Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

La Empresa como Institución Social

La empresa no solo es una organización, sino también una institución social. Una institución social se define como una estructura relativamente permanente de pautas, roles y relaciones sociales que surge para satisfacer necesidades sociales básicas. Sus características definitorias son: tener una finalidad específica, poseer un contenido permanente en el tiempo, la tendencia de sus miembros a mantener la cohesión y reforzarse mutuamente, contar con reglas de funcionamiento y códigos de conducta propios, no ser planificada y, finalmente, frente a la precisión del concepto de organización, destaca la confusión y dispersión del concepto de institución.

El Sistema de Roles

Como institución social,... Continuar leyendo "La Empresa como Institución Social: Roles, Expectativas y Desafíos" »

¿Qué es la autoestima?

La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quiénes somos nosotros y del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Es a partir de los 5 o 6 años cuando empezamos a formarnos un concepto de cómo nos ven nuestros mayores (padres, maestros), compañeros, amigos, etcétera, y de las experiencias que vamos adquiriendo.

Según cómo se encuentre nuestra autoestima, esta es responsable de muchos fracasos y éxitos. Una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de uno mismo, potenciará la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad

La Motivación

Definiciones

(Desde la pedagogía): La motivación es un concepto hipotético, por tanto, inaccesible a la observación directa. Su interés reside en que explica, y hasta puede resultar predictiva de la conducta humana.

(Otra definición): La motivación es un estado dinámico de la persona, pues está sometido a fluctuaciones que nos indican deliberadamente a realizar una actividad con el compromiso finalizado.

(Referida al ámbito escolar): La motivación es un proceso donde se indica y dirige una conducta hacia el logro de un objetivo, de una meta, en este caso, el aprendizaje. Implica dos tipos de variables:

• Cognitivas: habilidades de pensamiento y conductas instrumentales (escritura, lectura, cálculo, razonamiento lógico).

Dementes: Concepto y Criterios Legales

Se sugiere la conveniencia de utilizar el término insano para aquel a quien no se le ha declarado su incapacidad mediante la respectiva sentencia de interdicción, reservando la expresión demente para quien ha sido judicialmente declarado como tal.

En consecuencia de lo expuesto, el término insania se referirá al estado de enfermedad mental, y el de demencia al de la enfermedad judicialmente declarada.

Criterios Doctrinales sobre la Demencia

La doctrina ha sostenido distintos criterios para la declaración de demencia:

• Criterio Médico (Biológico u Objetivo)

  Este criterio reduce el fundamento único y excluyente para la declaración de la demencia a la comprobación de la insanidad mental de la persona.

Conceptos Clave en el Condicionamiento y Aprendizaje

Mecanismos de Reforzamiento

• Reforzamiento negativo: Procedimiento de condicionamiento instrumental en el que existe una contingencia o relación negativa entre la respuesta instrumental y un estímulo aversivo. Si se realiza la respuesta, entonces se termina o se impide la aparición de un estímulo aversivo. Si no se realiza dicha respuesta, entonces se presenta el estímulo aversivo.
• Reforzamiento positivo: Procedimiento de condicionamiento instrumental en el que existe una contingencia o relación positiva entre la respuesta instrumental y un Er (estímulo reforzador) positivo. Si se realiza la respuesta, se obtiene el Er. Si no se realiza, no se obtiene el Er.

Teorías del Aprendizaje

• Teoría

Evaluación Conductual y Metodología Funcional

Métodos y Estrategias en la Evaluación

• En el Análisis Funcional, el método que no se basa en la observación directa de la conducta para realizar una evaluación conductual se denomina Análisis Funcional indirecto.
• En el caso de una conducta disruptiva de un adolescente en clase, se realiza un Análisis Funcional descriptivo.
• Las definiciones de Evaluación Conductual suelen ser poco operativas, pero presentan la ventaja de la flexibilidad.
• Uno de los principales elementos de interés en la Evaluación Conductual es la medida del cambio.
• Cuando se realiza un Análisis Funcional, una de las estrategias de Haynes y O'Brian (2000b) para detectar relaciones causales consiste en la constitución de

Introducción a la Psicopatología

La psicopatología se define como el estudio científico de la conducta anormal.

Conceptos Fundamentales

• Síntoma: Manifestación subjetiva que solo percibe el propio sujeto (por ejemplo, el Dr. House y su dolor de pie).
• Trastorno: Alteración que no es visible directamente a nivel corporal, pero que afecta significativamente las áreas del desarrollo humano (DH).
• Signo: Manifestación objetiva percibida por el observador o profesional.
• Síndrome: Conjunto de síntomas y signos que se presentan de forma conjunta.
• Remisión: Periodo de mejora o desaparición de los síntomas que dura meses y años.
• Comorbilidad: Presencia de uno o más trastornos o síndromes asociados a otro padecimiento o enfermedad; esto puede,

Efektu Farmakologikoa

Efektu farmakologikoa: organismoak sendagaiari ematen dion erantzuna da (adibidez, efektu diuretikoa). Farmakoaren edo bere metabolitoen molekulen eta organismoaren molekulen arteko elkarreraginaren ondorioa da.

Efektu motak

• Efektu terapeutikoa: efektu primarioa eta terapia-adierazpenaren arrazoia da. Lortu nahi den efektua, alegia.
• Nahi ez diren ondorioak: Medikamentu batek dosi terapeutikoetan sortutako edozein efektu, administrazioaren bidez bilatzen den efektuaz bestelakoak. Honela sailka daitezke (lehenengo biak desberdintzea zaila izan ohi da):

1. Albokoa: farmakoaren ekintza farmakologikoak berak eragiten du ondorio hori, baina hura aplikatzean ez da nahi izaten.
2. Bigarren mailakoa: ez da efektu farmakologikoaren zuzeneko

Conceptes fonamentals de sociologia

Sexisme: Creença que un sexe és superior a l'altre. Walby: Teoria del patriarcat basada en sis estructures: treball remunerat, la llar, l'estat, violència, sexualitat i cultura. Kimberlé Crenshaw: Les desigualtats s'intersequen (estan connectades).

3. Canvis i moviments socials

Canvi social: Alteració de les estructures bàsiques. El conflicte social és el motor del canvi, entès com el xoc d'interessos entre persones.

Dimensions del canvi social:

• Tecnoeconòmica: Supervivència material (indústria, tecnologia...).
• Sociopolítica: Organització social, estructura, divisió del treball i distribució del poder.
• Cultural: Ideologies, valors i creences.

Societat industrial vs. postindustrial

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