Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

25 Problemas de la Progresión

El concepto de progresión en la enseñanza presenta diversos aspectos a considerar.

A) Ventajas de la Progresión

Facilita la nueva adquisición, por lo tanto, es una pedagogía del éxito, estimulante para el alumno.

Permite ganar tiempo, lo cual es un argumento realista si se considera la limitación de los horarios escolares de Educación Física.

Facilita la evaluación y el control de los progresos de los alumnos. Nos referimos a la “evaluación formativa”, llamada así por Landsheere, pues se sitúa durante el proceso de formación, con objeto de determinar el grado de dominio alcanzado.

Permite un mejor conocimiento de las capacidades motrices de los alumnos. La progresión permite al profesor descubrir... Continuar leyendo "La Progresión en la Enseñanza: Claves, Ventajas y Estrategias Didácticas" »

Definición de Cultura Organizacional según Schein

Según Schein, la cultura organizacional se define como: presunciones, creencias y valores que comparten los miembros de una organización. Estas operan en forma inconsciente, definen la visión que los miembros de la organización tienen de ésta y de sus relaciones con el entorno, y han sido aprendidas como respuestas a los problemas de subsistencia en el entorno y a los propios de la integración interna de la organización.

Funciones Clave de la Cultura Organizacional

La cultura organizacional cumple roles esenciales, incluyendo:

• Distinción
• Identidad
• Compromiso
• Estabilidad
• Control y Guía

La cultura desempeña numerosas funciones dentro de la organización:

• Primero, tiene un papel de definición

La Revolución Permanente

Ejemplo: Russell Simmons, el magnate del hiphop.

Ocho Claves de la Gerencia

1. Historia
2. Estrategia
3. Investigación
4. Entorno
5. Diseño
6. Creatividad
7. Empaque
8. Inscripción

¿Se Puede Recuperar una Marca?

Irrecuperables: Con daños estructurales - Con daños parciales.

La Cohesión Interna

El concepto de “Integración Social”. En su visión, las instituciones, igual que toda comunidad mayor, deben lidiar con una fuerza que tiende a la desvinculación y la anomia.

Comunicación e Integración

La función de administrar la comunicación consiste hoy en generar condiciones para que se desarrolle la integración social del colectivo.

Los propósitos ideales pueden ser resumidos en cinco puntos:

1. Liberar ataduras
2. Abrir el diálogo
3. Enfrentar y administrar

Convivencia Escolar: Un Pilar Fundamental para el Aprendizaje

La convivencia escolar se define como la capacidad de las personas de vivir en armonía dentro de un entorno educativo. Es un aprendizaje en sí mismo: se enseña y se aprende a convivir, generando una interrelación positiva entre todos los miembros de la comunidad educativa.

Factores que Influyen en la Convivencia en el Aula

• Conducta del alumnado
• Intereses diversos
• Diversidad de opinión
• Diversidad cultural

Problemas Comunes de Convivencia Escolar

• El rol del profesor en el aula
• Bullying o acoso escolar

Claves para una Convivencia y un Clima Escolar Óptimos

Para fomentar una convivencia sana y un clima escolar positivo, es fundamental que existan:

• Respeto
• Empatía
• Motivación
• Comunicación efectiva
• Limpieza

1. Cooperación y Participación Grupal

La cooperación es la asociación entre las personas que forman un grupo para la realización de actividades conjuntas con el objetivo de aprender los unos de los otros.

La participación es el proceso mediante el cual los individuos forman parte de la toma de decisiones dentro de los grupos.

Importancia de la Implicación Grupal

Un grupo sigue adelante gracias a la implicación de sus componentes. Los grupos ayudan a sus miembros a tomar decisiones, por lo que es fundamental que, como expertos, impliquemos a las personas con las que intervenimos y trabajamos.

