Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

El Cuadro de Mando Integral (CMI) en la Gestión Logística

La importancia del Balanced Scorecard (BSC) o Cuadro de Mando Integral (CMI) en la logística radica en ayudar a las organizaciones a traducir la estrategia en términos de mediciones, impulsando así el comportamiento y el desempeño del personal hacia el logro de sus objetivos estratégicos.

Perspectivas del Balanced Scorecard (BSC) o Cuadro de Mando Integral (CMI)

Conforme a la conceptualización de las «Perspectivas» del BSC o CMI, se identifican las siguientes:

• La perspectiva financiera: Se refiere a indicadores como el ROE, la Utilidad Neta, los Costos, el Crecimiento, entre otros.
• La perspectiva del cliente: Incluye aspectos como la Satisfacción, la Fidelización, las alianzas,

Descripción de Puestos y Evaluación del Desempeño

Información Básica y Específica en la Descripción de Puestos

La descripción de un puesto de trabajo debe contener tanto información básica como específica:

• Información básica: Identificación, organigrama, síntesis del puesto, responsabilidades, perfil del puesto.
• Información específica: Recursos a cargo, relaciones del puesto, competencias.

Modelos de Descripción de Puestos

Modelo de Descripción Estándar

Este modelo incluye:

• Datos de identificación
• Organigrama
• Misión
• Funciones
• Tareas
• Nivel de autonomía
• Nivel de supervisión del puesto
• Problemas más frecuentes
• Relaciones que el puesto mantiene con otras posiciones
• Perfil de la persona ocupante

Ventajas:

• Más utilizado en multinacionales.

Engagement: Estado Mental Positivo y Motivación Laboral

El engagement es un estado mental afectivo-cognitivo positivo relacionado con el trabajo, que implica voluntad de dedicar esfuerzo y persistencia ante las dificultades. Involucra entusiasmo, inspiración, orgullo, reto y significado, y se caracteriza por una inmersión feliz en el trabajo.

Factores Relevantes a Medir

• Justicia: sentimiento de meritocracia
• Flexibilidad: balance entre tiempo libre y laboral
• Compensación: beneficios monetarios y no monetarios
• La Empresa: percepción de la marca
• Desarrollo de Carrera: facilidades para el plan de carrera
• Ambiente Laboral
• Comunicación
• Mi Manager: percepción de la jefatura
• Beneficios: monetarios y no monetarios

Impacto del Engagement vs. Satisfacción

El... Continuar leyendo "Engagement y Clima Laboral: Factores Clave y Estrategias de Mejora" »

Enfoques Metodológicos: Comparativa

• Hipótesis: El enfoque cualitativo es inductivo. La ciencia normal puede ser deductiva o inductiva.
• Muestra: El enfoque cualitativo utiliza muestras muy pequeñas o casos únicos. La ciencia normal, muestras muy grandes, pequeñas, muy pequeñas o casos únicos.
• Emplazamiento: El enfoque cualitativo acude a la realidad, pero utiliza con frecuencia entrevistas en profundidad poco naturales. La ciencia normal emplea entornos de laboratorio muy controlados o entornos naturales.
• Observación de datos: El enfoque cualitativo utiliza al propio investigador como instrumento. La ciencia normal emplea instrumentación objetiva (válida y fiable).
• Diseño: El enfoque cualitativo utiliza procedimientos flexibles. La ciencia

Programa d'Incorporació Progressiva (PIP)

Als centres ubicats a les poblacions de predomini lingüístic valencià que no apliquen el PEV o el PIL, s'adoptarà el PIP, en el qual la llengua base d'aprenentatge serà el castellà. El valencià serà introduït a partir de primer de primària dins l'àrea de llengua. A més a més, el disseny particular que cada centre realitze del PIP inclourà, com a mínim, l'àrea de coneixement del medi natural, social i cultural, impartit en valencià a partir del tercer curs de l'educació primària. El PIP en l'ESO garantirà la continuïtat d'allò aplicat en l'educació primària.

Aquest programa comporta l'ús del valencià com a llengua vehicular en una part de les àrees no lingüístiques, d'acord... Continuar leyendo "Programa d'Incorporació Progressiva i Programa Bilingüe Enriquit" »

**RESUMEN TEMA 9: LOS AGENTES DE LA EDUCACIÓN Y EL PROCESO DE SU PROFESIONALIZACIÓN**

1. DIVERSIDAD DE AGENTES EDUCADORES

Los educadores se clasifican en:

Personales:

• Individuales: profesor, padre, amigo...
• Grupales: familia, grupo de amigos, equipo educador...

Impersonales:

• Cultura, medio ambiente, calle...

Institucionales:

• Formal: escuela
• No formal: grupos educativos, de ocio, deportivos...
• Informal: medios de comunicación...

La gran diversidad de educadores se organiza en dos grandes grupos:

EDUCADORES CLÁSICOS: Familia y escuela.

Son los agentes educadores esenciales y significativos.

La familia, como agente de socialización, es fundamental. Proporciona a sus miembros los recursos indispensables para promover y establecer un clima de bienestar y... Continuar leyendo "Agentes de la Educación: Diversidad, Conceptos y Cualidades" »

Partes del Protocolo de Investigación

Título

• Breve y preciso.
• Ubica el tema en tiempo y espacio.
• Informa el contenido de la investigación.
• Especifica el sujeto de investigación.

Resumen

• Da una idea general de toda la investigación.
• Ayuda a establecer un marco de referencia para los revisores.
• Debe contener una narración breve y clara.

El Problema de Investigación

Objetivos

Hipótesis

Tipo de Estudio

Universo y Muestra

Tipos de Instrumentos

Problema

• Definición del problema
• Formulación del problema (explicar por qué lo investigado es un problema y cuál es su importancia relativa).

Objetivos

• Formulación de objetivos generales y específicos (sirven de guía para el estudio y orientan sobre los resultados que se esperan obtener).

Marco Teórico

• Antecedentes

Juan Amos Comenio

¿Qué es la Educación?

Del latín educere (guiar, conducir) o educare (formar), la educación puede definirse como el proceso multidimensional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de educar.

Ley General de Educación 28044

La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de la persona, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura y al desarrollo de la familia, de la comunidad nacional, latina y mundial, y de los diferentes ámbitos de la sociedad.

Gestión

Como modelo administrativo, participativo e integral, aplicado a las instituciones, la gestión tiene como finalidad su transformación... Continuar leyendo "Sistema Educativo Peruano: Estructura, Organización y Normativa" »