Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Evaluación del Desarrollo Infantil

Pruebas y Escalas de Evaluación

Evaluación de 0 a 24 meses

• Currículum Carolina
• EEDP (Escala de Desarrollo Psicomotor)
• Escala de Brazelton
• Escala de Bayley

Evaluación de 2 a 7 años

• Evaluación Valett
• Inventario Batelle
• Escalas de McCarthy

Evaluación de 4 a 7 años

• Test de Desarrollo de la Percepción Visual
• Escala de Wechsler

Pruebas de Personalidad

• Fábulas de Düss
• Test de Pata Negra
• CAT-A (Test de Apercepción Infantil)
• Test del Árbol

Pruebas de Ambiente Familiar

• Escala HOME
• Parenting Stress Index
• Escala de Valoración del Ambiente en la Infancia Temprana

Escala HOME

Evalúa el ambiente familiar midiendo la cantidad y calidad de la estimulación que recibe el niño, los soportes familiares y otros factores ambientales relevantes.... Continuar leyendo "Evaluación del Desarrollo Infantil: Pruebas, Escalas y Síndromes" »

ESPECIFICITAT CULTURAL DE L’ÉSSER HUMÀ:CULTURES ANIMALS:Pot existir adquisició i transmissió (imitació i Interacció), És limitada en produccions, Sempre Lligada a necessitats biològiques, La transmissió requereix presència d’un altre membre. CULTURES HUMANES: Hi ha sistemes complexos de transmissió i adquisició (llenguatge Articulat, simbòlic...), És rica i variada, Pot crear nous condicionaments no Directament vinculats amb les necessitats biològiques, Els Sistemes de transmissió no requereixen d’altres membres. DEFINICIÓ DE CULTURA: Tot El que no és genèticament programat, És apresa socialment (socialització o endoculturació), És un Producte socia, El seu suport és el llenguatge abstracte, Està organitzada,... Continuar leyendo "Cultura Humana i Diversitat Cultural: Una Perspectiva Antropològica" »

LA PULSIÓN: Fuerza que ataca al organismo desde el interior y lo empuja a realizar ciertos actos susceptibles de provocar una descarga de excitación.

Inteligencias Múltiples según Howard Gardner

Según Howard Gardner, la inteligencia no es una entidad unitaria, sino una variedad de destrezas para crear, aprender y resolver problemas, que permite al individuo desenvolverse eficazmente en la vida. El desarrollo de las distintas inteligencias depende tanto de la dotación biológica del individuo como de su interacción con el medio ambiente.

Gardner identificó inicialmente siete, y posteriormente añadió una octava:

1. Inteligencia Lingüística: Es la capacidad de usar eficazmente las palabras, tanto de forma oral como escrita. Incluye habilidades relacionadas con la lectura, la escritura, la narración y el dominio del lenguaje.
2. Inteligencia Lógico-Matemática: Es la habilidad para utilizar

Leininger

Interés sobre los aspectos culturales de la salud. El caring es cuidado centrado en cultura, valores y creencias.

• Persona: ser humano. Se cuida e interesa por otros.
• Entorno: estructura social y contexto ambiental.
• Salud: estado de bienestar, refleja capacidad para llevar a cabo sus roles, es universal.
• Enfermería: se centra en conductas, funciones y procesos personalizados. Proporcionan y mantienen la salud o recuperan. Se centra en el paciente, requiere la comprensión de valores, creencias y cultura.

Nightingale

• Persona: paciente, sujeto pasivo de cuidado y atención enfermera. Control del entorno, paciente, elección.
• Salud: sensación de sentirse bien y capacidad de utilizar al máximo las facultades para vivir. La enfermedad es un

Historia Kliniko Elektronikoa (HKE)

Historia klinikoari historia kliniko elektronikoa (HKE) edo historia kliniko digitala esaten zaio. Programa informatiko horiek lana antolatzeko beste zenbait elementu ere izaten dituzte. OSNeko lehen mailako arretako historia klinikoak informatizatuta daude ia erabat.

Ospitale publiko berrietan hasiera-hasieratik ezartzen da historia kliniko elektronikoa. OSNeko gainerako ospitale gehienetan ere historia klinikoak informatizatuta daude edo horretarako proiektuak dituzte martxan. Lehen mailako arretan, autonomia-erkidego bakoitzak bere programa du.

HKE, Segurtasuna eta Konfidentzialtasuna

Hiru alderdik osatzen dute HKEaren barneko informazioaren segurtasuna:

1. Erabilgarritasuna: informazioa edozein unetan kontsultatu

Comunicació verbal i no verbal: Millora la teva competència social

Barreres de la comunicació verbal

• Semàntiques: Desconeixement del significat de les paraules (per exemple, un altre idioma).
• Psicològiques: Problemes derivats de la timidesa o prejudicis.
• Fisiològiques: Incapacitats físiques o auditives (per exemple, un refredat).
• Físiques: Soroll ambiental (per exemple, una discoteca).
• Socioculturals: Diferències culturals.

Comunicació no verbal: Consells per millorar

Paralingüística

• Volum: Intensitat del so (més alt o baix segons la situació).
• To: Qualitat vocal.
• Fluïdesa: Vacil·lacions, falsos començaments i repeticions.
• Claredat: Parlar clar.
• Velocitat: Ritme de la parla (pot mostrar l'estat d'ànim).
• Pauses: Fer pauses per respirar.

Cinèsica:

Inteligencia Intrapersonal

La inteligencia intrapersonal es la capacidad de acceder a nuestra propia vida emocional, sabiendo identificar nuestras emociones y sentimientos, y expresarlos de forma adecuada. Esta capacidad desarrolla varias habilidades prácticas:

• Alfabetización emocional: Tomar conciencia de nuestras emociones, lo que implica aprender previamente a identificarlas.
• Autoconciencia: Habilidad de aplicar lo que sabemos sobre las emociones y sentimientos a nuestros propios comportamientos emocionales.
• Autorregulación emocional: Una vez que tomamos conciencia de nuestras emociones, podemos regular su expresión y gobernar nuestro comportamiento. Esto implica habilidades como el autocontrol, la asertividad y la adaptabilidad.
• Automotivación:

Dinàmica de Grups

Definicions

SHAFER: Consisteix en un determinat nombre de membres que, per assolir un objectiu comú (objectiu de grup), s'inscriuen durant un temps més o menys llarg en un procés continu de comunicació i integració i desenvolupen un sentiment de solidaritat.

LEWIN: És un tot dinàmic que es basa en la interdependència dels seus membres.

TEJADA: És un conjunt de persones que s'interrelacionen mútuament. Persegueixen objectius comuns (+/- compartits), es defineixen a si mateixos i són definits pels membres del grup.

Un grup és una unitat, pels objectius comuns, però també una diversitat per la personalitat de cadascun dels membres.

Característiques

• Donar una intervenció recíproca (relació cara a cara)
• Busca satisfer