Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Plástica y Educación Artística

periodo entre guerras (1919-1939)

1:-surgen nuvas potencias como E.E.U.U y japon

2:-se acentuan las diferencias ideologicas (apitalismo v/s comunismo)

3:-se genera un descontento especialmente en las naciones vencidas durante la 1ª guerra mundial .

4:- el tiempo libre(reduccion de la jornada laboral de 8 hrs) se utilizo para la entretencion y cultura

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el arte

cubismo:descomposicion geometrica de las figuras.

expresionismo:emplea sombras lineas y colores para expresar sentimientos.

surrealismo: expresa sueños y libertad de pensamiento

realismo: contadise las otras tendencias y representa de forma veraz la realidad .

arqitectura:

a) una considera la manufactura importante para el desarrollo

Acrílica

La pintura acrílica utiliza el ácido acrílico como aglutinante y también se emplea para fabricar barnices. Se diluye en agua, ofreciendo tonos vivos y un acabado ligeramente satinado.

• Origen: Fines pictóricos en Estados Unidos, década de 1920.
• Composición: Pigmentos naturales y artificiales aglutinados por una emulsión acuosa de resinas sintéticas.
• Conservación: Limpieza sencilla con agua y jabón.

Acuarela

La acuarela se compone de pigmentos molidos con una goma-resina soluble en agua, como la goma arábiga.

• Origen: Empleada por iluminadores medievales. Albrecht Dürer la utilizó en el siglo XV. Tuvo un amplio desarrollo en Inglaterra durante el siglo XVIII.
• Composición: Pigmentos muy finos aglutinados con goma arábiga, glicerina

La Educación Musical en Educación Primaria

La Educación Musical en Primaria comprende **tres ciclos de dos años cada uno**, que se realizan entre los 6 y 12 años de edad. Las áreas de Educación Primaria son: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural; Educación Artística; Educación Física; Lengua Castellana y Literatura; Lengua Extranjera; y Matemáticas. La música, dentro de la Educación Artística, se organiza en dos bloques principales: **Percepción** y **Expresión** (canto, instrumentos, danza, audición, etc.).

Objetivos de la Educación Artística

• Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, y utilizarlas para expresar ideas.
• Explorar y conocer materiales y **técnicas específicas** de diferentes

El aspecto más característico del realismo mágico es la ampliación del concepto tradicional de lo real. Se sitúa al mismo nivel la realidad cotidiana y racional y los elementos fantásticos que se aceptan con total naturalidad. En La casa de los espíritus, la presencia de elementos y situaciones insólitas es indiscutible. Podemos poner como ejemplo las habilidades telequinésicas de Clara y la maldición que lanza Férula a su hermano Esteban, que provocará su progresivo encogimiento físico. Existe un paralelismo entre la obra y aquella de Cien años de soledad.

El Realismo Mágico en La casa de los espíritus

Categorización de Fenómenos Sobrenaturales

Así, Mario establece cuatro categorías:

• Mágico
• Milagroso
• Mítico-legendario
• Fantástico

A... Continuar leyendo "Realismo Mágico en La Casa de los Espíritus: Fusión de Realidad y Fantasía en la Obra de Allende" »

1. La Sociedad de Masas y la Transformación del Siglo XX

La mejora del nivel de vida y las conquistas sociales y de derechos a inicios del siglo XX dieron lugar a una nueva sociedad de masas. La ciudad adquirió un aspecto moderno con grandes avenidas y edificios. En los hogares se generalizó el agua corriente, la calefacción y la iluminación eléctrica. Aparecieron los primeros electrodomésticos (máquina de coser, tostadora, aspiradora...). Se transformó el mercado laboral y se desarrolló el sector servicios, lo que empujó a muchas personas a abandonar el campo e ir a la ciudad, dando origen a las clases medias.

