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Chicagoko Eskola: Hiri Soziologia eta Marginazioa

Robert Ezra Park eta Chicagoko Eskola 1920ko hamarkadan sortu ziren Chicagoko hirian, hiri-soziologiaren oinarriak ezarriz.

Testuinguru Historikoa eta Interesa

XIX. mendetik aurrera, Estatu Batuetan emakumeen eta pertsona beltzen diskriminazioaren inguruko hausnarketak indartsuak ziren. Testuinguru horretan, Chicagoko Eskola izan zen marginazioa eta baztertuen auzia ikuspegi sozial batetik aztertzen lehenetarikoa.

Garai hartako testuingurua industrializazioa, biztanleriaren hazkunde azkarra eta migrazioak ziren. Eskolak interes berezia jarri zuen "hiri-azterlanetan" eta "talde etniko minoritarioetan". Arreta berezia jarri zuten hiri-espazioan, bereziki slum edo auzo "baxuetan".

Talde minoritarioak,... Continuar leyendo "Chicagoko Eskola: Hiri Soziologia, Marginazioa eta Guettoa" »

Administración de la Dieta Vía Oral

Material

• Dieta
• Vasos y cubiertos
• Servilletas
• Cañitas flexibles
• Bandeja
• Empapadores
• Toallas
• Guantes

Procedimientos

1. Lavar las manos.
2. Comprobar que no existan alergias al alimento.
3. Crear un ambiente tranquilo durante la comida.
4. Aliviar el dolor antes de las comidas.
5. Preservar la intimidad del usuario e informar al usuario.
6. Solicitar la ayuda del paciente y familia.
7. Pedir al usuario que se lave las manos.
8. Ayudar al paciente a colocarse en posición adecuada: sentado y en posición Fowler con la cabeza y cuello flexionado.
9. En pacientes que no puedan comer sin ayuda:

• Administrar cantidades pequeñas al usuario de edad avanzada y con alteraciones neurológicas.
• Cortar la comida en piezas pequeñas.
• Acompañar la comida con líquidos

... Continuar leyendo "Administración de Dieta Oral, Nutrición por Sonda Nasogástrica y Aplicación de Enemas: Procedimientos y Materiales" »

V= W/q = Va-Vb ? W= q•V = (Va-Vb)•q = I•t•V = P•t

I= V/R (Ley Ohm)= q/t     ........   P= W/t = V²/R = R•I

W?trabajo (Julios)    V?dif. pot. o tensión (Voltios)

q?carga (Culombios)     ?C= Culom.

I?int. (Amperios)   t?tiempo (seg)   P?potencia (w)

..............................................................................

R= (p•L)/S ? R=res.(?)   L=metros  S=m²   p=coef.(?•m)

..............................................................................

Q= 0,24•W = 0,24•I•t•V (Efecto Joule)     Q? Calor

1julio = 0,24calorías ? 1caloría = 4,18julios

Ud.energía elect (kw•hora) ? 1Kw•hora = 3.600.000julios

1kw = 1000w

.............................................................................. Continuar leyendo "Fórmulas electrónica" »

Acido Fluorhídrico HF Acido sulfhídrico H₂S
Monoxido de Carbono CO Trióxido de nitrógeno NO₃
Ion azufre S₂ Ion hidrógeno H₂
Sulfúro de potasio H₂S Yoduro de calcio CaI₂
Acido yodhídrico H₁ Cloruro de magnesio MgCL₂
Acido fosfórico H₃PO₄ Acido nítrico HNO₃
Acido sulfúrico H₂SO₄ Acido perclórico HCIO₄
Acido yódico HIO₃ Acido sulfuroso H2SO₃
Acido hipobromoso HBrO Acido cloroso HCIO₂
Acido nitroso HNO₃ Acido fluorico HFO₃
Fosfato de sodio Na₃PO₄ Cianuro de potasio KCN
Carbonato de calcio CaCO₃ Arsenito de magnesioMg₃(AsO)₂
Dicromato de potasio K₂CrO₇ Permanganato de sodio NaMnO₄
Bromito... Continuar leyendo "Quimica 2" »

Componente meteorológica:
La atmosfera es una mezcla de gases con partículas solidas y liquidas en suspensión. La proporción de gases es similar hasta los 80km. Constituida por dif elemententos fijos y variables, la mayor proporción es N2 y O2, y vapor de agua. En la troposfera ciclos del carbono y nitrógeno. En la estratosfera se produce el ozono. El vapor de agua produce variaciones climat. Como niebla, nieve, lluvia, etc.
Meteorología: estudia la estruct y el comportamiento de la cubierta gaseosa que rodea la tierra. Climatología: rama que trabaja con los datos que expresan el termino medio de dif condiciones ambientales. Meteorología agrícola: relaciones entre la atmosf. Y el sist agropecuario. Bioclimatología agrícola: relaciones... Continuar leyendo "3" »

