Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Educació: Procés d'aprenentatge i desenvolupament personal on es transmeten coneixements, valors, habilitats i actituds.

És una eina essencial per a la formació integral de les persones i la construcció d'una societat més justa.

Integració: Alumnes amb característiques especials tindran diverses ajudes i suports per adaptar-se al sistema educatiu.

Inclusió: El sistema educatiu adapta les necessitats als alumnes i elimina qualsevol barrera que impedeixi l'aprenentatge, la participació o la socialització.

Diversitat: Presència i valoració de les diferències culturals, socials, físiques, intel·lectuals i emocionals entre l'alumnat, promovent un aprenentatge inclusiu i equitatiu.

Suport de la intervenció social: Acció d'acompanyar

Neuronas

Son células importantes del sistema nervioso, controlan funciones tanto voluntarias como involuntarias del organismo. El cerebro humano tiene aproximadamente 86 billones de neuronas, estudios confirman que cada día perdemos miles de ellas.

Sinapsis Química

La información se transmite de forma química, a través del envío por parte de la neurona presináptica de diferentes neurotransmisores que la neurona postsináptica capta mediante diferentes receptores.

Sinapsis Eléctrica

La información se transmite directamente a nivel eléctrico al fluir directamente los iones entre el componente pre y postsináptico.

Neurotransmisores

Son mensajeros químicos del cerebro que pueden enviar señales excitatorias o inhibitorias para que las neuronas... Continuar leyendo "Introducción a la Psicología y la Sociología" »

La Destrucción de la Esfera Pública: Totalitarismo y Psicología Política

1. La Destrucción de la Individualidad en Relación con la Psicología de Masas

Explicación

El texto señala que los sistemas totalitarios logran destruir la individualidad de tal forma que las personas dejan de actuar por sí mismas y se comportan como una masa. Esto se relaciona directamente con la psicología de masas, que ayuda a explicar por qué millones de personas aceptaron pasivamente ser conducidas a la muerte sin oponer resistencia.

Relación con Conceptos Clave de Hannah Arendt

• Vita Activa / Acción: Al perder su individualidad, el ser humano pierde también su capacidad de actuar libremente, lo cual constituye el núcleo de la libertad política para Arendt.

Desarrollo social y sexual en la adolescencia

Para adolescentes y jóvenes, su grupo de iguales y las personas más próximas a ellos tienen una gran relevancia, ya que pueden ayudar a reafirmar su autoestima y a identificar y reforzar sus valores; por ello influyen en la definición de su propia identidad. (Diapositiva 1)

Reproducción humana

La reproducción logra la perpetuación de la vida, ya que permite que se generen nuevos individuos.

La reproducción humana es sexual. Es necesario que intervengan dos individuos de diferente sexo, pues se realiza mediante la fusión de dos células sexuales (gametos) originadas en las glándulas sexuales (gónadas), que forman parte del sistema reproductor. Cada sexo tiene un sistema reproductor diferente:... Continuar leyendo "Desarrollo sexual y social en la adolescencia: sexo, género e identidad" »

Enfermedad de Parkinson

La enfermedad de Parkinson es un proceso crónico degenerativo del sistema extrapiramidal. Se caracteriza por:

Síntomas Principales

• Temblor
• Dificultad de movimiento (bradicinesia)
• Rigidez
• Disgrafia (escritura alterada)
• Disartria (dificultad en el habla)
• Torpeza motora
• Falta de equilibrio

Características de la Lesión

La lesión se localiza en los ganglios basales, cuya función es el mantenimiento de la postura corporal y la regulación de movimientos espontáneos y automáticos. Esto provoca movimientos involuntarios y una disminución de la dopamina.

Factores que Afectan

• Afecta a ambos sexos por igual.
• Predisposición genética.
• Mayor incidencia en el medio rural.
• Menor incidencia de cáncer.
• Mayor incidencia en países industrializados.

Introducción

Todos queremos creer que estamos del lado del bien. En las decisiones del día a día o incluso en las grandes acciones sociales, solemos actuar pensando que lo que hacemos es justo y correcto. Pero, ¿realmente hacer el bien garantiza un buen estado, ya sea personal o colectivo? Esta pregunta nos invita a pensar si las buenas intenciones son suficientes o si, además, debemos actuar con reflexión, conocimiento y equilibrio para lograr un verdadero bienestar.

