Estrategias Didácticas para el Desarrollo de la Memoria y el Registro en el Juego del Tesoro
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Dinámica del Juego del Tesoro: Estrategias y Observaciones
Si no proponen ideas, la maestra les puede recordar que hay unas etiquetas que representan los objetos del tesoro y que, a lo mejor, les sirven para este juego.
El debate se finaliza con la idea de hacer “un papel” para ganar.
Como en las sesiones precedentes, la maestra guarda un objeto en cada caja. Indica a los niños que pueden coger todo lo que necesiten para hacer su lista y que la pueden hacer en el momento que ellos quieran, a lo largo del día.
A la mañana siguiente se sigue el juego como en los días precedentes. Los niños que han fabricado una lista es posible que la utilicen, pero también es posible que no lo hagan.
Observaciones del Proceso
- Los alumnos fabrican voluntariamente