Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Otras materias de Universidad

Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural. La Tutela del Patrimonio Cultural

Definición de Tutela

La tutela implica defensa y protección, con connotaciones tradicionales. Hoy en día, se entiende más allá de la mera protección, abarcando acciones de gestión: conjunto de actuaciones diseñadas con el fin de conseguir la conservación de los bienes culturales y un uso de los mismos adecuado a las exigencias actuales. Los aspectos de la tutela tratados especialmente en este tema son: protección, conocimiento y difusión.

La preocupación por la conservación del patrimonio cultural no fue un proceso homogéneo. Es en el siglo XVIII cuando aparecen los primeros textos legislativos de protección del patrimonio. Aunque este interés existió... Continuar leyendo "Evolución de la Tutela del Patrimonio Histórico, Artístico y Cultural" »

Teoría General de Sistemas

Es un enfoque integral.

Tiene como objetivo generalizar la información utilizando vocabulario adecuado.

Definiciones Clave

• Teoría: Conjunto de leyes.
• General: Se refiere a lo aceptado de manera universal.
• Sistema: Conjunto de elementos que interactúan entre sí.

¿Qué es un sistema?

Son creados por el hombre para desarrollar una función específica.

¿Qué es un conglomerado?

Es un conjunto de elementos.

¿Qué es la sinergia?

Es la interrelación o interacción de los elementos que componen el sistema. La energía del todo es superior a la simple suma de las partes.

¿Qué es la entropía?

Es el desgaste, desorden o tendencia al caos que surge de forma natural o espontánea en los sistemas. Tiende a impedir el logro del... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Sistemas y Estrategia FODA" »

Acció Comunitària: Apoderament i Transformació Social

Morales: Facilitadors de l’apoderament: Ajuden les comunitats a desenvolupar la seva capacitat per prendre el control de les seves vides i del seu entorn. Promotors d’inclusió social: Garanteixen que tots els membres de la comunitat participin activament i combaten l’exclusió. Impulsors de la participació conscient: Fomenten la reflexió crítica i l’acció col·lectiva per transformar la realitat social. Agents de transformació estructural: Treballen per aconseguir canvis a llarg termini en les condicions de vida, com l’educació, la salut i l’ocupació. Gestors de conflictes i líders facilitadors: Medien en les tensions i promouen lideratges horitzontals. Constructors

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Test Bender Koppitz

Construido por Lauretta Bender entre los años 1932 - 1938
Inicialmente fue creado como un test clínico para adultos.

Consisten en una serie de nueve diseños carentes de significación, construidos anteriormente por Wertheimer para el estudio de los procesos perceptivos, específicamente de las leyes de la percepción, y los principios de la Psicología de la Gestalt.

Lauretta Bender ideó un sistema en que mostraba los diseños a los sujetos y les pedía que los reprodujeran gráficamente.

Elizabeth Koppitz (1962) , con las mismas láminas-estímulos propuestas por Bender, crea un sistema de aplicación y puntuación del test para niños entre 5 y 12 años.

A través de este sistema intentó evaluar madurez perceptual,

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Entre las caract d las enzimas se destacan: Son especificos xq poseen un sitio activo, disminuyen la energia d acticación entre reactantes y producctos, mantienen la constante d equilibrio.
Enzimas q actuan cuando hay corte d una molecula d agua son: Hidrolasas.
Las enzimas necesitan d acompañantes no proteicos para poder realizar su función con respecto a ellos es correcto q: Los cofactores son iones inorganicos q se unen temporalmente a la enzima, las coenzimas son pequeñas moleculas organicas q ayudan la catalisis, muchas d las coenzimas son vitaminas, un cofactor puede ser Fe++ y una coenzima puede ser Biotina (todas)
Parametros cineticos Vmax, Km y Kcat: Vmax es la max velocidad alcanzada a una alta concentración d sustrato, Km nos da... Continuar leyendo "Examen bio 2" »

