Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Otras materias de Secundaria

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Procedimientos y Tipos de Rescate: Enfoque en Rescate Vehicular

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Qué es el Rescate y Tipos de Rescate

Rescate: Acción y efecto de liberar a alguien de un peligro sin causarle más daño del que ya tiene.

Tipos de Rescate

  • Rescate Urbano: Se realiza en entornos urbanos (derrumbamiento de edificios, accidentes de torretas eléctricas, de vehículos). Suelen llevarlo a cabo los bomberos.
  • Rescate No Urbano: Se realiza fuera del entorno urbano (montañas, entornos acuáticos, cuevas). Lo llevan a cabo bomberos, Cruz Roja, Protección Civil, etc.

Qué es el Rescate Vehicular

Maniobras que debemos realizar para liberar o extraer a una víctima atrapada debajo o dentro de un vehículo accidentado.

Protocolo del Personal Sanitario en Rescates Vehiculares

  • Protocolo Primario: Valoración del estado de la víctima.
  • Protocolo
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Protocolos de Actuación en Emergencias y Rescate de Víctimas

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Funciones del Cuerpo de Bomberos

  • Asegurar y señalizar la zona siniestra: Establecer un perímetro seguro para trabajar.
  • Extinguir incendios: Control directo del fuego.
  • Controlar derrames de combustible: Mitigación de riesgos químicos e inflamables.
  • Estabilizar el vehículo: Asegurar estructuras móviles para evitar desplazamientos.
  • Maniobras de acceso: Permitir la entrada del servicio sanitario a las víctimas.
  • Maniobras de excarcelación: Liberación de personas atrapadas en estructuras o vehículos.
  • Colaboración sanitaria: Apoyo directo a los servicios de salud.
  • Toma de datos: Colaborar en la recopilación de información y atestados.

Funciones del Equipo Sanitario de Emergencias

  • Colaboración interinstitucional: Trabajar conjuntamente con distintos
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Reglamento Vial Esencial: Velocidades, Prioridades y Señalización

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Límites de Velocidad

Zona Urbana

  • Escuelas y hospitales: 20 km/h
  • Encrucijadas viales (intersecciones): 30 km/h
  • Calles: 40 km/h
  • Avenidas: 60 km/h

Zona Rural

  • Ruta: Máxima 110 km/h / Mínima 40 km/h
  • Semiautopista: Máxima 120 km/h / Mínima 40 km/h
  • Autopista: Máxima 130 km/h / Mínima 65 km/h

Transporte de Cargas

  • Altura máxima permitida: 4,10 metros.
  • Carga liviana: Puede sobresalir hasta 20 cm de cada lado del vehículo y hasta 70 cm por la parte trasera.
  • Vehículo de gran porte: Se considera aquel con más de 2 metros de ancho.

Uso de Luces

Tipos de Luces Específicas

  1. Luces delimitadoras: Delimitan el ancho del vehículo en sus extremos.
  2. Camión con acoplado o semiacoplado: Deben llevar luces verdes adicionales (según normativa específica).
  3. Luces de carga
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Pilares de la Transformación Digital: Hiperconectividad, IA y Big Data

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Pilares de la Tecnología y los Negocios Modernos

Hiperconectividad: La Era de la Comunicación Total

La hiperconectividad es una tendencia en las redes de computadoras en la que todos los elementos que pueden o deben comunicarse a través de la red, lo hacen. Esto abarca la comunicación de persona a persona, de persona a máquina y de máquina a máquina. La tendencia está alimentando grandes aumentos en la demanda de ancho de banda y cambios en las comunicaciones debido a la complejidad, diversidad e integración de nuevas aplicaciones y dispositivos que utilizan la red.

El Cliente en el Centro del Negocio

El término cliente se deriva del latín clientela o clinare, que significa 'inclinarse', y está relacionado con la idea emotiva de cierre.... Continuar leyendo "Pilares de la Transformación Digital: Hiperconectividad, IA y Big Data" »

Glossari de Sociolingüística: Conceptes Clau i Marcs Europeus

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Glossari de Sociolingüística i Política Lingüística

Conceptes Fonamentals

Multilingüisme

Capacitat d'una persona per utilitzar diversos idiomes, o la convivència de diferents comunitats lingüístiques en una zona geogràfica.

Llengües Autòctones

Són les que s'empren en el mateix territori on es van originar.

Sociolingüística

S'ocupa d'explicar les relacions entre llengua i societat. Intenta explicar com es manifesten les llengües i en quines circumstàncies ho fan, i com les perceben i les valoren els usuaris.

Bilingüisme i Diglòssia

Bilingüisme

Capacitat per emprar indistintament, amb la mateixa competència i en situacions iguals, dues llengües diferents.

