Características Fundamentales de la Conciencia

La conciencia se define por varios rasgos clave:

• Saber que existimos: La autoconciencia.
• Saber que tenemos pensamientos y sensaciones: Experimentamos de manera directa nuestras propias vivencias internas.
• Dar por supuesto que el resto de humanos experimentan: Asumimos que otros sienten, huelen, tocan y prueban de manera similar a nosotros.

Debate sobre la Existencia de Conciencia en Animales

Opinión del Dr. Edwards

El Dr. Edwards sostiene que no se puede determinar por intuición si los animales tienen conciencia. Él afirma que no la tienen. Para ilustrar su punto, describe el experimento del robot: un robot retrocede cuando se le toca. Edwards argumenta que cuando vemos un comportamiento similar en... Continuar leyendo "Explorando la Conciencia: Perspectivas sobre Mente Animal y Percepción" »

La libertad negativa

La libertad negativa se puede definir como la falta de coerción, entendiendo por ésta la obligación impuesta por la fuerza de hacer o dejar de hacer algo. Cuando nada nos coarta desde fuera, somos libres en este sentido negativo de libertad. La libertad negativa consiste en no obstaculizar ni restringir.

¿Es el castigo retribución y reforma?

Retribución: Supone que quienes quebrantan conscientemente las leyes merecen un castigo, con independencia de que éste pueda surtir algún efecto beneficioso para las personas afectadas o para el conjunto de la sociedad (es decir, los delincuentes deben sufrir). Esta teoría considera que el mal comportamiento merece una respuesta apropiada, así que la severidad del castigo debe... Continuar leyendo "Libertad negativa, castigo y desobediencia civil: retribución, rehabilitación y persecución de cristianos en Roma" »

Principales Escuelas de Pensamiento en Psicología

A continuación, se detallan las teorías fundamentales que han marcado el desarrollo de la psicología como ciencia, enfocándose en su objeto de estudio y los métodos utilizados.

Estructuralismo

Esta teoría consiste en descubrir la estructura de la mente o conciencia partiendo de sus elementos más simples: sensaciones, y de la forma en que se asocian entre sí (asociacionismo).

Método Principal

• Introspección.

Funcionalismo

El funcionalismo sostiene que la psicología es una ciencia que debe ayudar a las personas a adaptarse a su medio y alcanzar éxito en la vida.

Objeto de Estudio

El funcionamiento de los procesos mentales como forma de adaptación al medio.

Métodos

• Cuestionarios y tests para

Cuando Sam está sola en su habitación, siente un profundo vacío y una pérdida de propósito. Este momento ilustra su angustia existencial. No debemos confundir su tristeza con la angustia existencial, ya que su angustia no proviene de estar en una silla de ruedas; si así fuera, sería miedo. Lo que sucede es que estos factores la hacen perder el sentido de quién era. Heidegger define la angustia como “la imposibilidad esencial de una determinabilidad” porque en este estado solo se hace presente lo no presente, es decir, lo que se manifiesta en la angustia es la nada. La nada desiste de la totalidad de lo ente en la angustia y, al hacerlo, se da la trascendencia simultáneamente. Heidegger describe esta simultaneidad con el concepto... Continuar leyendo "Angustia Existencial y Trascendencia: Una Perspectiva desde Heidegger" »

Conceptos Fundamentales de la Psicología Cognitiva

Inteligencia Emocional y Memoria

El estudio de la cognición incluye el reconocimiento de las emociones ajenas y el control de las relaciones (componentes de la inteligencia emocional).

En el ámbito de la memoria, se describe la interferencia retroactiva, fenómeno en el que el material almacenado dificulta la recuperación de información nueva.