Naturalismo depagogico Rousseau(s.18): critica la escuela tradicional. Naturalismo:dejar las pretensiones de la sociedad para que se de la educación sin interferencias innecesarias. Emilio o de la educacion. Descubre la infancia. Naturaleza: el mejor maestro y no puede ir contra ella, educacion negativa: dejando que la naturaleza actue, dialogo constante maestro-alumno por el principio de actividad hasta los 12. Libertad como base de educacion moral, la razon se adquiere tras la adquisicion del resto de facultades. educacion en tres fuentes: naturaleza,cosas,hombres. rechaza el autoritarismo del maestro. Influye en Pestalozzi, Fröebel y Tolstoi
Aportaciones teorico prácticas de Pestalozzi, Fröebel y los jardines de infancia(s.18-19): Pestalozzi:... Continuar leyendo "Rousseau, Pestalozzi, Froebel." »

Consulte la imagen. ¿De qué formas maneja el router el tráfico de VLAN que se recibe en el enlace
troncal? (Elija dos opciones).

El router no puede enrutar entre las VLAN porque la interfaz Fa0/0 necesita una dirección IP.

Los paquetes que se reciben de la red 192.168.20.0 /24 los maneja la subinterfaz Fa0/0.20.

Consulte la imagen. Un administrador de red dividió la red en dos VLAN. Los hosts conectados sólo
pueden acceder a los recursos de su propia VLAN. ¿Cuál es la solución más escalable y económica para permitir la comunicación entre VLAN en esta red?

Configurar un router con dos subinterfaces en uno de sus puertos FastEthernet y conectarlo a S1 con un enlace troncal.

Consulte la imagen. La depuración del VTP se activa en el dominio

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Taxonomía del dominio motriz. Esta taxonomía ideada por Anita Harrow (1972) establece una serie de niveles jerarquizados donde la adquisición del nivel inferior es necesaria para acceder al inmediatamente superior.
1- Movimientos reflejos: primer nivel que abarca los reflejos innatos del niño. Aunque apenas podemos mediar en ellos (FNP, pliometría,…) deben tenerse presentes por ser la base de toda actividad motora. Pueden ser segmentales, intersegmentales y suprasegmentales (reflejos posturales, reflejo prensil,...).
2- Movimientos fundamentales: este nivel lo alcanza el niño en los primeros años de su vida (andar a gatas, manipular objetos,...). Son objetivos a abordar fundamentalmente en Ed. Infantil y constituirán la base de los... Continuar leyendo "Sdasdasd" »

COLADO.
proceso mediante el cual se realiza el vaciado de la aleacion en el espacio moldeado dejado por la cera para fabricar los diferentes tipos de aparatos bucales.
PASOS DEL COLADO.
obtencion del patron de cera, revestido del patron de cera, eliminacion de la cera, fundir la aleacion, acabado y pulido.
PASOS DEL COLADO.
lamina refractaria para anillos.
TIPOS: asbesto, celulosa, ceramica.
FUNCIONES: aislante (evita el calentamiento brusco del revestimiento y facilita el retiro del anillo despues del colado)- expansio (fraguado, termica e higroscopica.)
REVESTIMIENTO.
Material ceramico refractario con el cual se cofecciona el molde, dentro del cual se puede hacer el vaciado o colado de un metal o aleacion para la fabricacion de aparatos protesicos.... Continuar leyendo "Colado 1" »

METALES Y TRATAMIENTOS TERMICOS

Aleaciones no ferrosas:
Contienen hierro
Aceros
Fundiciones de hierro

Aleaciones No ferrosas
Cobre y sus aleaciones
Al, Zn, Sn, Pb, Ni.
Las aleaciones ferrosas dominan un 80% del mercado mundial
ACERO= HIERRO + CARBONO
OBTENCION DEL ACERO
Explotación de materias primas (caliza) y (carbón- mineral de hierro)
Finos: Sínter (aglomerado de caliza)
Escoria (cemento)
Cal separa óxidos

SIDERURGICA INTEGRADA
Fe₂ O₃ LIMONITA (CON 40% HIERRO) FUNDE A 1900^O C
COQUE SIRVE COMO REOXIDANTE Y COMBUSTIBLE
EL COQUE METALURGICO SE CARACTERIZA POR TENER BAJA IMPUREZA EN AZUFRE
SINTERIZACION: AGLOMERACION DE FINOS EN CALIENTE
Cada uno de los electrodos de una cuba industrial trabaja por el orden de los 80.000 A

ARRABIO:
94% HIERRO
4%CARBONO
3%... Continuar leyendo "Metales" »