Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Otras materias de Bachillerato

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Arte egipcio civilizacion ribereña

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arte griego no solo la peninsula de los balcones sino de creta las peninsulas del egeo y las jonica. grecia domina el mediterraneo en s7 y3 a.c aprox. despues de la civilizacion cretomicenica y del arte prehelenico la evolucion del arte griego se divide en tres grandes periodos historicos arcaico s7-6 clasico 5-4 primera mitas y helenistico 4 segunda mitad-3. se divide en ciudades estado con su propio gobierno, los organos de gobiernos , donde estan los principales edificios del gobierno en la acropolis. urbanismo de las ciudades griegas estuvo condicionado esencialmente por tres factores -el caracter independiente de la polis-la topografia montañosa del terreno-la introduccion de la democracia en atenas la polis helenicas se organizaron en... Continuar leyendo "Arte egipcio civilizacion ribereña" »

Vocabulario de urbanismo

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Plano. Representación grafica de una ciudad en la que se emplea una escala muy detallada, en torno al 1:5000, que permite analizar sus características particulares.
Funciones urbanas. Conjunto de actividades económicas, comerciales, financieras y sociales que se realizan en la ciudad.
C.B.D (central busines district) zona de la ciudad donde se localizan los principales centros de empleo del sector servicios, comercios, bancos administraciones...
Ciudades dormitorio. Barrio o ciudades de la periferia de las grandes ciudades donde residen los habitantes que se desplazan diariamente al trabajo en la gran ciudad.
Infravivienda. Vivienda que carece de las condiciones mínimas para ser habitadas.
Chabolismo. Abundancia de chabolas, viviendas de escasas... Continuar leyendo "Vocabulario de urbanismo" »

Estrategias de Posicionamiento en Pista: Zonas Clave para Defensa y Ataque

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Zonas Clave en la Pista: Estrategias de Defensa y Ataque

Zonas de Defensa

Zona 2

Esta zona permite jugar la bola desde una buena posición, ya que estamos cerca de nuestra base en defensa. Nuevamente, dependerá de nuestra colocación con respecto a la bola para optar por una bola más o menos audaz. En este caso, el rival ya no tendrá la facilidad de leer la jugada como cuando estábamos en la zona 3, por lo que dispondremos de una mayor libertad para sorprender con una bola diferente, ya sea por abajo o con un globo, o con un tiro más rápido o más lento.

Zona 1

Es la zona más favorable para el defensor, ya que golpeará la bola más adelante, lo que aumentará considerablemente la variedad de bolas que tiene para jugar. El atacante podrá... Continuar leyendo "Estrategias de Posicionamiento en Pista: Zonas Clave para Defensa y Ataque" »

Metonimia, sinonimia, metafora, pertsonifikazioa...

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metonimia:objetu bat definitu bere atal edo egileagatik.

hipebatona:hitzen orden logikoa aldatzea.
metafora:"argindar kableak airean, osatzen duten pentagrama
elipsea:aditza kentzea. Aliterazioa:soinu baten errrepikapena. Antitesia:aurkako esanahia, "kementsu/haiz/ahul,alai/triste". Anafora:estrofa errepikatzea. Paralelismoa:sintaxi egitura bera errepikatzea, "ertza gabeko itsasora/aparrik gabeko hondartzra/hondar gabeko eremua". Enumerazioa:zu,ni,huta eta,denok. Pollisindetona"bide txikiago bat ere badago eta gero... Eta gero...Eta... Asindetona:egitura juntagailurik gabe,"gorroto bekaitz, harrokeri,lizunkeriak gorazarre,gerra heriotz, lapurreta". Sinestesia:zentzuak nahastea(koloreak...)"ez nau beldurtzen egunsentian,arnas zuridun izotzak".
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Hiponim i hiperonim

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Malaltia-Malalt-Emmalaltir/Petit-Petit-Empetitir/Núvol-Ennuvolat-Ennuvolar/ Buidatge-Buit-Buidar. Rude-Rude-Rudes-Rudes(1)/Agre-Agra-Agres-Agres(2)/ Amargant-Amargant-Amargants-Amargants(1)/Neutre-Neutra-Neutres-Neutres(2)/Pobre-Pobra-Pobres-Pobres(2). Continuava..[Subs]-[CN]/[Adj]-[CN]/[Subst]-[C.Adj]/[Subst]-[CD]/[Subst]-[Subj]. Fred[t]- Càstig infernal [k]/[ɱ]-Canvi [m]-Els avis [z]-Tanmateix [m]-El jardí [ʎ]-Poble [bb]-Setmana [mm]-Blavor [β]-Les roques [Ø]-Peix net [ʒ]-Malalt [Ø]. Des d'on érem.. [z][ƞ][ɲ]/ [ɲ][z][z]/ [ʤ][z][β]/ [b][ʃ]/ [s][z][z][s]/ [s][ƞ][m]/ [z]/ [β][z].  PERQUÈ: a. Conjunció causal (No ha vingut perquè plovia);b. Conjunció final (Si et porto això és perquè t'ho mengis); c. Susbtantiu (
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Fundamentos de Sostenibilidad: Ecosistemas, Recursos Naturales y Huella Ecológica

