TEMA 1: ANÁLISIS CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL A TRAVÉS DE LA EVOLUCION DE SUS PLANTEAMIENTOS:
1.ENCUADRE Y DELIMITACIÓN: BOSQUEJO INTRODUCTORIO:
El contenido de la pedagogía se ha visto ampliado con aportaciones desde hace poco más de dos siglos respecto a la atención educativa de los alumnos disminuidos.
Las CC de la Educación son tecnológicas que comparten un criterio de practicidad con un concepto de ciencia, tienen como finalidad común explicar y describir las acciones formativas y optimizarlas, y son normativas porque formulan normas para este fin.
La CC de la Educación no pueden entenderse sino formando un sistema abierto en una relación dinámica interna y externa. En este complejo y abierto sistema situamos la pedagogía... Continuar leyendo "Pedagogia" »

1.¿A qué se debe el potencial de membrana? Se debe a una desigualdad de iones, sodio y potasio en el interior y exterior de la célula. El sodio esta más concentrado afuera.
2.¿Qué es el potencial de acción y que características tiene? Es una despolarización, se instala y desaparece rápidamente, no es constante, no esta restringida a un sitio, son unidades de información q el SNC esta comunicando. Es la inversión de la polaridad de la membrana, se produce por un cambio en la concentración de iones entre el medio extra e intracelular.
3.¿Qué diferencias hay entre el potencial de membrana y el potencial de acción? P. membrana:-70mv, es constante, no se transmite, es permanente.
P. acción:+25mv, es temporal, se transmite, es fugaz.... Continuar leyendo "Neurofiosolia" »

Question 1 En competencia monopolística, en el largo plazo las empresas obtienen un beneficio normal y tienen capacidad excedente

Question 2 Los costos de publicidad son costos fijos y el costo por unidad disminuye conforme aumenta la producción.

Question 3 En el modelo de la curva de demanda quebrada, la demanda del bien es menos elástica a precios debajo del precio actual porque si una empresa baja el precio, las otras empresas bajaran sus precios.

Question 4 En un duopolio de empresa dominante, la empresa dominante actúa como un monopolio y produce la producción en la que el ingreso marginal es igual al costo marginal. Las empresas más pequeñas en el mercado son aceptantes de precio

Question 5 John von Neumann y Oskar Morgenstern son... Continuar leyendo "Sin" »

ESTADÍSTICA:

Distribución de frecuencias.

Distribución de frecuencias para valores no agrupados:

valor de la variable: Xi

Frecuendia absoluta: ni

Frecuencia relativa: fi = ni / N

Frecuencia absoluta acumulada: Ni

Frecuencia  relativa acumulada: Fi

 Número total de datos: N

Distruibución de frecuencias para valores agrupados en intervalos: 

Intervalos: Li_-1-L₁

Valor de la variable: Xi=L₀+L₁/2

Frecuendia absoluta: ni

Frecuencia relativa: fi = ni / N

Frecuencia absoluta acumulada: Ni

Frecuencia  relativa acumulada: Fi

Amplitud de intervalo: ci= Li- Li_-1

Altura de cada intervalo: hi=fi/ci

Porcentaje: fi*100= %

Medidas de posición

Medidas de posición Central:

Media Aritmética: X=   xi*ni/No tambien: X= xi*fi

Propiedades:

1) ab entonces a<X<b

2)

1.- PROCESOS PEGMATITICOS: Son generadas por procesos de cristalización fraccionada de los magmas residuales cristalizando alrededor de los plutones y rocas circundantes.

- LAS PEGMATITAS: son rocas ígneas o metamórficas conformadas por feldespatos, cuarzo y mica acompañado de minerales (accesorios). Están asociadas a rocas graníticas, gneis o esquistos presentando un grano muy grueso y una estructura zonada interna.  

- DISTRIBUCION, OCURRENCIA Y ROCAS ASOCIADAS

Las deformaciones tectónicas que ocurren en las rocas circundantes controlan la morfología y la localización de las pegmatitas cuyos rasgos estructurales son independientes del tipo de intrusivo y pueden dividirse en:

_{Fase inicial o previnculació (primeres setmanes de vida): L'infant no ha singularitzat a una persona com a figura de vinculació. Expressio de mecanismes innats orientats cap a les persones que inclouen orientació visual i auditiva.}

_{Fase de formació del vincle ( fins als 6 mesos): L'infant diferenciarà els adults coneguts dels desconeguts. Preferència de ser calmat per la persona que en té mes cura.}

_{Fase determinant de vinculació "por a l'estrany" (dels 6 mesos als 3 anys): Por a l'estrany: el nen ens indica que diferencia a les persones conegudes de les desconegudes. Als 10 mesos -> permanència de l'objecte (capacitat d'adonar-se que les coses segueixen existint encara que no les}