Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Drets dels Infants: Normativa i Protecció

De la delegació de Ginebra a la Convenció del Dret dels Infants: necessita una normativa específica que garanteixi i reculli la seva protecció fins que es consideri un adult.

Infant/drets del infant: jurídicament, és una persona i, per tant, té drets i obligacions. És un ésser indefens i no té capacitat per defensar els seus drets.

1ª Declaració dels Drets dels Infants

1. Amor i respecte
2. A ell mateix
3. A ser considerat
4. A ser desitjat
5. A tenir secrets
6. A equivocar-se
7. A protestar
8. A ser jutjat per un tribunal especial
9. Dret a educar-se
10. Dret a parlar amb Déu de forma íntima
11. A morir prematurament

Declaració de Ginebra (1923)

1r pas seriós cap a la contextualització del dret dels infants, formulada per Eglantyne

Filosofía Enfermera

Establece el significado de los fenómenos de la enfermería mediante el análisis, el razonamiento y la argumentación. Incluye los estudios anteriores a la época teórica y los trabajos filosóficos posteriores. Proporciona una explicación general y se utiliza para ampliar la disciplina y aplicarla a la profesión. Contribuye al conocimiento enfermero proporcionando una dirección a la disciplina y creando una base para la erudición profesional, lo que genera nuevas teorías.

Teoría y Modelo en Enfermería

Orientan el quehacer de la disciplina y su uso responde a preguntas como:

• ¿Qué hacen las enfermeras(os)?
• ¿Cómo hacen las enfermeras(os) lo que están haciendo?
• ¿Por qué las enfermeras(os) hacen lo que hacen?
• ¿Quiénes

Característiques de la cultura escolar

La cultura escolar es defineix com un sistema integrador i holístic, on el canvi d'un element repercuteix en totes les unitats orgàniques. És multifuncional i contextual, ja que abasta múltiples funcions que s'inicien abans, varien i es modifiquen constantment. Per comprendre-la, cal incloure:

• Anàlisi interna: enfocada en l'organització i els seus protagonistes.
• Anàlisi externa: centrada en els enfocaments pedagògics, legislatius i administratius.

Modalitats de la cultura escolar

• Cultura política: comprèn les normatives i la reglamentació legislativa que apliquen les polítiques institucionals i defineixen el sistema educatiu com una organització (lleis, normes i reglaments).
• Cultura teòrica o

Fases Essencials del Procés de Mediació (Part 1)

1. Conscienciació i Sensibilització

1. Atreure les persones a mediació explicant-los en què consisteix el procés i els beneficis que els pot aportar.
2. Crear confiança cap al procés, cap al mediador, cap a si mateix i cap a l'altra part en el conflicte.
3. Contribuir a prendre consciència que la mediació pot ser la millor alternativa als interessos personals.
4. En el supòsit que les parts del conflicte no estiguin en contacte, caldrà parlar per separat amb cadascuna d'elles, convidant-les a participar en una trobada de mediació.
5. El mediador haurà de considerar si el conflicte plantejat pot o no desenvolupar-se a través d'un procés de mediació, o bé ha de seguir una altra via.

2. Opció per

Fases y Tareas de la Investigación Comercial

El primer paso para llevar a cabo una investigación comercial es saber cuál es la necesidad de información de la empresa. Esta necesidad surge en el momento en el que la empresa quiere saber algo sobre su competencia, aprovechar una oportunidad, solucionar un problema, etc.

Determinar el Problema a Investigar

Todas las investigaciones tienen que empezar con una descripción exacta del problema que se va a investigar.

A- Formular Preguntas Útiles

Podemos hacer una serie de preguntas relacionadas siempre con el problema que queremos tratar, como pueden ser: ¿qué problema es?, ¿en qué otras cosas repercute este problema?, ¿por qué ocurre?, etc.

