Processos i Conceptes Sociològics Fonamentals

El procés de socialització implica l'adquisició de cultura, la integració de la personalitat i l'adaptació a l'entorn social. Es distingeixen diverses etapes:

• Primària: Imposada pels pares i la família propera.
• Secundària: Basada en la voluntat pròpia i noves interaccions.
• Resocialització: Adaptació a diferents civilitzacions o entorns socials.

La desviació social es produeix quan un individu no accepta o trenca les normes establertes.

Orígens de la Sociologia

Els orígens es troben en la Revolució Francesa i la Revolució Industrial. Inicialment, la sociologia va ser etnocèntrica i es va centrar en l'interès pel quotidià.

Teories Sociològiques Clàssiques

Auguste Comte i el Positivisme

Comte... Continuar leyendo "Sociologia: Processos, Teories Clau i Estructura Social" »

¿Qué es la educación socioemocional?

La educación socioemocional se centra en las habilidades que ayudan a los estudiantes a **comprender y manejar sus emociones** y las de los demás.

Objetivos de la educación socioemocional

• Potenciar la **creatividad**.
• Manejar el **estrés** y la **presión** en el ámbito escolar.

Habilidades de Comunicación y Expresión

Implica saber **escuchar** pero también **expresar sus ideas con claridad y objetividad**.

Relación con los demás

Dominio de la Autogestión

Este dominio se refiere a la organización: es saber **trazar objetivos y estrategias para alcanzarlos**, fijar metas y **controlar impulsos**.

• Autogestión ✓

Toma de Decisiones Responsables

Según el aspecto socioemocional, implica hacer **elecciones... Continuar leyendo "Desarrollo de Competencias Socioemocionales: Fundamentos y Aplicación Práctica" »

Datu klinikoak eta historia klinikoa

Datu klinikoak: Paziente baten historia klinikoan aurkitu daitezkeen datuak.

Historia klinikoa: Lehen mailako arretan edo arreta espezializatuan aurkitu daitezkeen dokumentu-multzoa. Egoera edo bilakaera klinikoari buruzko edozein datu, balorazio edo informazio duten dokumentuen multzoa da.

Datu klinikoak: informazio-bilketa

• Datuen bilketa zorrozki eta Osasun Ministerioak eskatutako arauen arabera egin behar da.
• Hizkuntza homogeneoa izan dadin, kodifikazioa erabiltzen da.
• Kodifikazioak kode alfanumerikoz osatuta egon ohi dira.
• Internazionalki onartuta dauden kodifikazio-sistemak daude.
• Gaur egun, Gaixotasunen Sailkapen Internazionala (CIE) da erabiltzen den kodifikazioa, bere 10. bertsioan: CIE-10-ES.

Datu klinikoak:

VIVENCIAR: Experiencia subjetiva e interna, como persona siente y percibe su mundo interno.

a) V. Normal: Experiencias normales, adaptativas que forman parte del bienestar emocional y cotidiano (Princ. categorías: Experiencias emocionales adaptativas y experiencias cognoscitivas).

b) V. Patológico: Alteraciones y disfunciones que afectan negativamente el bienestar y la conducta (Princ. categorías: psicopatologías con sufrimiento psicológico).

Criterios: 1. Intensidad (fuerza con que se expresa una vivencia, influenciando su impacto clínico y psicológico), 2. Coherencia (experiencias que sean conscientes y tengan sentido dentro del contexto clínico y psicológico), 3. Funcionalidad (cómo la vivencia afecta el comportamiento y la adaptación... Continuar leyendo "Explorando la Vivencia y Percepción en la Psicología Clínica" »

Disciplinas Clave en el Estudio del Lenguaje

Lingüística:

Estudio del lenguaje y su funcionamiento.

Psicolingüística:

Cómo se adquiere y procesa el lenguaje.

Neurolingüística:

Cómo el cerebro procesa el lenguaje.

Sociolingüística:

Relación entre el lenguaje y la sociedad.

Didáctica:

Proceso de enseñanza y aprendizaje del lenguaje.

Programas y Enfoques de Inmersión Lingüística

Programa de Inmersión Lingüística (PIL):

Permite al alumnado aprender una lengua distinta a la suya.

Tratamiento Integrado de la Lengua (TIL):

Trabajo colaborativo entre el profesorado de diferentes lenguas.

Tratamiento Integrado de la Lengua y el Contenido (TILC):

Enfoque que integra el aprendizaje de la lengua con el contenido curricular.