Desarrollo

Primer argumento: Las intenciones no siempre bastan

Muchas veces, lo que creemos «bueno» puede tener efectos negativos. Por ejemplo, si ayudamos constantemente a alguien, podríamos impedir que aprenda a valerse por sí mismo. A nivel social, una política creada... Continuar leyendo "Cómo hacer el bien influye en el bienestar personal y social" »

1. La pedagogia de l’Activitat Física i l’Esport és: c. Una pedagogia especial, com també ho és la pedagogia social.

2. L’Educació, segons la classificació funcional, és una ciència: a. Tecnològica.

3. L’educació ambientalista,: c. Dualista i pedagogia analítica.

4. “Treure de dintre”, descobrir el millor que cadascú té al seu interior: d. No hi ha dualisme, només es fixa en la “substància pensant”.

5. El rol del mestre amb bon tacte pedagògic significa,: d. Permetre que l’alumne faci el seu propi camí, acompanyant-lo des de l’experiència.

6. El període crític és: b. El que no s’aprèn amb l’organisme receptiu, serà difícil d’aprendre en el futur.

7. El criteri de relació en educació pretén: c.... Continuar leyendo "Preguntes i Respostes Clau sobre Pedagogia de l'Activitat Física i l'Esport" »

Participar en la conversa i presa de decisions

• Expressar les pròpies opinions, idees i desitjos en les estones de conversa.
• Mostrar una actitud receptiva en situacions de conversa grupal.
• Col·laborar en la presa de decisions fent propostes sobre la construcció de l’amagatall.

Iniciar-se en la lectura d'imatges i textos

• Expressar idees a partir de les imatges i/o els textos que es mostren en les propostes de la situació.
• Iniciar-se en habilitats de comprensió a través de la lectura d’imatges d’àlbums il·lustrats.

Participar en la construcció de l'amagatall a l'aula

• Col·laborar en la creació de l’amagatall amb els iguals i amb l’ajuda de l’adult que els acompanya.
• Gaudir del treball en equip i del resultat final de l'amagatall construït.

Fundamentos del Desarrollo Cognitivo y Social en la Infancia

La Perspectiva Cognitiva de Jean Piaget

1. ¿Cuándo ocurre el equilibrio y desequilibrio según Piaget?

El equilibrio y el desequilibrio ocurren cuando los niños adquieren una nueva información. Este proceso requiere la asimilación y la acomodación de dicha información en el conocimiento que existía previamente en sus esquemas mentales.

La Perspectiva Sociológica y Afectiva de Henri Wallon

2. ¿Qué afirmaba Wallon en cuanto a la interacción?

Wallon afirmaba que somos seres sociales por naturaleza y que la interacción nos ayuda a desarrollarnos, especialmente en el ámbito del afecto.

3. ¿Qué ocurre en el estadio sensoriomotor según Wallon?

Los niños establecen relaciones con... Continuar leyendo "Fundamentos Psicosociales del Desarrollo Infantil: Piaget, Wallon y la Formación del Vínculo de Apego" »

Plan Nacional de Rehabilitación 2021 – 2030

Definiciones Clave

Defina Rehabilitación:

Conjunto de intervenciones necesarias cuando una persona experimenta limitaciones en su funcionamiento, como por ejemplo, en la movilidad, la visión o la cognición, alterando su independencia, la vida cotidiana o su interacción con el medio.

Defina Condición de Salud:

Se refiere a enfermedades (agudas o crónicas), trastornos, lesiones o traumatismos. Una condición de salud también puede incluir otras circunstancias como el embarazo, el envejecimiento, el estrés, la anomalía congénita o la predisposición genética.

Defina Discapacidad:

Realidad biopsicosocial en la que influyen tanto los déficits de las personas como los obstáculos de su contexto.... Continuar leyendo "Plan Nacional de Rehabilitación Chile 2021-2030: Definiciones y Objetivos Clave" »