B- Decidir el Tipo de Diseño

Una vez se ha identificado... Continuar leyendo "Etapas Clave en la Investigación de Mercados: De la Definición al Informe Final" »

Conceptos Clave en la Planificación Educativa: Programa y Proyecto

Un programa es un concepto más amplio que un proyecto. De un programa pueden surgir varios proyectos. Su objetivo es direccionar y orientar los esfuerzos de nuevos proyectos. Generalmente, el programa es definido o impuesto por instituciones gubernamentales.

Solana Gonzales describe el ciclo de vida de un proyecto como un proceso que incluye las etapas de concepción, planificación, implementación y finalización. Por otro lado, Gento sostiene que un buen proyecto debe atravesar distintas fases: justificación y análisis de la situación, determinación de los objetivos, aceptación del compromiso, diseño del proyecto (incluyendo el plan de acción), ejecución (que implica... Continuar leyendo "Proyectos Educativos y de Escuela: Conceptos Clave y Tipos" »

Definición de Programación de Aula o Programación Didáctica

La programación de aula o programación didáctica podemos definirla como el conjunto de unidades didácticas diseñadas por los profesores que van a ser desarrolladas en un tiempo determinado. Este periodo puede ser una quincena, un mes, un trimestre o todo un curso académico, en el caso de la educación reglada.

Características Principales

Entre las características principales asignadas a la programación se encuentran:

• Ser un elemento abierto.
• Ser dinámico.
• Ser flexible.
• Ser real.

Debe ser un documento ajustado a la realidad contextual y particular de cada aula, dispuesto al cambio cuando las condiciones y el desarrollo de la misma así lo aconsejen.

La Unidad Didáctica

Se define... Continuar leyendo "Elaboración de la Programación de Aula y Diseño de Unidades Didácticas Efectivas" »

La Encuesta: Definición y Alcance

¿Qué define la palabra encuesta? Es un procedimiento apropiado para realizar estudios en grandes grupos poblacionales, acerca de hechos pasados o de difícil accesibilidad directa, utilizando procedimientos de interrogación.

Características como método de recopilación de datos

Esta técnica es utilizada para obtener respuestas sobre hechos u opiniones. En general, se emplea en investigaciones correlacionales, aunque también puede brindar adecuadas descripciones.

Elaboración del Cuestionario

Siendo básicamente un juego de preguntas y respuestas, para realizar un cuestionario de forma correcta se deben seguir estos pasos:

• Definición de objetivos: Redactar claramente los objetivos y recurrir a ellos durante

Optimismo Pedagógico: Un Enfoque para la Calidad Educativa

Cada vez estamos más preocupados por la calidad educativa, la pérdida de valores en los jóvenes, la falta de compromiso, etc. Continuamente nos echamos la culpa unos a otros de estos problemas.

Hoy en día se le está dando mucha importancia al optimismo pedagógico, ya que gracias a este puede servir como palanca o motor de cambio, tanto social como individualmente, puesto que vincula la educación con el progreso y, por lo tanto, con la solución de muchos de los problemas sociales.

Se centra fundamentalmente en investigaciones dirigidas a emociones positivas, la felicidad, el estudio de los aspectos valiosos y sus fortalezas más importantes, como la creatividad, la curiosidad,... Continuar leyendo "Mejora Educativa: Enfoques Pedagógicos y Diseño de Unidades Didácticas" »

Observación Participante

La observación participante es una actividad metodológica con objetivos determinados por los propósitos de la investigación, que se desarrolla en el transcurso de la vida cotidiana de la comunidad. Su finalidad es conocer eventos o circunstancias desde una posición interna, manteniendo un carácter flexible y participativo.

Objetivos principales

• Obtener una visión más amplia, detallada y concreta de un determinado fenómeno.
• Descubrir los sentidos y las perspectivas, así como los valores y normas de la comunidad.
• Facilitar el acceso a la investigación, comprendiendo las posiciones y sentidos de personas y grupos.

El observador debe mantener una actitud empática, curiosa y de comprensión.

Elementos de observación