Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Otras materias de Universidad

1. ¿Qué es la Seguridad Industrial?

La seguridad industrial es un conjunto de principios, leyes, normas y mecanismos de prevención de los riesgos inherentes al recinto laboral. Estos riesgos pueden ocasionar accidentes ocupacionales, con daños a la vida de los trabajadores o a las instalaciones o equipos de las empresas en todos sus ramos.

2. Código Sanitario - Ley 836/80

• Artículo 86: El Ministerio determinará y autorizará las acciones tendientes a la protección de la salubridad del medio laboral para eliminar los riesgos de enfermedad, accidente o muerte, comprendiendo toda clase de actividad ocupacional.
• Artículo 87: El Ministerio dictará normas técnicas y ejercerá el control de las condiciones de salubridad de los establecimientos

Protocolo para la Colocación de Resina Compuesta

• Profilaxis de la zona: Realizada con cono de goma y agua.
• Selección del color.
• Control del campo operatorio: Aislamiento absoluto.
• Eliminación de caries: En el caso de que sea necesario.
• Extensión cavitaria: Hasta eliminar el tejido cariado.
• Acabado de los bordes: Generalmente, este bisel no se debería realizar a menos que tengamos suficiente esmalte.
• Acondicionamiento ácido: Aplicación en esmalte y dentina con ácido fosfórico al 37% durante 15 segundos para esmalte y 10 segundos para dentina.
• Lavado: Con abundante agua por el doble del tiempo de acondicionado.
• Aplicación de Clorhexidina al 2%.
• Secado: Sin llegar a desecar la estructura.
• Colocación del sistema adhesivo: Fotopolimerizar por 20

Información Inicial

B) Componentes de la Tarea

Una tarea motriz queda definida al concretar todos sus componentes:

1. Propósito: Resultado que tiene que conseguir el alumno; por ejemplo, marcar goles en la portería.
2. Habilidad o patrón: Habilidades específicas, básicas y patrones que tiene que utilizar para conseguir el propósito; por ejemplo, se pueden marcar goles en la portería “de cabeza”, “chute raso”, etc.
3. Clave: Aspecto particular de la habilidad al que debe prestar atención en esta tarea.
4. Instrucciones de seguridad: De la tarea y de la utilización de los aparatos.
5. Material: Instrumentos y material a utilizar; por ejemplo, un balón muy ligero y una portería muy grande.
6. Lugar: Dónde se realiza la tarea o recorridos que se deben

Fabricación de un Bolso de Pascua (3-4 años)

1. Presentación de la Actividad al Grupo de Clase

La actividad se introduce a los niños con la siguiente frase:

“En Pascua, el conejo nos traerá huevos de chocolate. Para que cada uno pueda llevar su huevo, fabricaréis un bolso de papel.”

Para esta tarea, los niños dispondrán del siguiente material:

• Hojas de papel (21 x 29,7 cm, formato A4);
• Tijeras y pegamento.

También se colocará un huevo en la mesa para que los niños verifiquen si el huevo entra bien en el bolso y así puedan transportarlo. En principio, no se presenta a los niños ningún modelo de saco terminado.

2. Desarrollo de la Actividad

Durante los talleres, los niños confeccionan el bolso (en aproximadamente dos días). Pueden... Continuar leyendo "Actividad Educativa de Pascua: Confección de Bolsos de Papel para Niños (3-5 años)" »

Teknikarien pentsamoldea

Teknikarien bereizgarrietako bat beren pentsamoldea da. Teknikariengandik espero den lehen gauza zientzia-ezagutza menderatzea da. Ez dio hainbeste axola zenbat dakiten, zer jakintza-maila duten edo zenbateraino espezializatuta dauden; haien ezagutzaren izaerak du garrantzia: aurretiaz esan dugunez, haien jakintza zientifiko-teknikoa da; zientzia dute funts eta oinarri, arazo konkretuei trebeziaz eta iaiotasunez irtenbidea aurkitzeko.

Badakigu zientziaren ezaugarri behinena metodoak direla; metodoak zientifikoak badira, zientifikoa da ezagutza. Ikaste-prozesua luzea izan ohi da, eta planteamendu ordenatua eta sistematikoa eskatzen du. Hortik dator teknikari gehienek hezkuntza-maila altua jaso izana, unibertsitate-mailakoa... Continuar leyendo "Teknikarien pentsamoldea eta lan-egoera gaur egungo gizartean" »

1.- La estructura del enunciado DIAGNÓSTICO se explica como:

Rp: Problema - Etiología - Sintomatología.