Tipus de Bilingüisme Individual

Des del punt de vista individual, se sol distingir... Continuar leyendo "Glossari de Sociolingüística: Conceptes Clau i Marcs Europeus" »

Glosario de Conceptos Clave en Planificación y Desarrollo Territorial

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Conceptos Geográficos y Socioeconómicos Fundamentales

Espacio Geográfico

Es el conjunto de condiciones naturales que permiten la organización de la vida social.

Periferia

Población que participa poco en el desenvolvimiento económico nacional.

Modelos y Enfoques de Desarrollo

Desarrollo Horizontal

Pone énfasis en la ampliación del mercado consumidor interno y conecta los excedentes de mano de obra a los recursos naturales ociosos y subutilizados.

Desarrollo Sustentable

Proceso de crecimiento económico acompañado de cambios en las estructuras económicas y sociales.

Desarrollo Endógeno

Consiste en fortalecer la capacidad de crecimiento económico nacional desde adentro.

Planificación y Gestión Territorial

Planificación

Consiste en estimular deliberadamente... Continuar leyendo "Glosario de Conceptos Clave en Planificación y Desarrollo Territorial" »

Fundamentos de Sistemas y Modelos: Definiciones Clave y Clasificación

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Tipos de Actividades en Sistemas

Actividades Endógenas y Exógenas

Las actividades endógenas son aquellas que se realizan dentro de los límites del sistema y afectan a una entidad del mismo, con la capacidad inherente de modificar el estado del sistema.

Las actividades exógenas son las que se producen en entidades que no pertenecen al sistema, teniendo lugar en el medio ambiente del mismo, pero con la posibilidad de afectar de algún modo al estado del sistema.

Clasificación Fundamental de Sistemas

Sistemas según su Interacción con el Medio Ambiente

  • Sistemas Abiertos: Son todos aquellos sistemas para los cuales existen interacciones entre sus entidades y aquellas de su medio ambiente, ya sean estas escasas o pronunciadas.

  • Sistemas Cerrados:

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Zertara eta zertarako

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1. Konpletiboak

(E)LA, (E)NIK, T(Z)EA, T(Z)EAK, T(Z)EARI, T(Z)EKO,...

  1. Zehar galdera

 –(E)N, EA...–(E)N,  –(E)N ALA EZ.

  1. Erlatibozkoak

–(E)N, –TAKO  (–DAKO), –(R)IKO.

  1. Denborazkoak

Aurrekotasuna: baino lehen, aurretik,...  

Gerokotasuna: eta gero, ondoren, –TAKOAN,...

Berehalakotasuna: bezain laster, –(E)NEKO,...

Aldiberekotasuna: –(E)NEAN, –T(Z)EAN,...

Maiztasuna: –(E)NEAN, –(E)N BAKOITZEAN,...

  1. Moduzkoak

–(E)N BEZALA, –(E)N LEGEZ, –(E)N     MODUAN, –(E)N  ARABERA,...

  1. Konparaziozkoak

Berdintasuna: bezain (kual.),  beste  (kant.)

Desberdintasuna:  baino... –ago, baino gehiago, baino gutxiago.

  1. Helburuzkoak

ZERTARA eta ZERTARAKO galderei erantzuten diete

  1. Kausazkoak

–(E)LAKO, ...Eta,  BAIT–..., –(

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Sistema de servicios sociales y protocolos facultativos para la protección de la infancia

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Sistema de servicios sociales

La cartera de servicios sociales es el documento que recoge el conjunto de prestaciones (de servicios o económicas) que están a disposición de la población.

En cuanto a su organización, los servicios sociales se configuran a través de una red que integra, de manera coordinada, los centros públicos y privados concertados debidamente acreditados de las comunidades autónomas y de las entidades locales. Esta red de servicios se estructura en dos grandes niveles en función de que los servicios que presten sean generales o específicos:

  • Servicios sociales generales o de atención primaria. Consisten en un primer nivel de atención y están abiertos a toda la ciudadanía. Cumplen funciones básicas de información
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Fundamentos del Diseño: Creatividad, Ergonomía y el Sistema Modulor

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¿Qué se debe evitar en el momento creativo de la búsqueda de ideas? ¿Por qué?

Se debe evitar, desde un principio, que se consolide una idea fuerte, porque esto interrumpiría el proceso de búsqueda en otras direcciones imaginativamente más ricas. Además, tampoco debemos confundir la creatividad con la improvisación, ya que las soluciones creativas no vienen de repente; hay que encontrarlas ejercitando métodos que fomenten la imaginación y el ingenio.

¿Qué puede aprovechar el diseñador de la observación de la naturaleza?

El diseñador, a partir de la observación de la naturaleza, puede obtener un excelente recurso con el que estimular la creatividad. Para este mismo fin, otro recurso fundamental son las tormentas de ideas.

¿De qué

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