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Ecosistemas y Recursos Naturales

Un ecosistema está formado por un ambiente físico, caracterizado por los factores ambientales como la temperatura, humedad o salinidad; los organismos que en él viven y que forman una comunidad; y las relaciones que se establecen entre ellos.

Un recurso natural es todo aquello que la humanidad obtiene de la naturaleza para satisfacer sus necesidades. Se clasifican en:

  • No Renovables: recursos que existen en cantidades limitadas y que se pueden agotar, como el petróleo o los minerales.
  • Renovables: recursos que no se agotan, como la energía solar o el viento.
  • Potencialmente renovables: recursos que, aunque se consuman, son regenerados por la naturaleza. Si se utilizan intensivamente por encima de su velocidad de
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Fundamentos de la Física: Conceptos Clave, Medición y Clasificación de Vectores

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Conceptos Fundamentales de la Física y la Ciencia

Definiciones Clave

  • Física: Ciencia que se ocupa del estudio de los aspectos básicos del mundo: materia y energía.
  • Ciencia: Es la recopilación y desarrollo previo a la experimentación metodológica del conocimiento.
  • Tecnología: Es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades.

El Método Científico

El Método Científico es el camino hacia el conocimiento. Sus pasos son:

  1. Observación: Actividad que detecta y asimila el conocimiento de un fenómeno.
  2. Elaboración de Hipótesis: Su función es operar como un eje guía de la investigación.
  3. Experimentación: Consiste en el estudio de un fenómeno.
  4. Organización de Resultados:
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Hemisferio Izquierdo

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Hemisferio Izquierdo:Se especializa en el lenguaje articulado, manejo de información, lógica, pensamiento proporcional, procesamiento de información matemática, memoria verbal, aspectos lógicos gramaticales de el lenguaje. Hemisferio Derecho:Esta considerado como el receptor de la orientación especial, el responsable de nuestra percepción del mundo en términos de color, forma y lugar. Lóbulo frontal:Tiene que ver con el razonamiento , planeación, parte del lenguaje y emociones. Lóbulo Temporal:Tiene que ver con el conocimiento, la memoria y la audición. Lóbulo Parietal:Tiene que ver con la percepción de estímulos relacionados estimulados al tacto y al dolor. Lóbulo Occipital:Tiene que ver con muchos aspectos de la visión. Cerebro

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Cartas de Presentación Profesionales: Ejemplos para Fotografía y Periodismo

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Carta de Solicitud de Empleo: Fotógrafo a Tiempo Parcial

Remitente: 11 1º A / C y Carrasco Formiguer
La Canonja, Tarragona 4311
23 de marzo de 2010

Destinatario: Departamento de Recursos Humanos
Clydebank Parque Empresarial G81 2RF

Estimado/a señor/a:

Le escribo en respuesta a su anuncio publicado en su página web. Me gustaría presentar mi candidatura para el puesto de fotógrafo a tiempo parcial.

Mi Perfil y Habilidades

Considero que este puesto sería ideal para aplicar mi experiencia y creatividad. Poseo sólidas habilidades en fotografía y estoy muy interesado/a en trabajar en una sala de redacción. Además, disfruto trabajando en equipo.

Formación y Experiencia Profesional

Mis calificaciones incluyen varios ciclos de formación en fotografía.... Continuar leyendo "Cartas de Presentación Profesionales: Ejemplos para Fotografía y Periodismo" »

Helburuzko perpausak

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Adierazkorra:igorlearen sentimenduak adierazten ditu eta harridura perpausak dira nagusi, 1.Pertsona. Eragilea: Hartzaileak erantzutea du helburu eta aginte,galdera eta harridura perpausak dira nagusi. Erreferentziala: testuinguruari buruzko informazioa ematen du eta 3.Pertsona. Fatikoa: Ea komunikazioa dagoen ziurtatzea da helburua eta ea kanala funtzionatzen duen.Galdera laburrak azaldu ohi dira. Poetikoa: Mezua estetikoki landuz aurkeztea du helburu. Metalinguistikoa:kodeari, hizkuntzari buruzko azalpenak ematea du helburu. Hizkuntzalaritzari dagozkion lexikoa eta esamoldeak dira nagusi.