Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Teorías Fundamentales de la Didáctica

Esta sección describe las principales perspectivas teóricas que sustentan la práctica pedagógica y la didáctica moderna.

Perspectivas Teóricas

Perspectiva Profesional-Indagadora

Es un trabajo compartido donde se involucran el profesorado, investigadores y personas comprometidas con la materia pedagógica de la didáctica. Su objetivo es indagar si la didáctica da resultados dentro del aula de clases y si contribuye de verdad a la formación integral del alumno.

Teoría Cognitivista

Estudia los cambios en la manera de pensar a través del tiempo. Sus características principales son:

• Las condiciones ambientales forman parte de la facilitación del aprendizaje.
• Las explicaciones, demostraciones y ejemplos

Proceso Administrativo: Fases y Etapas

1. ¿Con qué se hace? Integración
2. ¿Cómo se ha realizado? Control
3. ¿Qué se va a hacer? Planeación
4. ¿Cómo se va a hacer? Organización
5. Ver que se haga. Dirección
6. La fase mecánica de la administración es la fase donde se establece lo que debe hacerse. Verdadero
7. La fase dinámica u operativa se refiere a cómo manejar de hecho la empresa. Verdadero
8. La administración se fundamenta y relaciona con el derecho, la ergonomía y la matemática. Verdadero
9. Son parte de la fase dinámica la integración, la dirección y la organización. Falso
10. Son parte de la fase mecánica la planeación y el control. Falso

Historia y Evolución de la Administración

11. En ella se fundamenta gran parte del avance de la sociedad. Administración
12. En

Fundamentos de la Didáctica y la Pedagogía

Objetivos de la Didáctica

Valorar las principales visiones de la didáctica y profundizar en una opción propia de la didáctica en función de la formación del docente.

¿Qué es la Didáctica?

La Didáctica es una disciplina de naturaleza pedagógica orientada a fines educativos y comprometida con el logro de la mejora de todos los seres humanos mediante la comprensión y transformación de los procesos sociocomunicativos, adaptando y desarrollando el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A).

Se relaciona con la metodología de enseñanza-aprendizaje, la interacción sociocomunicativa, el proceso de enseñanza-aprendizaje y el enfoque cultural indagador.

¿Qué es la Pedagogía?

La Pedagogía es la disciplina... Continuar leyendo "Didáctica y Pedagogía: Un Recorrido por sus Conceptos y Aplicaciones" »

T3: Recogida de Datos

Esquema

1) Observación sistemática.

Estudia la realidad sin modificarla ni manipularla, desde un proceso formal o informal. Metodología observacional: proceso que busca conseguir una percepción de la realidad con su correcta interpretación, para captar su significado y mediante un registro objetivo, sistemático y específico de la conducta que existe en un contexto determinado, sometiéndose a un análisis para conseguir resultados válidos dentro de un marco específico de conocimientos.

Fases en la planificación de la observación:

1. Definir el problema y las conductas relacionadas.
2. Mostrar las ventajas de la observación sistemática para resolver el problema.
3. Características del lugar de la observación (espacios, materiales,

Funciones Esenciales de la Literatura Infantil y Juvenil

La literatura dirigida a niños y jóvenes cumple roles fundamentales en su desarrollo integral:

• Iniciar el acceso al imaginario compartido por una sociedad determinada.
• Desarrollar el dominio del lenguaje a través de las formas narrativas, poéticas y dramáticas del discurso literario.
• Ofrecer una representación articulada del mundo que sirve como instrumento de socialización de las nuevas generaciones.

Conceptos Clave en las Funciones Literarias

Imaginario Compartido

El imaginario es el repertorio de imágenes, símbolos y mitos que los humanos utilizamos como fórmulas tipificadas para entender el mundo y las relaciones con los demás.

Dominio del Lenguaje

A través de la literatura, los... Continuar leyendo "El Poder Transformador de la Literatura Infantil y Juvenil: Fomentando la Competencia Lectora" »

DOC 3

Aspectos Clave del Rol del Animador

1. La creación de un sistema de comunicación óptimo: Este quinto punto lleva al animador a establecer un sistema de comunicación interno válido y eficaz. El animador debe contemplar los comunicados sobre la toma de decisiones y tiene la obligación de hacer propuestas a la dirección sobre nuevas acciones y actividades.

2. Establecer los primeros contactos a nivel humano: El primer contacto se da al llegar al establecimiento, a menudo debido a necesidades burocráticas. Importante: una cara amable y que se preocupe es un elemento muy importante y prometedor, siendo el momento ideal para presentarse y ofrecer una pequeña información.

3. Minimizar pequeños conflictos: El animador debe ser consciente de lo

Relacions de gènere / Teories feministes:

Feminisme de la igualtat

Els primers moviments feministes reivindicaven que les dones havien de tenir els mateixos drets que els homes, buscaven la igualtat entre els dos sexes. Sorgeix en el moviment de dones sufragistes. L'objectiu era que la dona pogués votar. Durant els primers anys del segle XX (1900) es crea un moviment social de dones que reivindiquen poder votar. El patriarcat és aquell sistema social on l'home té el poder en tots els àmbits de la vida i oprimeix a la dona en diferents espais i en diferents moments. Simone de Beauvoir. És feminista de la igualtat. Va escriure un llibre "El segundo sexo" on es fa un anàlisi molt profund del paper de la dona i com s'ha construït la seva... Continuar leyendo "Relacions de gènere i teories feministes" »

Los Contenidos Curriculares en Educación Primaria

Definición

Los contenidos curriculares comprenden el conjunto de saberes, cuyas interiorizaciones por parte de los estudiantes son fundamentales para su formación integral.

Características

1. Selección adecuada: Constituyen una selección de saberes adecuada a los estudiantes, que varía en función del nivel educativo y las características del alumnado.
2. Criterios de selección: Dicha selección está determinada por criterios de racionalidad, adecuación psicológica y contextualización.
3. Integración social: Facilitan la integración social del alumnado.
4. Reconstrucción del saber: El proceso de asimilación de los contenidos se orienta a la reconstrucción del saber.
5. Construcción de aprendizajes:

La Validez Interna y Externa en la Investigación Científica

Validez Interna: Identificación y Control de Amenazas

La validez interna es crucial para descartar explicaciones creíbles pero incorrectas, conocidas como artefactos. Un artefacto ocurre cuando se atribuye un resultado a una variable sin considerar la incidencia de otros factores (por ejemplo, se descubre que los niños que ven menos televisión obtienen mejores notas, pero no se ha tenido en cuenta la posible ayuda de los padres o el nivel socioeconómico).

Para erradicar posibles artefactos en el uso de individuos en encuestas y experimentos, es fundamental considerar y controlar los siguientes factores:

1. Deficiente selección de la muestra: Un muestreo inadecuado que no representa