Medición de la Inteligencia: Contribuciones Clave

Tests y Escalas de Inteligencia

• Binet: Estableció el concepto de nivel mental, que expresa la edad media de los individuos capaces de desarrollar una determinada tarea.
• Stern: Introdujo el concepto de edad mental y propuso la fórmula del Cociente de Inteligencia (C. I.):

C. I. = (Edad Mental / Edad Cronológica)... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología Cognitiva: Medición de la Inteligencia y Desarrollo del Lenguaje" »

Desarrollo del Self y Desviación Social

El Self según Mead

Estas fases son universales y se dan en todos los niños, sin embargo, no todos los adultos llegan a la última fase debido a la falta de educación (escolarización, alfabetización). Mead: A pesar de su influencia, Mead no dejó escrito ningún libro, salvo Espíritu, mente y persona, una recopilación de apuntes de sus alumnos de la Universidad de Chicago. El concepto central de H. Mead es el self, la conciencia de imagen propia. El self se divide en I (yo) y Me (mi). Su contribución se basa en que el ser no puede existir al margen de la sociedad, no es algo puramente biológico y nace del individuo. Para Mead, la personalidad no se forma entorno a lo biológico, sino a través... Continuar leyendo "Desarrollo del Self y Desviación Social: Perspectivas de Mead y la Sociología" »

C. Psicopatología de la Afectividad

La afectividad, en un sentido amplio, constituye el "mundo de los afectos". Podemos distinguir varios aspectos:

• Ánimo: Equivalente al tono vital o energía.
• Humor: Es el tinte o color del ánimo.
• Sentimientos: Manifestaciones afectivas más o menos estables.
• Emociones: Manifestaciones afectivas bruscas, intensas y acompañadas de respuestas corporales (sudor, calor, palpitaciones).
• Pasiones: Se diferencian de los afectos y de las emociones. Su duración es mayor, pueden deformar una idea y originar una idea sobrevalorada, y estas a ideas delirantes.

Se llama "afecto fundamental" al estado habitual del ánimo, el humor dominante.

Clasificación de los Estados de Ánimo

Se considera que el estado de ánimo normal,... Continuar leyendo "Psicopatología de la Afectividad: Explorando los Estados de Ánimo y sus Alteraciones" »

7 Principis de l'Aprenentatge (OECD - Fundació Bofill)

1. L'alumne al centre de l'aprenentatge

Tot allò que fem ha de posar l'alumne al centre, ja que és qui ha d'estar activat per aprendre.

2. L'aprenentatge és social

És important que l'aprenentatge es produeixi amb interaccions amb altres persones (aprenentatge cooperatiu).

3. Les emocions són integrals a l'aprenentatge

L'emoció sempre hi és i hem de gestionar-la. L'aprenentatge és major quan hi ha una emoció que el motiva i regula (clima positiu).

4. Considerar les diferències individuals

No només l'atenció a la diversitat, sinó també els diferents ritmes d'aprenentatge (individualitzar l'ensenyament).

5. L'esforç de l'alumnat és clau

Cal equilibri entre esforç i aprenentatge. Un... Continuar leyendo "7 Principis de l'Aprenentatge i Consciència Global a l'Educació" »

Conceptes Fonamentals de Sociologia

Cultura: Són els valors, normes i béns materials característics d’un determinat grup.

Societat: És un sistema de relacions socials estructurades que reuneix les persones en funció d’una cultura compartida.

Factors del Canvi Social

• Medi físic
• L’organització política
• Els factors culturals (religió, etc.)

Referència Clàssica

Anthony Giddens: “Sociologia”

Classificació de Creences

Aquesta classificació fa referència a l'orientació religiosa:

• Religiós
• No religiós
  • Ateu
  • Agnòstic

2. La Socialització

Definició: És el procés mitjançant el qual el nen indefens es converteix en una persona amb consciència de si mateix i amb intel·ligència, capaç de manejar les formes culturals en què nasqué.

Agències

Durant una gran part de la història es va pensar que la ment era perceptible per la mirada interior de l'ésser humà, és a dir, que tenim plena consciència de la nostra vida interior. La consciència és el coneixement que tenim de la nostra pròpia existència, del nostre ser: per poder-nos conèixer a nosaltres mateixos només calia parar atenció a allò que passava dins nostre.

La psicoanàlisi i el descobriment de l'inconscient

Sigmund Freud, considerat el pare de la psicoanàlisi, va posar en dubte aquesta creença. Segons la psicoanàlisi, hi hauria una part oculta que no es mostra i que té un paper determinat en la conducta i en la manera de percebre el món i a un mateix. Per analitzar la dimensió inconscient de l'individu, la... Continuar leyendo "Escoles de Psicologia: Freud, Conductisme i Maslow" »