1.1. La Cultura de Masas

Con el objetivo de satisfacer las necesidades de ocio de la población, se popularizó el deporte.... Continuar leyendo "Transformaciones Sociales y Artísticas: Del Auge de la Sociedad de Masas a las Vanguardias del Siglo XX" »

Tipus de muntatge (segons Roy Thompson)

1.1. Muntatge per acció, moviment o continuïtat

• Es fa habitualment amb tall.
• Dins d’una mateixa escena amb el mateix gest o moviment present als dos plans.
• És preferible que la composició no variï gaire.
• Ha d’haver-hi continuïtat de moviment i de so (atmosferes igualades amb wildtracks). te amo
• Inclou sis elements per funcionar bé: motivació, informació nova, composició, so, angle de càmera, continuïtat.

1.2. Muntatge per posició a pantalla (direccional o de col·locació)

• Per tall o encadenat (tall si no hi ha canvi temporal).
• Basat a guiar la mirada a una nova posició en pantalla.
• Requereix planificació prèvia, sobretot en rodatge.
• La composició és clau: cal mostrar el moviment d'un objecte

Herramientas Fundamentales

Tornillo de Banco

• Yunque
• Orificios de fijación al banco
• Mandíbula fija
• Mandíbula móvil
• Mordazas
• Guía que cubre el husillo
• Husillo roscado
• Barra de accionamiento

Tipos de Llave

• A) Llaves Fijas

  • De una o dos bocas

• B) Llaves de Estrella

  • Planas
  • Plana abierta
  • Plana con carraca
  • Acodada
  • Media luna

• C) Llaves Mixtas

  • Cerrada
  • Abierta
  • Con carraca

• D) Llaves de Tubo

  • Vaso
  • Torx
  • Allen
  • De pipa
  • De cuadradillo
  • De cruz

• E) Llaves Ajustables

  • Inglesa
  • De cremallera
  • Grifa
  • De cadena

Calibre (Pie de Rey)

• Regla graduada
• Boca fija
• Boca móvil
• Pulsador
• Nonius en milímetros
• Nonius en pulgadas
• Varilla de profundidades
• Bocas para medir interiores

Micrómetro

• Cuerpo
• Tope fijo
• Tope móvil
• Husillo
• Regla graduada
• Tambor
• Moleteado
• Trinquete (final)
• Tornillo de trinquete (inferior)
• Freno

Reloj Comparador

• Esfera

Señalización vs. Señalética: Una Comparativa Detallada

Aunque a menudo se usan indistintamente, la señalización y la señalética son disciplinas con propósitos y aplicaciones distintas. A continuación, exploramos sus diferencias fundamentales:

Explorando Pedagogías Musicales Clave: Dalcroze, Orff y Suzuki

1.1. Método Dalcroze: La Rítmica Corporal

Autor: Émile Jaques-Dalcroze (1865–1950)

Fundamento Teórico

Dalcroze consideraba que el aprendizaje musical tradicional era excesivamente intelectual. Propuso una educación musical basada en la experiencia corporal del ritmo. Su método es conocido como Rítmica.

Principios Básicos

• El cuerpo es el primer instrumento musical.
• El movimiento permite interiorizar el ritmo y la estructura musical.
• El oído musical se desarrolla a partir de la acción.

Objetivos Principales

1. Desarrollar la atención musical.
2. Mejorar la capacidad de análisis y procesamiento del sonido.
3. Potenciar la sensibilidad y la expresividad.

Elementos Fundamentales

Se distinguen... Continuar leyendo "Explorando Pedagogías Musicales: Dalcroze, Orff y Suzuki" »

El Arte: Un Reflejo de la Humanidad

El arte es un medio con el cual la humanidad transmite y plasma, a través de recursos plásticos, lingüísticos, sonoros, corporales y mixtos, todo aquello que conforma su mundo interno y su visión del mundo exterior.

Etapas de la Historia del Arte

Prehistoria (40000 - 2000 a.C.)

• Paleolítico: Aparecen las primeras muestras de arte.
• Mesolítico (10000 - 8000 a.C.): Sedentarismo.
• Neolítico (8000 - 2000 a.C.): Agricultura, comunidad.

Edad Antigua (4000 a.C. - 476 d.C.)

Egipcios, romanos, griegos. Caída de Constantinopla. Cristianismo.

Edad Media (Siglos V - XV)

Bizantino, románico, gótico. Creación de la imprenta.

Edad Moderna (Siglos XV - XVIII)

Renacimiento, manierismo, barroco. Revolución industrial.

Edad Contemporánea