Respeto en la Integración Grupal

El respeto significa valorar aquello que hace único al otro y tolerar las diferencias para mejorar la convivencia... Continuar leyendo "Fomento de la Cooperación y Participación Grupal: Claves para Técnicos en Animación Sociocultural" »

Psicología de la Educación

Área de la Psicología

Cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. La Psicología de la Educación se caracteriza por tener un amplio enfoque sobre el aprendizaje, considerando que se produce en contextos formales (escuela), no-formales (formación permanente, asociaciones, etc.) e informales (familia, comunidad, etc.), y entendiendo que la persona en formación no debe aprender sólo conocimientos, y por ello busca promover su desarrollo global, no sólo cognitivo, sino social, emocional y moral, durante todo el ciclo vital de la persona. Sus herramientas son... Continuar leyendo "Psicología de la Educación: Áreas, Objetivos y Funciones" »

Proceso en la Toma de Decisiones

El proceso de toma de decisiones en el ámbito profesional implica una serie de pasos estratégicos:

• Analizar nuestras competencias profesionales.
• Identificar y analizar nuestras opciones formativas y de empleo.
• Elegir las mejores opciones de acuerdo con nuestros intereses y situación.
• Elaborar un plan o proyecto profesional que recoja las acciones necesarias para poner en práctica la opción que hayamos elegido y que nos permita hacer un seguimiento de su resultado.

Fuentes y Etapas del Conflicto

Los conflictos surgen por diferentes causas, entre ellas:

• Diferente interpretación de la información por cada persona.
• Diferencias en intereses, deseos, valores o creencias.
• Escasez de recursos para realizar la tarea o asignación

A. Metodología de Trabajo en Criminología

La metodología de trabajo es paralela a la utilizada en la Medicina, Psiquiatría y Psicología, caracterizándose por la aplicación rigurosa del Método Científico.

Pasos del Método Científico Aplicado a la Criminología

1. La Observación

   Constituye el primer paso y la base fundamental de todo el proceso posterior. La observación busca recopilar el mayor número de datos posibles sobre el sujeto en estudio.

2. La Interpretación

   Una vez realizada la observación, se procede a dos tipos de interpretación:

   • Diagnóstico del estado peligroso: No solo debe limitarse a la intensidad del peligro, sino también a la identificación y fijación de sus causas.
   • Pronóstico: Basado en el diagnóstico, busca predecir

Elementos del Currículo

El currículo se articula en torno a las siguientes preguntas fundamentales:

• ¿Qué enseñar? Se refiere a los objetivos y contenidos educativos.
• ¿Cuándo enseñar? Implica la ordenación y secuencia de objetivos y contenidos a lo largo de ciclos y cursos.
• ¿Cómo enseñar? Abarca las actividades, la metodología y los recursos didácticos.
• ¿Qué, cómo y cuándo evaluar? Se centra en los procesos de evaluación del aprendizaje.
• ¿Por qué esas opciones en el qué, el cuándo y el cómo enseñar y evaluar? Se fundamenta en los principios sociales, epistemológicos y psicopedagógicos del currículo.

Niveles de Concreción Curricular

El planteamiento curricular se articula en tres niveles de concreción, que van de lo más... Continuar leyendo "Diseño y Concreción Curricular en Educación Primaria: Componentes Esenciales y Rol Administrativo" »

El Ámbito de los Datos, los Hechos y las Evidencias

La ciencia se fundamenta en que toda explicación debe estar apoyada en evidencias aceptadas por la comunidad científica.

Definiciones Fundamentales

• Dato: Es la información directa que se obtiene de un proceso de observación y experimentación, siendo necesaria para alcanzar el conocimiento de algo.
• Hecho: Es una observación objetiva, resultado de la transformación y el análisis de los datos.
• Evidencia: Los hechos se integran en las teorías que los explican. Cuando se dispone de una teoría o modelo explicativo para dar cuenta de un hecho, este hecho se convierte en prueba o evidencia de la teoría propuesta.

El Proceso de Observación Científica

Cualquier recogida de datos implica un proceso... Continuar leyendo "Fundamentos del Método Científico: Datos, Evidencia y Experimentación en la Investigación" »