Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Plástica y Educación Artística de Universidad

1. Descripción Pre-iconográfica

Sujeto principal: Una niña pequeña llorando.

Ubicación: Un entorno nocturno al aire libre.

Apariencia de la niña: Viste ropa sencilla, posiblemente ropa de calle; tiene el pelo oscuro y lleva una chaqueta rosada.

Acciones: La niña está de pie, llorando, con la cabeza inclinada ligeramente hacia abajo y las manos cerca de su cara.

Entorno: Al fondo se observan las piernas de un adulto, presumiblemente de un agente fronterizo, y parte de un vehículo.

Iluminación: La iluminación es fuerte y directa, proveniente de un lado, lo que sugiere luces de un automóvil o linternas, creando sombras duras.

2. Análisis Iconográfico

Simbología:

• Lágrimas de la niña: Simbolizan el sufrimiento y la desesperación.
• Presencia

Conceptos Fundamentales de la Percepción

• Iluminación:

  Cantidad de luz del ambiente.

• Luminancia:

  Cantidad de luz indirecta.

• Constancia Perceptual:

  Estabilidad de la percepción ante la variación en la estimulación física.

• Constancia de Luminosidad:

  Fenómeno donde la luminosidad de un objeto permanece relativamente constante aun cuando cambie su iluminación.

• Albedo:

  Propiedad de la superficie que representa la proporción de luz incidente que se refleja.

• Constancia de Tamaño:

  Tendencia a percibir el tamaño de los objetos como relativamente constante a pesar de la distancia de observación y del tamaño de las imágenes en la retina.

• Ley de Emmert:

  El tamaño aparente de una imagen consecutiva está directamente relacionado con la distancia

Explorando las Técnicas Visuales Fundamentales en el Arte y el Diseño

5. Unidad y Fragmentación

Las técnicas de *unidad* y *fragmentación* son parecidas a las anteriores, ya que entrañan estrategias de diseño similares. La *unidad* es un conjunto equilibrado de elementos diversos, perceptibles visualmente como un todo. La *fragmentación* es la descomposición de los elementos en piezas separadas que se relacionan entre sí, pero que conservan su carácter individual.

6. Economía y Profusión

La *economía* es una técnica que trabaja con el mínimo de elementos visuales y que intenta resaltar los aspectos más esenciales. Por el contrario, la *profusión* es recargada y tiende al detalle ornamental. Suele ir asociada al poder y a la riqueza.... Continuar leyendo "Dominando las Técnicas Visuales Esenciales en Diseño y Arte" »

La división del trabajo y la extensión del mercado

Decía q la división d trabajo es la causa principal d las mejoras en la productividad. Desarrolló dos ideas; la existencia en el hombre d una propensión natural a negociar e intercambiar unas cosas x otras, y la otra, es la extensión dl mercado la q establece los límites d la división del trabajo. Las restricciones al libre mercado tendrán como efecto una reducción d la riqueza social

Del principio q motiva la división del trabajo

Esta división no es un efecto d una premeditación humana, es consecuencia lenta y gradual d cierta propensión dl hombre d negociar, cambiar o permutar una cosa x otra, esto es común a todos los hombres. En una sociedad civilizada s ve siempre obligado... Continuar leyendo "La división del trabajo tiene sus límites según la extensión del mercado público" »

Cadena Operativa (CTO) Lítica

1. Adquisición de materias primas: Análisis Arqueopetrológico: estudio macroscópico o microscópico de las materias primas empleadas para elaborar una pieza lítica. Se realiza una localización de las fuentes de aprovisionamiento de estas materias primas, las cuales podemos encontrar estratificadas o derivadas/transportadas. La información que esto nos puede aportar concierne a los sistemas técnicos de aprovisionamiento, los patrones de movilidad y los contactos e intercambios entre los grupos.
2. Talla.
3. Uso: Análisis Tecnotipológico: estudia los elementos del conjunto lítico con el fin de comprender las acciones y las secuencias de talla, así como sus técnicas y métodos. Consiste en la identificación del

La Educación Musical en Educación Primaria

La Educación Musical en Primaria comprende **tres ciclos de dos años cada uno**, que se realizan entre los 6 y 12 años de edad. Las áreas de Educación Primaria son: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural; Educación Artística; Educación Física; Lengua Castellana y Literatura; Lengua Extranjera; y Matemáticas. La música, dentro de la Educación Artística, se organiza en dos bloques principales: **Percepción** y **Expresión** (canto, instrumentos, danza, audición, etc.).

Objetivos de la Educación Artística

• Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento, y utilizarlas para expresar ideas.
• Explorar y conocer materiales y **técnicas específicas** de diferentes

Minerales de Cobre: Propiedades Ópticas y Características

Calcosita (Cu₂S)

Sistema: Ortorrómbico o hexagonal.
Hábito: Formada sobre 103°C, generalmente de grano grueso, con intercrecimiento con digenita.
Clivaje: Frecuente.
Maclas: Lamelares comunes, parcialmente amplias, en forma de lanceta (formación sobre 103°C).
Color: Blanco a gris-blanco con tinte azulado.
Birreflectancia: Muy débil.
Reflectividad: Media, cercana a la tetraedrita, ligeramente superior a la digenita. En luz blanca: R = 31.5%.
Anisotropía: Débil pero notoria, colores café anaranjado a verdosos al descruzar nicoles. Extinción recta. Isotropismo aparente por presión del pulido.
Reflejos Internos: No presenta.
Criterio de Determinación: Débil anisotropía, color y asociación... Continuar leyendo "Guía de Minerales de Cobre: Propiedades Ópticas y Características" »