Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Alumnos

Admisión: Cuando no existan plazas suficientes, el proceso de admisión se regirá por los criterios prioritarios de existencia de hermanos matriculados en el centro, padres, madres o tutores legales que trabajen en el mismo, proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres, madres o tutores legales, renta per cápita de la unidad familiar y condición legal de familia numerosa, situación de acogimiento familiar del alumno o alumna, y concurrencia de discapacidad en el alumno o alumna o en alguno de sus padres, madres o hermanos. En ningún caso la elección de la educación diferenciada por sexos podrá implicar para las familias, alumnos y alumnas y centros correspondientes un trato menos favorable, ni una... Continuar leyendo "Derechos y deberes de los alumnos" »

Objectius fase 1

Els objectius que s'han de complir en aquesta fase són:

• determinar si s'admet la mediació.
• seleccionar el mediador/a.
• preparar la mediació.
• fer la premediació o contacte previ amb les parts per separat.

Informació del procés

S'explicaran les fases que seguirà el procés, s'indicarà que cada part exposarà els fets i després es buscaran solucions.

• Es fixaran les normes de conducta que han de presidir en el diàleg: respectar els torns de paraula, escoltar sense interrompre, parlar obertament i amb franquesa i sense ofendre.
• S'informarà sobre els compromisos que s'adquireixen i la validesa dels acords assolits.
• S'insistirà en la confidencialitat del procés.
• S'exposaran també les tarifes, si no s'ha fet anteriorment.

Aportació

Diseño y Estructura del Instrumento de Medición 2

El Instrumento de Medición 2 (cuya información no es masiva) se diseña y estructura a través de un cuestionario que permite interrelacionar, simplificar y profundizar la información. Este cuestionario consta de una serie de preguntas abiertas, las cuales son respondidas por la dirección y los gerentes de la empresa. En este tipo de cuestionario se resaltan los problemas, y las preguntas deben estar establecidas de la siguiente manera:

• Preguntas abiertas: Permiten respuestas amplias.
• Evitar preguntas dicotómicas.
• Una pregunta por tema.
• No utilizar selección simple o múltiple.
• Cantidad: Entre 120 y 150 ítems.
• Claridad: Evitar abundar en tecnicismos.
• Profundización: Se debe interrelacionar

Proceso Administrativo: Fases y Etapas

1. ¿Con qué se hace? Integración
2. ¿Cómo se ha realizado? Control
3. ¿Qué se va a hacer? Planeación
4. ¿Cómo se va a hacer? Organización
5. Ver que se haga. Dirección
6. La fase mecánica de la administración es la fase donde se establece lo que debe hacerse. Verdadero
7. La fase dinámica u operativa se refiere a cómo manejar de hecho la empresa. Verdadero
8. La administración se fundamenta y relaciona con el derecho, la ergonomía y la matemática. Verdadero
9. Son parte de la fase dinámica la integración, la dirección y la organización. Falso
10. Son parte de la fase mecánica la planeación y el control. Falso

Historia y Evolución de la Administración

11. En ella se fundamenta gran parte del avance de la sociedad. Administración
12. En

Fundamentos de la Didáctica y la Pedagogía

Objetivos de la Didáctica

Valorar las principales visiones de la didáctica y profundizar en una opción propia de la didáctica en función de la formación del docente.

¿Qué es la Didáctica?

La Didáctica es una disciplina de naturaleza pedagógica orientada a fines educativos y comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos mediante la comprensión y transformación de los procesos sociocomunicativos, adaptando y desarrollando el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A).

Se relaciona con la metodología de enseñanza-aprendizaje, la interacción sociocomunicativa, el proceso de enseñanza-aprendizaje y el enfoque cultural indagador.

¿Qué es la Pedagogía?

La Pedagogía es la disciplina... Continuar leyendo "Didáctica y Pedagogía: Un Recorrido por sus Conceptos y Aplicaciones" »

T3: Recogida de Datos

Esquema

1) Observación sistemática.

