
2. Estudio retrospectivo, transversal y prospectivo.
3. Estudio ecológico o de correlación, estudios en los que los individuos son las unidades del estudio.

2. Relación entre nacidos vivos y población total

¿Qué tasa relaciona el número de nacidos vivos con la población total?

1. Tasa de fecundidad.
2. Tasa de mortalidad.
3. Tasa de natalidad.

3. Principales fuentes demográficas

¿Cuáles son las principales fuentes demográficas?

1. Censos nacionales, registros civiles, padrones.
2. Censos nacionales, entrevistas,

Planificación del Proceso de Investigación

Herramientas del Investigador

Para llevar a cabo una investigación efectiva, el investigador se apoya en diversas herramientas y metodologías que estructuran su trabajo y garantizan la validez y reproducibilidad de sus hallazgos.

El Proceso de Investigación

• El orden lo simplifica todo. Un proceso estructurado y una redacción organizada, siguiendo formatos como el IMRyD, facilitan la reproducibilidad y comprensión del estudio.
  • Introducción: Presenta el contexto y el propósito del estudio.
  • Método (Materiales y Método): Describe cómo se realizó la investigación.
  • Resultados: Expone los hallazgos obtenidos.
  • Discusión (Conclusiones): Interpreta los resultados y sus implicaciones.
• El proceso es metodológico,

Programa Nacional de Salud Infantil

El Programa Nacional de Salud Infantil tiene como objetivo contribuir a la salud y el desarrollo integral de niños y niñas menores de 10 años, en su contexto familiar y comunitario. Esto se logra a través de actividades de fomento, protección, prevención, recuperación de la salud y rehabilitación, que impulsan la plena expresión de su potencial biopsicosocial y mejor calidad de vida.

Objetivos Generales

1. Reducir la mortalidad y morbilidad infantil en la población menor de 10 años.
2. Fortalecer la atención de salud oportuna, expedita, continua, resolutiva y de calidad a niños y niñas en la red de salud pública.
3. Contribuir a la mejora de la calidad de vida en la población infantil, independiente de

El Juego Infantil y el Desarrollo Motor: Un Enfoque Detallado

Ideas Principales del Libro

Esta obra se centra principalmente en la riqueza que tiene el juego infantil en el desarrollo motor de los niños, porque lleva en sí los recursos que el niño necesita para desarrollar su autonomía y construir su propia personalidad. El juego es la única actividad que consigue despertar su motricidad de forma total, su motivación, su deseo y su nivel de atención al máximo. Para ello, el papel del maestro o de la maestra será fundamental, pues uno de los principales factores que favorecen la participación activa es la imitación. Por todo esto, es necesario que también participe en los juegos, que actúe como un mediador afectivo que distribuye... Continuar leyendo "El Juego Infantil y el Desarrollo Motor: Claves para Maestros" »

Cualidades Esenciales del Liderazgo

7.- CUALIDADES BASICAS DEL LIDERAZGO.

• Visionario: visión a largo plazo
• Brillante: sobresale al resto del equipo
• Convincente: persuasivo
• Coraje: no se amilana ante las dificultades.
• Contagia entusiasmo: entusiasma a su equipo
• Gran comunicador
• Gran negociador: hábil
• Capacidad de mando: arte de la convicción
• Exigente
• Carismático
• Honestidad
• Cumplidor
• Coherente

Componentes Clave del Liderazgo

8.- INDIQUE LOS COMPONENTES DEL LIDERAZGO.

Poder, entendimiento, habilidad, estilo

Habilidades Seleccionadas de Gerentes Eficaces

9.- MENCIONE LAS HABILIDADES SELECCIONADAS DE LOS GERENTES EFICACES.

• Establecimiento de metas
• Resolución de problemas
• Administración del tiempo
• Comunicación verbal
• Habilidades interpersonales
• Trabajar en equipo
• Trabajar

Objetivos Educativos: Fundamentos y Aplicación

A) Definición de Objetivos

Los objetivos son uno de los principales instrumentos en la tecnología educativa. Un objetivo es la descripción de una actuación que se espera que los estudiantes sean capaces de exhibir para ser considerados competentes. Clarifican tanto al profesor como al alumno qué tarea debe realizarse, bajo qué condiciones y qué estándares se utilizarán para evaluar su consecución. Un objetivo describe el resultado de la instrucción, más que el proceso de instrucción.

Representa aquello que se desea alcanzar de forma concreta, con un carácter real y observable, de modo que no haya dudas sobre su logro y cualquiera pueda apreciar si se ha conseguido o no. El tiempo para... Continuar leyendo "Definición y Formulación de Objetivos Educativos: Claves para el Diseño Curricular" »

Objetivos Didácticos, de Aprendizaje y de Enseñanza

Objetivos Didácticos

Los objetivos didácticos se refieren a los aprendizajes que los alumnos deben adquirir en cada ciclo, curso e incluso en cada programación, con el fin de ir logrando paulatinamente las capacidades expresadas por los objetivos generales de etapa y área.

Características de los Objetivos Didácticos

• Son más concretos que los objetivos generales de área y etapa.
• Se presentan con cierto grado de secuenciación.
• Se expresan en términos de aprendizaje.
• Sirven para determinar los niveles a conseguir en unidades concretas de aprendizaje (sesiones).
• Se exponen en las programaciones docentes.
• Los deciden los profesores (no la administración); deben ser programados por el profesorado