2.- Distinga cuál de los planteamientos descritos corresponde a un diagnóstico NANDA:

Rp: Deterioro del intercambio gaseoso r/c aumento de las secreciones broncodistales.

3.- ¿En qué paradigma de Florence?

Rp:

• Enfermera: toda mujer de algún modo realiza labor de enfermería.
• Persona: Hace referencia sobre la colaboración del paciente en su autocuidado.
• Sensación de sentirse bien. (1-2-3).

4.- ¿Cuál de los siguientes componentes NO corresponde para generar el enunciado de OBJETIVO?

Rp: Actividad.

5.- ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la Intervención independiente?

Rp: Colocar en posición Fowler.

6.- De la siguiente intervención:

1. Especialización de Tareas

Las tareas pueden ser especializadas en dos dimensiones. Una es la amplitud o alcance (cuántas tareas diferentes están contenidas en cada una y cómo es de ancha o angosta cada una de estas), que es en dimensión horizontal. Otra es la profundidad (el control sobre el trabajo), que es en dimensión vertical.

Especialización Horizontal de Tarea

Data del siglo XVIII cuando Adam Smith escribió La Riqueza de las Naciones, presentando su famoso ejemplo de los alfileres. Postuló que las mejoras en la productividad se daban por la mejora en la destreza del trabajador, el ahorro del tiempo perdido en cambiar de tareas y el desarrollo de nuevos métodos y máquinas; todos productos de un factor clave: la repetición,... Continuar leyendo "Especialización y Ampliación de Tareas: Claves para la Productividad Laboral" »

Planificación de Emergencias en Aeropuertos

Fases de la Gestión de Emergencias

• La planificación **antes** de la emergencia.
• Las actividades **durante** la emergencia.
• Apoyo y documentación **después** de la emergencia.

Dependencias Participantes en la Gestión de Emergencias

• **Servicio de Tránsito Aéreo**
• **Servicio de Salvamento** (cuarteles)
• **Servicio de Policía y Seguridad**
• **Autoridad del Aeropuerto**
• **Servicios Médicos**
• **Hospitales**
• **Fuerzas Armadas**
• **Defensa Civil**

Gestión de Aeronaves Inutilizadas: Traslado y Recuperación

1. Sarrerakoa

Gaira hurbildu eta interesa sortu. Gaia aurkeztu. Testua ulertzeko giltza eman. Kiztikatu irakurlea, itxaropenak sortu.

Liburu adimen-ezetik? Honi erantzuteko, erakutsiko dugu gogo bat atal txiki askoz eraiki daitekeela, horietako bakoitza berez adingabea delarik. Minsky, M. (2008). Gogoaren elkartea. Klasikoak. (Gogoek nola funtzionatzen duten azaltzen saiatzen da. Nola sor daiteke adimena)

2. Bukaerakoa

Informazioa itxi, azaldutakoa laburbildu, arazoari konponbidea eman.

Liburu honek abiapuntutzat hartzen du izaki gogodun oro, dela burmuina dela makina, pentsatzeko gai ez diren gauza txikiagoz osatuta dagoela. Liburuaren egitura bera ere horren erakusle da: orrialde bakoitzak beste orrialde batzuek egiten dutenari probetxua ateratzen... Continuar leyendo "Testu-estrategiak eta adibideak" »

El Gobierno Abierto: Un Nuevo Paradigma de Gobernanza

El reposicionamiento que el concepto de Gobierno Abierto ha alcanzado en los últimos años se debe, entre otras cosas, a los esfuerzos impulsados por Estados Unidos bajo la Administración del Presidente Barack Obama. La promulgación del Memorando sobre Transparencia y Gobierno Abierto el 21 de enero de 2009 dio un nuevo empuje a este movimiento global.

Los Tres Pilares Fundamentales del Gobierno Abierto

Los principios básicos que sustentan el Gobierno Abierto son:

Transparencia: El Derecho a Saber

La transparencia proporciona información clara y accesible sobre las acciones gubernamentales, los planes de actuación, las fuentes de datos y aquello por lo que la administración puede ser considerada... Continuar leyendo "Gobierno Abierto: Transformando la Gobernanza con Transparencia y Participación Ciudadana" »