Personas cn movilidad reducida:las puertas,vias de circulacion,los servicios higienicos y puestos de trabajo donde desarrollen su actividad deben estar acondicionados para facilitar su acceso y trabajo.Sevicios higienicos y lugar de descanso:1.el lugar de trabajo debe de disponer de agua potable.2.debe de disponer de vestuarios.3.debe de disponer de suficientes numeros de duxas,retretes y labavos cn agua fria y caliente.4.los locales de descanso tendran mesas y acientos suficientes.5.las mujeres embarazadas dispondran de una camilla para descansar.6.los trabajos al aire libre tb deben de tener un lugar de trabajo de facil acceso.Makinas y ekipos:para evitar accidentes las actuaciones x orden son:1.modificar el proceso en el ke ay un riesgo.... Continuar leyendo "2" »

reaccion quimica:proceso reactivos trasforman en productos.tipos:formacion, descomposicion, sustitucion, neutralizacion, acido-base, redox. veloc.reaccion:depende de la temperatura,agitacion,mezcla esficaz,concentracion,presion,superficie de contacto, catalizadores.teoria colisiones:la reaccion se produce por la colision de particulas de reactivos,orientacion y energia adecuadas para romper enlaces entre reactivos.aumento temp.particulas mueven mas.rapido.concentracion,presion:proximidad particulas.catalizadores:no se consumen en la reaccion, aumenta su velocidad.se enlazan con los reactivos,luego se regeneran.ley conservacion masa:masa total reactivos=masa total productos.ley proporciones definidas:las masas qe se combinan guardan la misma... Continuar leyendo "Bfd" »

Antecedentes: Kant toma contacto con la obra de Newton en la primera etapa de su carrera. Newton habia logrado culminar la rebolucion cientifica de los siglos XVI y XVII; la fisica de este es para Kant el modelo por excelencia de conocimiento cientifico, el tipo de conocimiento que sometera a examen en la Critica de la Razon Pura.
La figura que domina en la filosofia alemana en la primera mitad del siglo XVII es Cristian Wolff. El pensamiento de este es de un racionalismo extremo en el que la filosofia es concebida como una ciencia deductiva, la filosofia puede demostrarlo todo apartir de los primeros principios logicos y el papel dela experiencia es nulo. Wolff divide la metafisica en dos grupos: por una parte la general que se ocupa de la... Continuar leyendo "Vbz" »

TEMA 10 EDUCACION SEXUAL La sexualidad es una realidad muy compleja pq abarca 2 ambitos A biofisiologico: Todo en nuestro cuerpo es sexuado, no solo los genitales A psicosocial. Tb nuestro psiquismo nuestra organizacion social y cultural son sexuados afectando a nuestra vida. La ES en EI. Desde el nacimiento somos seres sexuados y hemos de educarlo- desrrll integral. preguntas en torno a la ES Que debe recoger los 3 ambitos Biofisiologico, psicologico y sociocultural. Quien 1º es responsabilidad de ls padres, pero ls profs tb hemos de incluirla en la programacion. Cuando Desde q nace y despierta su curio sidad como? Clima de naturalidad y confianza. Favorezca la expresion de sentimientos e intereses de caracter sexual del niño para conocer... Continuar leyendo "Tema 10 educacion sexual" »

PRTECAR 1 - Eliminar atributo multiple -> entidad debil

PRTECAR 2 - Eliminar nombres compuestos

RTECAR 1 - Se pasan los tipos de entidad en tablas = libro (isbn,edicion,...) autor (autor)

RTECAR 2.1 (1:1)

1)Ambos tienen cardinalidad min. 1, las 2 tablas tienen el mismo ID, se genera una tabla con todo - Empleado (_nif,nombre,am,...) ent fuerte)

2)Si tienen distint. identif. 2 tablas con distinto ID y el ID de la 1ª como clave foranea: Empleado (_nif,...) Plaza(_Plaza,...,nif)

RTECAR 2.2 (0:1) Generamos una tabla para cada entidad y la interrelacion: a) Se pone el id de la clave en la tabla con card. minima con clave foranea: Empleado (_nif,...) Electrod (aparato,...,nif) o b) Una tabla para la interrelacion con el ID de ambas como claves foraneas,... Continuar leyendo "B1" »