Aprendizaje Integrado de Contenidos

Euskararen Aberastasuna: Esaerak, Esamoldeak eta Baztango Hizkera

Euskal hizkuntzaren aberastasuna eta aniztasuna aztertzen dituen dokumentu honetan, esaera zaharrak, eguneroko esamoldeak eta Baztango euskalkiaren berezitasunak aurkituko dituzu. Testua zuzendu, hobetu eta SEO-rako optimizatu da, irakurketa errazagoa eta ulergarriagoa izan dadin.

Euskal Esaera Zaharrak eta Beren Azalpenak

Euskal esaera zaharrek gure arbasoen jakinduria eta bizipenak islatzen dituzte. Hona hemen batzuk, beren esanahiarekin batera:

• A ze parea, karakola eta barea!
  Azalpena: Guztiz antzekoak diren eta elkarrekin ibiltzen diren pertsonen bikoteari esaten zaio.
• Abenduko eguna, argitu orduko iluna.
  Azalpena: Abenduko egunak oso motzak direlako, denbora laburra eta azkartasuna

Rasgos de la Educación Personalizada y el Aprendizaje Metacognitivo

Rasgos Esenciales de la Personalización (David Goggins como ejemplo)

La educación personalizada se centra en dirigir la propia vida e integrar hábitos. Se alinea con una educación integral e integradora. Un ejemplo de esto podría ser la filosofía de vida de David Goggins, aunque este documento no se centra en él, sino en los principios que representa.

Funciones del Alumno

• Reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje.
• Realizar una autoevaluación continua.
• Plantear nuevas ideas y soluciones.

Visión Personalizada del Aprendizaje

Se adopta un modelo cognitivista, donde el aprendizaje se entiende como un proceso de: estímulo - reflexión/elaboración - respuesta (inmediata... Continuar leyendo "Desarrollo Personal y Aprendizaje Metacognitivo: Estrategias Educativas Innovadoras" »

1. **Técnicas de Evaluación de la Personalidad**

1. MMPI (Multifasic Minnesota Personality Inventory de Hataway y McKinley, 1970) / 2. MMPI-2 (Multifasic Minnesota Personality Inventory, versión 2, 1999) 

3. MINI-MULT (Kincannon, 1968) 

4. MCMI-II (Th. Millon, 1998) / 5. MCMI-III (Th. Millon, 2005) /  6. MCMI-IV (Th. Millon y Seth Grossman, 2018) 

7. NEO-PI-R (Costa y McCrae) 

8. CUESTIONARIO DE ANÁLISIS CLÍNICO – CAQ - de Samuel E. Krug (2005). 

9. 16-PF (versión 5) – 16 Factores de Personalidad de Cattel 

10. LISTADO DE SINTOMAS CLINICOS – SCL-90 - de Derogatis 

11. LISTADO DE PSICOPATIA de HARE (Psychopathy Checklist) 

12. PAI – Inventario de Evaluación de la Personalidad (Leslie C. Morey, 2011). 

2. **Técnicas

Definiciones Fundamentales

• Droga: Sustancia que, introducida en el organismo, puede modificar una o más funciones de este y ser capaz de generar dependencia.
• Sustancia farmacológica y médica: Sustancia química capaz de modificar funciones de un ser vivo.
• Drogodependencia: Alteración del comportamiento que afecta al estado físico, psíquico y social, caracterizada por una tendencia al consumo compulsivo y continuado.
• Consumo experimental: Inicial, ocasional (uso).
• Consumo intermitente: Ocasional.
• Consumo habitual (abuso): Frecuente y compulsivo.
• Dependencia: Necesidad imperiosa e incontrolable de consumir una sustancia.
• Tolerancia: Necesidad de aumentar la dosis para obtener efectos similares.
• Adicción: Término utilizado para describir la dependencia.

Artritis Juvenil

La artritis juvenil es una enfermedad inflamatoria de las articulaciones que se caracteriza por inflamación, rigidez, limitación del movimiento, dolor y fiebre intermitente.

Terapia Ocupacional (TO):

• Mantener el rango de movimiento (ROM) y la fuerza muscular.
• Uso de ortesis para prevenir deformidades y proporcionar soporte funcional y reposo.
• Muñequeras.
• Técnicas de conservación de energía para evitar la sobrecarga articular.

Tipos:

• Oligoarticular (menos de 4 articulaciones afectadas).
• Poliarticular (más de 5 articulaciones afectadas).
• Sistémica (afecta articulaciones y órganos).

Actividad:

• Psicoeducar al niño y a la familia en la autogestión del diagnóstico.
• Enseñar adaptaciones y actividades seguras.

Casa:

• Utensilios adaptados