Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Plástica y Educación Artística

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Explorando el Barroco: Arte, Historia y Significado

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El Barroco

Concepto de Barroco

El arte barroco, desarrollado durante el siglo XVII y casi todo el siglo XVIII, supuso una distorsión completa de los valores clásicos y fue su más perfecta antítesis. Al estatismo formal y equilibrio psicológico de lo clásico, opone el nuevo estilo el movimiento de las formas y la libre expresión de sentimientos.

Fue el célebre investigador Wölfflin quien, desde un punto de vista formal, estableció las diferencias del Barroco con el arte renacentista, valiéndose de cinco pares de conceptos a saber:

  • Lineal/pictórico
  • Superficial/profundo
  • Forma abierta/cerrada
  • Pluralidad/unidad
  • Claridad/falta de claridad

El arte barroco no solo responde a un cambio en la estructura y tratamiento formal de la obra de arte, sino... Continuar leyendo "Explorando el Barroco: Arte, Historia y Significado" »

Explorando las Técnicas de Impresión Térmica y por Ionografía: Funcionamiento y Aplicaciones

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Impresión Térmica Directa: Fundamentos y Proceso

El funcionamiento básico de la impresión térmica directa se basa en la creación de una imagen mediante un proceso de impresión digital que utiliza un papel recubierto por una capa termocrómica (papel térmico).

El papel se imprime al pasar por pequeños elementos calentados eléctricamente, que calientan el revestimiento y lo vuelven negro, produciendo así una imagen impresa.

Las impresoras térmicas más comunes son monocromáticas (blanco y negro), aunque algunos diseños incluyen varios colores.

El método de impresión por transferencia térmica es diferente, ya que utiliza una cinta sensible al calor con papel normal en lugar de usar papel sensible al calor, aunque emplea cabezales... Continuar leyendo "Explorando las Técnicas de Impresión Térmica y por Ionografía: Funcionamiento y Aplicaciones" »

La Història de la Fotografia: De la Cambra Fosca a l'Era Digital

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Orígens de la Fotografia: De la Cambra Fosca a Niépce

La Cambra Fosca: Primer Antecedent Històric

  • Aristòtil i altres filòsofs van descriure el fenomen de la *cambra fosca*, un dispositiu òptic que permet projectar imatges invertides en una superfície.

  • Al segle XVIII es descobreix que els compostos de plata s’enfosqueixen quan s’exposen a la llum, fet que obre la porta a les primeres tècniques fotogràfiques.

Nicéphore Niépce: La Primera Fotografia Permanent

  • A principis del segle XIX, *Nicéphore Niépce* aconsegueix capturar una imatge fixa utilitzant una cambra fosca i un procediment químic.

  • La seva fotografia més coneguda, *Vista des de la finestra a Le Gras* (1826), va necessitar 8 hores d’exposició.

  • Aquesta primera imatge va

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Empalmes dibujo tecnico

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LOS INTRUMENTOS BASICOS QUE SE EMPLEAN EN EL DIBUJO TECNICO SON

*Regla T *Escalimetro o regla graduada *Transportador *Escuadra *Compas

*REGLA T

: Es un instrumento de madera o plástico compuesto de dos partes, la hoja y el cabezal de diferente longitud y unidas en ángulo recto

. *PARTES DE LA REGLA T: *LA HOJA

Se aplica para trazar líneas horizontales sirviendo a su vez de apoyo para las escuadras, cuando se trazan ángulos determinados o rectas verticales

*EL CABEZAL:

es la parte más corta y forma ángulo recto con la hoja, se adosa con el izquierdo del tablero si el dibujante es derecho o inverso.

*REGLA GRADUADA O ESCALIMETRO:

Es un instrumento de madera plástico o metal, graduado en milímetros, diseñado para medir. Sirve para apreciar y

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Dividir en cuatro partes iguales "trapecio isósceles"

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 Clasificación DE Cuadriláteros:

Se clasifican atendiendo al paralelismo de sus lados.Puesto q un cuadrilátero tiene dos pares de lados opuestos nos fijaremos en el numero de pares de lados opuestos q son paralelos.

1-Paralelogramos: los dos pares de lados opuestos son paralelos.

2-Trapecios: solo dos lados opuestos son paralelos.

3-Trapezoides: ninguno de sus lados son paralelos.

Las dos primeras propiedades d ls paralelograms se prueban fácilmente trazando uan diagonal y aplicando los criterios d paralelismos y los criterios d igualdad d triángulos. Propiedad 1: los ángulos opuestos d un paralelogramo son iguales. Propiedad 2: los lados opuestos de un pralelogramo son iguales.