Estudia la realidad sin modificarla ni manipularla, desde un proceso formal o informal. Metodología observacional: proceso que busca conseguir una percepción de la realidad con su correcta interpretación, para captar su significado y mediante un registro objetivo, sistemático y específico de la conducta que existe en un contexto determinado, sometiéndose a un análisis para conseguir resultados válidos dentro de un marco específico de conocimientos.

Fases en la planificación de la observación:

1. Definir el problema y las conductas relacionadas.
2. Mostrar las ventajas de la observación sistemática para resolver el problema.
3. Características del lugar de la observación (espacios, materiales,

Funciones Esenciales de la Literatura Infantil y Juvenil

La literatura dirigida a niños y jóvenes cumple roles fundamentales en su desarrollo integral:

• Iniciar el acceso al imaginario compartido por una sociedad determinada.
• Desarrollar el dominio del lenguaje a través de las formas narrativas, poéticas y dramáticas del discurso literario.
• Ofrecer una representación articulada del mundo que sirve como instrumento de socialización de las nuevas generaciones.

Conceptos Clave en las Funciones Literarias

Imaginario Compartido

El imaginario es el repertorio de imágenes, símbolos y mitos que los humanos utilizamos como fórmulas tipificadas para entender el mundo y las relaciones con los demás.

Dominio del Lenguaje

A través de la literatura, los... Continuar leyendo "El Poder Transformador de la Literatura Infantil y Juvenil: Fomentando la Competencia Lectora" »

DOC 3

Aspectos Clave del Rol del Animador

1. La creación de un sistema de comunicación óptimo: Este quinto punto lleva al animador a establecer un sistema de comunicación interno válido y eficaz. El animador debe contemplar los comunicados sobre la toma de decisiones y tiene la obligación de hacer propuestas a la dirección sobre nuevas acciones y actividades.

2. Establecer los primeros contactos a nivel humano: El primer contacto se da al llegar al establecimiento, a menudo debido a necesidades burocráticas. Importante: una cara amable y que se preocupe es un elemento muy importante y prometedor, siendo el momento ideal para presentarse y ofrecer una pequeña información.

3. Minimizar pequeños conflictos: El animador debe ser consciente de lo

Etapas de la Adultez

Adultez Temprana (21-40 años)

Psicosocial: Intimidad frente a Aislamiento

• Establecer vínculos cercanos e íntimos.
• Hacer compromisos y ser responsable.
• El aislamiento puede ser necesario para la introspección.

Cognitivo: Pensamiento Reflexivo

• Pensamiento lógico y evaluación continua de información.
• Operaciones formales: hipótesis, abstracción, metáforas.

Adultez Intermedia (40-65 años)

Psicosocial: Generatividad frente a Estancamiento

• Interés en orientar y ayudar a las generaciones más jóvenes.
• Perpetuarse a través de la influencia en los demás.
• El estancamiento ocurre cuando no se encuentra una salida para la generatividad.

Adultez Tardía (65 años en adelante)

Psicosocial: Integridad del Yo frente a Desesperación

• Reflexionar

Para elaborar un plan

Se debe considerar elaborar el diagnóstico de salud, reconocer problemas, plantearse objetivos, identificar obstáculos. VERDADERO.

Para desarrollar y aplicar la planificación en salud

Es muy importante que el trabajador de salud tenga ayuda de la comunidad, los líderes y las instituciones. VERDADERO.

En el primer paso de la elaboración del plan

Nos preguntamos qué está sucediendo en la situación de salud. VERDADERO.

El segundo paso para la elaboración de un plan

Consiste en el planteamiento de los objetivos. FALSO.

En el tercer paso

Se deben reconocer los problemas encontrados: los de salud, los de la comunidad y los de los servicios de salud. FALSO.

A pesar de haber realizado una buna planeación en el transcurso del trabajo