Así pues,en un paralelogramo tanto los ángulos omo los lados... Continuar leyendo "Dividir en cuatro partes iguales "trapecio isósceles"" »

Representación Gráfica en Dibujo Técnico: Diédrico, Axonométrico y Cónica

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Sistema Diédrico

El sistema diédrico es un sistema de representación con proyección cilíndrica ortogonal.

Elementos

  • Dos planos de proyección perpendiculares:
    • Plano vertical
    • Plano horizontal
  • La línea de tierra: intersección entre el plano vertical y el horizontal.

Se pueden representar

  • Puntos
  • Rectas
  • Figuras planas
  • Sólidos: sus proyecciones se llaman vistas:
    • Alzado
    • Planta
    • Perfil

Normas de Acotación

La normalización es una serie de reglas gráficas que tiene como objetivo facilitar la comprensión a nivel internacional de los dibujos técnicos. La acotación consiste en marcar las medidas de una pieza mediante líneas y números sobre el dibujo que lo representa.

Elementos de Acotación

  • Líneas de cota
  • Líneas auxiliares o de referencia
  • Números de cota

Sistemas

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Rafael: Maestro del Renacimiento y la Armonía Clásica

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Rafael: Un Genio del Renacimiento

Rafael, pintor de técnica impecable y perfecta ejecución formal, su principal mérito radica en haber sabido realizar una síntesis creadora que concilia armoniosamente las distintas opciones y tendencias de la pintura renacentista y su aplicación a un lenguaje del más puro clasicismo.

Características de su Estilo

  • Su estilo asimila el empirismo de Leonardo y el idealismo racional y lineal de Miguel Ángel.
  • Armoniza la fidelidad a la realidad con el idealismo, la línea y el cromatismo lumínico, la perspectiva lineal y atmosférica, la monumentalidad y las formas delicadas, paganismo y cristianismo.
  • Su lenguaje formal es el prototipo del clasicismo y se caracteriza por la proporción, orden compositivo y espacial,
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La Revolución Postimpresionista: Características, Puntillismo y la Obra de Cézanne

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El Postimpresionismo: Orígenes y Evolución

El Postimpresionismo se desarrolla entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Nace de la disgregación del Impresionismo, funcionando tanto como una evolución de este movimiento como una ruptura radical.

El término *Postimpresionismo* engloba a figuras clave como Paul Cézanne, Vincent Van Gogh y Paul Gauguin, además de Henri de Toulouse-Lautrec y Georges Seurat.

Características Fundamentales del Postimpresionismo

Los pintores postimpresionistas transitan del Impresionismo hacia una pintura más personal y expresiva. Aunque continúan utilizando colores vivos, pintura compacta, pinceladas distinguibles y temas de la vida real, su enfoque se vuelve más subjetivo.

Rasgos Distintivos

  • Recuperación
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El Enfoque Pedagógico de Carl Orff: Música, Movimiento y Creatividad

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Carl Orff: Pionero de la Educación Musical

Carl Orff, notable compositor de Carmina Burana y humanista, es el iniciador de uno de los sistemas de educación musical más influyentes del siglo XX.

Aportaciones Teóricas y Metodológicas

Sus principales aportaciones al mundo de la educación musical del siglo XX incluyen:

  • Enseñar y aprender música partiendo de los intereses del niño, con el objetivo de desarrollar sus capacidades expresivas y perceptivas. La combinación entre música, movimiento y lenguaje enriquece la experiencia de aprendizaje, cobrando gran importancia el desarrollo musical del niño.
  • En su pensamiento pedagógico, la música y la danza son vivencias enriquecedoras, medios de comunicación y expresión. Las clases son prácticas,
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Pedagogía y Patrimonio: Estrategias para la Educación Artística y Cultural

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Psicología en el Patrimonio Cultural

La aplicación de la psicología en el ámbito del patrimonio cultural permite comprender mejor cómo los individuos interactúan y se apropian de este legado. Un enfoque relevante es el de las Inteligencias Múltiples, que nos ayuda a identificar las diversas formas en que los niños (y personas en general) pueden conectar con el patrimonio:

  • Inteligencia Lingüística: Niños con tendencia a la expresión verbal, la lectura y la escritura.
  • Inteligencia Lógico-Matemática: Niños con inclinación al razonamiento, la resolución de problemas y el pensamiento abstracto.
  • Inteligencia Kinestésica o Corporal: Niños que aprenden a través del movimiento, la manipulación y la experiencia física.
  • Inteligencia Espacial:
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